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冀教版二上数学第5单元表内除法(一)第6课时活动课---提问题并解答教案

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第六课时活动课---提问题并解答教学内容冀教版小学数学二年级上册第46页、47页,提出乘除法问题,并解答。教学提示本课是在学生已经学会了用2~6的乘法口诀求商方法的基础上学习的,是综合运用所学知识解决简单实际问题的活动。教学活动中,应该让学生通过观察情境图,自主提出问题,并说一说可以怎样解答,只要思路合理,算的正确就可以,不要求列出综合算式。让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的紧密联系,提高运用知识解决实际问题的能力。教学目标知识与技能:会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。过程与方法:通过观察、发现、选择数学信息,提出数学问题并解答的活动过程,感受数学在生活中的广泛应用。情感态度与价值观:培养初步用数学眼光观察生活的意识,获得解决问题的成功体验。重点、难点教学重点:能根据信息提出合适的问题,并正确解答。教学难点:感受数学在生活中的广泛应用,获得解决问题的成功体验。教学准备教具准备:课件、图片学具准备:图片教学过程一、创设情境,激趣导入(教师将花的图片贴到黑板上)师:小朋友们,你看,我们的小花店开始营业啦,我们现在面向全班,招聘几名“小店长”,谁愿意来试试?生:我愿意……【设计意图:通过招聘“小店长”吸引学生的兴趣,让学生以昂扬的精神状态投入到学习中。激发他们对数学学习的积极性。】,二、探究新知,解决问题师:要成为“小店长”不是那么容易的,要经过考验哦!在考验中表现最出色的人,可以被录取为“小店长”。第一层考验:仔细观察课本上的花店情境图,说说你发现了什么?生1:我发现花店里有很多漂亮的花,百合花价钱最高,6元一枝……生2:剑兰是价格最低的花,1元一枝……生3:我发现康乃馨和马蹄莲价格相同,都是3元一枝呢……师:很好,小朋友们都具有成为“小店长”必需的敏锐观察力,下面进行第二项考核:解决顾客提出的问题。(课件出示第一个问题:买2枝康乃馨,1枝剑兰,一共是多少元?)生1:很容易啊,1枝康乃馨3元,2枝康乃馨就是6元,加上1枝剑兰的1元,一共是7元。(课件出示第二个问题:我有10元钱,想买5枝花,可以怎么买?)生2:可以买5枝菊花,每枝菊花2元,5枝正好10元。生3:也可以买2枝菊花,2枝剑兰和1枝百合,也正好10元。(每个学生的搭配方法可能不同,教师只能引导他们,不可以替他们回答。)师:(课件出示下一个问题)一位阿姨要用20元购买1束花,请你帮阿姨选一选吧!(学生现在小组内讨论购买方案,然后全班交流)生1:买4枝玫瑰,4×5=20(元)生2:买3枝百合,2枝剑兰,6×3+2=20(元)生3:买5枝康乃馨和1枝玫瑰,5×3+5=20(元)……【设计意图:随着问题的逐渐深入,引导着学生去探索实际问题的解决方法,理解同一个问题可能有不同的解决方案。培养学生思维的灵活性,提高学生应用数学解决简单问题的意识和能力。】三、实践新知,拓展练习1.师:请小朋友们根据花店中得到的数学信息,提出问题,并试着解答。(学生自主思考,将提出的问题写在“自主小天地”中,并交流展示),2.娜娜带了15元钱去买文具,她可以怎么买?每支1元每个5元每支3元3.明明在游乐场玩了20分钟,他可能是怎么玩的?(玩了哪些项目,玩了几次?)项目旋转木马过山车海盗船时间5分钟8分钟4分钟答案:2.例如:(1)买15支铅笔15÷1=15(支)(2)买3个文具盒15÷5=3(个)(3)买5支钢笔15÷3=5(支)(4)买2支钢笔、1个文具盒、4支铅笔2×3+5+4=15(元)3.举例:(1)玩4次旋转木马5×4=20(分)(2)玩2次过山车和一次海盗船8×2+4=20(分)四、达标反馈1.计算。6×4=2×5=4×4=3×4=5×4=3×3=5×2=6×6=25÷5=16÷4=9÷3=4÷2=2.妈妈在超市买了5个苹果和2个汉堡包,一共多少钱?每个1元每个3元3.小丽有20元钱,她可能买了哪几本书?故事书连环画科技书作文书杂志2元5元3元6元4元答案;1.24101612209103654322.2×3+5=11(元),3.(1)可能买1本故事书、1本连环画、1本科技书、1本作文书、1本杂志2+5+3+6+4=20(元)(2)可能买5本故事书,2本连环画2×5=10(元)5×2=10(元)10+10=20(元)五、课堂小结师:今天老师和小朋友们一起体验了“开花店”的美妙感觉,小朋友们有什么收获吗?谁可以和大家说一说?生1:我觉得开花店很有趣,自己可以欣赏美丽的花朵,还可以把美丽传递给别人……生2:我会根据具体的事例,自己提出问题……生3:我会运用乘除法的知识解决生活中的小问题了……六、布置作业1、填空。(1)15里面有()个3,把15平均分成5份,每份是()。(2)6×()=24,表示把24平均分成()份,每份是6。(3)王阿姨带了30元去超市,买了5个皮球,每个皮球5元,她一共用了()元,还剩()元。(4)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根据上图可以列出算式:()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()2.列式解答。(1)被除数是18,除数是3,商是多少?(2)24除以6等于多少? (3)把20平均分成4份,每份是多少? ,小动物的重量不能超过20千克。3.蘑菇屋里可能住哪些小动物?6千克2千克4千克板书设计花店里的数学买2枝康乃馨和1枝剑兰,一共需要多少钱?3×2+1=7(元)10元可以买5枝什么花?10÷5=2(元)教学资料包一、教学资源“实践活动课”体现了数学与生活的密切联系,使数学来源于生活而应用于生活。经过学生的自主探究和合作交流,解决与实际生活密切联系的具有一定挑战性的问题,从而发展学生解决问题的能力。实践活动课用来解决数学中具有特殊性的问题,培养学生解决问题的能力,它不同于小学数学知识传授课,也不是一般的数学课外活动。要上好数学活动课,需要注意一下几点:1.认真钻研教材,明确活动目标2.创设情景激发情感,优化活动课的课堂效果3.在实践活动中促使学生自主参与4.在实践活动中增强学生的应用意识二、资料链接八戒去花果山找悟空,大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整20个,八戒高兴地说:“大家一起吃!”可怎样吃呢,数了数共4只猴子,八戒找个树枝在地上左画右画,列起了算式,20÷4=5(个)小猴子们按照八戒的吩咐,每人拿了5个山桃,刚要离开,八戒不干了:“不行不行,你们怎么都拿走了?我吃啥呀?”,一只聪明的小猴子说:“我知道了,你忘了算上自己,算上你应该是5个人,应该是20÷5=4(个)。”八戒不好意思的说:“嘿嘿,还真是,是俺老猪太粗心了,忘了算上自己。”

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-04 17:57:02 页数:6
价格:¥2 大小:70.13 KB
文章作者:随遇而安

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