教育系统争先创优讲话

教育系统争先创优讲话 <br> 尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好! <br> 我叫，工业大学理学硕士，一中理科自主班主班主任，年高考中，第一届理科自主班50人的班级，本二以上35人，一本17人;在2010年的高考中，我们合计120人的第二届理科自主班，本二以上上线人数达到81人，占全县所有本二上线人数的三分之一，占全县大文大理上线人数的44%，本二率达到70%以上，受到学生、家长、社会的认可。下面谈一谈我的一些做法与思考。 <br> 一、理科自主班成立及起因 <br> 组建起因：2008年4月，馆陶、邱县两个县合作阅卷，在邱县一中小会议室的简短见面会上，杨书森校长直言不讳的说：&ldquo;你们馆陶一中文科还行，理科不行!&rdquo;。作为馆陶一中理科教师的我，听到后心里很不是滋味，我发誓要改变馆陶一中这种面貌，打造馆陶一中&ldquo;理科自主班品牌&rdquo;。从邱县一中回来后跟刘校长说这事，他也深有同感，说干就干，领导支持，意义深远，干劲十足，成立理科自主班就这样在2008年6月底定了下来。2009年4月张跃峰县长来一中慰问高三老师，座谈会上我明确表态：&ldquo;要打造馆陶一中理科自主班品牌，Tcreatethewnder!&rdquo;，同时在会上提议推广自主班模式。 <br> 组建团队：2010年7月之前，在学校领导的大力支持下，我自主组建理科自主班教师团队，查阅老师们的教学成绩和问卷调查，选各科老师，自主组建模式为：通过我选定甲，我和甲共同选定乙，然后我们三人选定丙，我们四人再找第五六个搭档，干工作合得来，愿意一起合作，我认为这一点最重要。 <br> 二、行之有效的理科自主班教学和管理模式 <br> 1、统一思想，树立目标，形成共同的精神支柱(可以称为洗脑) <br> 经过理科自主班六位老师和全班同学共同讨论，制定理科自主班班级双语誓词：遵守纪律(Tbeytherules);强身健体(Tstrengthenthebdy);团结一致(Tuniteasne);共创辉煌(Tcreatethewnder);赢在中国(TwininChina)，有效的统一了思想;号召理科自主班教师团队和全体同学为打造馆陶一中&ldquo;理科自主班&rdquo;品牌而战，以实际行动自觉维护理科自主班荣誉。(超越文自主、苦修一月-甜享一生、王开朝的信件) <br> 2、形成师师班主任，生生科代表的育人机制 <br> 师师班主任：班级六个任课教师人人都是班主任，每周轮流值班，值班班主任全天候陪同学生，从早上5到宿舍喊学生起床，陪学生跑3000米，到晚上11：30学生上床休息，做到了无缝隙管理，师生同甘共苦，共同奋斗，共创辉煌。 <br> 生生科代表：按照小组合作学习的原理，将每个班的学生分成每7-8人一个学习小组，全班共6-9个小组，每个组员分别担任小组内某一门学科的科代表。也就是说，每一个班的每一门学科都有6-9个科代表，这样就打破了每个班每门学科只有一个科代表的传统，使每个学生都成为管理者，并重新界定了科代表的职责，使科代表不再只是管着收发作业，而是成为任课教师的助手和小组的学科带头人。班级单科学习状元介绍学习经验，实现人人为我，我为人人;每生每月自主命一组试题(附详细答案)，每周提供一道好题，实现资源共享。 <br> 3、抓住要害，明确重点，合理分配资源，科学备考 <br> 首先抓好理科综合：我多年带理科毕业班，深知理科学生成绩决定于理科综合和数学，英语和语文的区分度不是很大。因此我经常跟我们理科自主班理科组合三位老师研究如何提高理科综合，最终形成了专项强化训练的理科综合训练模式，2009高考全班理科组合平均230分，比当年理科自主班第二届学生平均分高出40分。 <br> 其次培养学生数学信心和数学素养，大幅提高数学成绩：我本身教数学，有着多年教学经验，自从1997年上班以来，每年数学成绩都很好：1999年会考成绩我教的两个班的数学一次性过关率成绩全校第一，当时奖金(当时的工资是400左右);2001年，学生宁振虎、赵鹏受我的影响，对数学十分感兴趣，在数学联赛中获得邯郸市一等奖，大学本科期间我们经常QQ聊天，我们还在QQ上研究数学问题，现在两位学生跨专业分别在中科院、东北大学读数学博士;2007年，学生高景鹏、董坤伦获得全国数学联赛国家级二等奖，是当年邯郸市除邯郸一中14位学生取得此成绩的唯一两个国家级二等奖;2009、2010高考理科自主班数...