知识演讲稿材料：知识影响的过程

知识演讲稿材料：知识影响的过程 <br> 前一段时间我处理报销的事情，我在处理报销的时候，由于报销金额特别高，我就想着如何去向领导解释。报销的绝对值很高，环比和同比都很高，相对上个月翻了好几倍，不太好解释。我忽然想到，我创造了多少成果，那就计算一下单位成果需要的报销成本（或者用单位成本所能产生的成果也可以），我为了我“天才”的想法而感到鼓舞。事后我在想，为什么我会有如此的想法？ <br> 我的思维过程到底是怎么灵光一现的呢？ <br> 开销除以成果，这个看起来很熟悉的公式，让我想想想到底在哪里见过？总算想起来了，在我近期学习的一本书里面出现过的效果费用比。我本以为我忘记了这个公式，或者说这个公式压根不会用到工作中来的，谁知道我用到了。大家可想而知，我的兴奋，甚至有一刻我感到自己很狡猾。一个看似无法解释的事情，简单的用一个公式解决掉了，我甚至在想，公司是否会依此而产生另外一种考核方式，即不仅仅用绝对量来进行考核、而也用单位成果所需投入来考核，这点非常的重要。绝对值的变化，源于工作量多少，而单位成果所需投入的变化，不随工作量变化而变化。而且，单位成果所需投入的变化考核更加的重要。因为有时候某个月的绝对值会少一些，但是成果更少，反映出来的问题就是单位成果所需投入有可能超标。 <br> 不再对上面的过程进行阐述了。我在这里所要说的是，相关知识是如何影响我们大家的思维的。 <br> 大家有没有这样的经历：白天看了一个新闻，晚上忽然和好朋友谈起，又引申出来一些其他的观点，你越聊越开心。其实那个时候你在体验“知识影响的过程”，也就是说，信息，或者某些知识，他们是一些隐性的存在大脑里面的进行，他们有待被激发，而被激发后，他们变成了显性进程，开始占据大脑里的大部分CPU。于是我们认为这样的知识是联想，或者有某个知识影响到另外的一些知识，最重要的是，你所联想起来的知识，可以解决现实中的各种问题。 <br> 那么，知道这个道理有什么作用呢？有人说，世界上聪明人和笨人的区别就在于：聪明人在处理问题的事情，能联想到相关的、恰当的知识来解决问题，而笨人呢，总是想不起来，或者联想到了毫无作用的无用信息。在这里，我想说下，知识是影响的过程。当我们在不知道哪些知识是有用的，无妨将他们存在大脑中，让他们变成隐形的知识，以期待后期能够被开发利用。 <br> 在此呢，我提出一个观点就是生活中知识的应用。我们知道很多书呆子，之所以称他们是书呆子是因为他们只知道记忆知识而不懂得应用知识。举一个简单的例子：书呆子看到了书里面有好玩的笑话并且记住了它们；在晚上陪女朋友的时候，他记住的笑话中有一个最为应景，可是他却始终想不起来，可想而知，最终也未能博得女朋友一笑。我更加倾向于一种观点，就是迅速将所学知识应用在现实生活中，这样的应用会给使用者带来巨大的收益，而这样的收益反过来会促使我们应用更多的学到的知识在现实生活中来。我们回到我开始讲的案例，如果我仅仅是在读死书，读书就是为了考试，我根本就不可能想到把某些书本的原理应用至我的日常工作中来，因为我无形中将考试的知识和现实的工作给割离开了，就如同两池子水，之间因为有了一堵墙而隔开了。而在现在这个社会，情况越来越复杂，专业划分越来越细，如果我们无形中将这些知识都完全隔绝，那么跨专业根本不可能，更不用说跨界思维去解决问题，而通观历史，很多问题的解决都是业余的人发现方法的，而业余的人之所以能解决问题，就是他不局限于问题的解答的方案在本专业内，他们的视角更为宽阔也更为从更远的角度来看待问题。 <br> 最后呢，我提一下积累的作用。有人博闻强记，有人通晓古今，有人知晓天文地理，这些人都让我们感到知识的奥妙。其实知道和应用还是有一定的距离的，诸葛亮草船借箭、火烧赤壁，都是因为他懂得了气象知识而进行了应用，我们可以想象到：到了知识应用的阶段，也许应用的知识仅仅是诸葛亮懂得知识的千分之一，也就是说：诸葛亮也许通宵了所有的天文知识，而只应用了非常小的一部分，而这一部分足矣让其名垂千古、世人敬仰。 <br> 我们谁都不知道我们学到的知识在什么时候、在什么环境中可以应用至现实生活中来。可是我们...