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第三单元生活中的大数第2课时数一数(二)教案(北师大版二下)

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第2课时数一数(二)教学内容:P22~23教学目的:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。教学重点:认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。教学难点培养学生的数感。教学准备:计数器正方体学具袋教学时间:教学过程二次设计(一)情境引入1.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?生:珠穆朗玛峰。师:那你知道它的高度吗?(出图)师:谁能读给大家听?生略。师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图),我们一起来看看。2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了100以内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和100以内的数比较,怎么样?生:这些数字比100以内的数大很多。师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大数。(二)探究新知1.出示挂图提问:再添一个珠子是多少?生回答:一万。教师总结:九千九百九十九再添1个是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答,一个正方体是多少?(一千) 3.小组数一数。并汇报:一千、二千、三千······九千、一万。总结:10个一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。4.说一说,生活中的大数?(三)完成p23练一练1~4题。(四)总结

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-08 17:03:37 页数:2
价格:¥3 大小:677.00 KB
文章作者:随遇而安

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