人教版一年级数学下册全册课件

人教版一年级数学下册全册课件 第1课时认识平面图形认识图形（二） 一、引入新课这些是什么形状的积木呢？那你们知道这是什么图形吗？ 二、自主探究1你们能找到哪些认识的立体图形？能说出这些立体图形的名字吗？ 你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？可以把它们拓下来。 通过用它们的每个面画出的图形都是什么图形？利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆 利用正方体的面画图形画出的图形是正方形利用长方体的面画图形画出的图形是长方形 利用三棱柱的面画图形可以画出长方形，也可以画出三角形我们画出了哪几种图形呢？ 你怎么记住它们的样子？ 圆是由一条曲线围成的，圆圆的！正方形是四四方方的，边都是直直的，4个角也是直直的！长方形是长长方方的，边都是直直的，4个角也是直直的！平行四边形边是直直的，两条是倾斜的，4个角，对角相等。三角形有3条直直的边，3个角。 通过刚才的方法，你能说出这些图形的名字吗？ 1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？台历的这个地方是三角形的。开关的面是正方形的。 2.画出自己喜欢的图形。 三、巩固深化1.用下面的物体可以画出哪个图形，连一连。 2.（借助积木）在纸上画出长方形、正方形、平行四边形和圆形各一个。 四、课堂小结认识平面图形长方形正方形平行四边形圆三角形 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第2课时平面图形的拼组 一、复习导入你能说出这些平面图形的名称吗？三角形平行四边形长方形正方形三角形这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏！ 用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢？二、自主探究拼一拼用两个同样的三角形你能拼成哪些图形呢？1用两个同样的平行四边形呢？大家赶紧动手拼一拼吧！ 用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。你还能拼出什么图形？长方形或正方形平行四边形还能这样拼…… 两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形……平行四边形或平行四边形 用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。长方形还可以可以拼成一个正方形。还能拼出什么图形？或正方形 大家拼的不错！如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢？把你拼好图形与大家分享一下吧！ 我用三角形拼成了下面这些图形。我用正方形拼出了……你还能拼出哪些图形呢？ 用4个和4个拼一拼。你还能拼出什么图形？ 我这样拼……我是这样拼你还能怎样拼？ 今天我们大家学习了图形的拼组，小朋友们发挥你们的想象，创作拼出自己喜欢的图案吧！ 三、巩固深化1.按要求分一分。（1）分成两个完全相同的三角形。（2）分成四个完全相同的三角形。 2.填空。（1）最少用（）根相同的小棒能摆成一个正方形。4（2）是由四个（）形拼成的一个（）形。三角正方（3）是由两个（）形拼成的一个（）形。长方长方 3.判断。(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。（）(2)两个三角形能拼成一个平行四边形。（）(3)两个长方形一定能拼成一个正方形。（）(4)四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。（）×√×× 四、课堂小结平面图形的拼组两个相同的长方形：两个相同的三角形：四个相同的正方形：…… 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第3课时七巧板 一、引入新课这些图案漂亮吗？这节课我们用一套七巧板做拼组游戏！ 二、自主探究3知道了什么？用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。这是一套七巧板。一套七巧板有几块？一套七巧板有7块。 都有哪些图形呢？数一数每种图形有几个？有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形。还有1个平行四边形和1个正方形。 怎样拼呢？每人用一套七巧板拼。拼三角形，看谁拼的多。用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？ 用两块这样的三角形能拼出一个新的三角形。我用一个正方形和两个三角形拼成了一个新的三角形。还可以怎样拼？ 怎样拼出更多的不重复、不遗漏的三角形呢？思考可以先用两个拼！再用三个图形开始拼……大家分组讨论一下吧！他们的方法对吗？ 2块3块4块 5块7块小结：要拼出更多的三角形，可以从用图形最少的情况入手，逐渐增加图形的数量、有序地操作。 你能用一套七巧板拼出几个长方形？还记得拼三角形的方法吗？ 我这样拼！还可以这样拼…… “七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板组成，拼出来的图案变化万千。◎你知道吗？◎ 三、巩固深化1.填空。七巧板是由（）块板组成的。有（）个正方形，（）个平行四边形和（）个三角形。7115 2.你还能用七巧板拼出哪些好看的图案？拼一拼。 四、课堂小结七巧板用两块拼用三块拼………… 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 一、复习巩固认识平面图形知识点11.涂一涂。教材第5页练习一第1题 分析黄色为圆形，蓝色为正方形，紫色为长方形，大红为三角形，浅红为平行四边形。答案 知识点2利用物体的面画出平面图形（面在体上）2.右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。教材第7页练习一第7题 答案你连对了吗？ 1.选用下面的立体图形画出相应的平面图形。（1）画一个要用（）号图形。（2）画一个要用（）号图形。②③ （3）画一个要用（）号图形。（4）画一个要用（）号图形。①⑤ 知识点3用平面图形拼组图形3.（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？（2）用几张正方形纸剪一剪，贴一贴，再涂上色。你能做出漂亮的图案吗？教材第6页练习一第4题 答案（1）我发现一个正方形能剪出两个相同的长方形。我发现一个正方形能剪成两个相同的三角形。 （2）答案这是我做的小鱼。我做了一架飞机。 2.想一想，摆一摆，填一填。（1）下面有（）个正方形，至少再添上（）根小棒，可以变成4个正方形。（2）下面有（）个三角形，至少再添上（）根小棒，可以变成7个三角形。3141 三、巩固深化1.把各种图形的序号填在（）里。①②③④⑤⑥（）（）（）①⑤②④③ 2.14254 3.8 4.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 5.折一折，用做一个，“4”的对面是“（）”。1425633 四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与易错警示 学习目标1.能够正确辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3.培养学生的观察力，动手操作能力和交流能力。 学习重点认识平面图形的特征，会对平面图形进行拼组。 一、知识归纳认识平面图形1.认识平面图形：像的图形叫长方形，像的图形叫正方形，像的图形叫平行四边形，像的图形叫三角形，像的图形叫圆形。 2.感知平面图形的特征：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。长方形正方形四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。 平行四边形边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。有三条直直的边。由一条曲线围成的，圆圆的。三角形圆 用同样的图形拼基本图形用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。 用七巧板拼图形七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。 二、易错警示不能正确区分平面图形的联系和区别。易错点1判断：如下图，橡皮是长方形的。()例题1错误答案×正确答案√ 这道题把平面图形和立体图形弄混淆了，没有明确平面图形和立体图形的的联系和区别。错点警示 弄清平面图形和立体图形的联系与区别。知道平面图形是立体图形的一个面。橡皮的形状是一个长方体，而它每一个面的形状都是长方形。规避策略 易错点2不能正确说出几个相同的平面图形拼组后的组合大图形的形状。判断：8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。()例题2错误答案×正确答案√ 此题只凭借想象作出判断，导致结论错误。错点警示 规避策略可由实际操作可知，8个相同的小正方形不能拼成一个大正方形。尝试可以用4个、9个、16个、25个……相同的小正方形拼较大的正方形。 三、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 十几减9（1）20以内的退位减法 一、引入新课16-5=15-5=17-10=10-9=15-4=18-3=说说自己的口算方法。1110711115 二、自主探究1有15个气球，卖了9个。还有几个？从图中你都知道了什么？ 已知条件：提出的问题：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。还有几个？列出算式15-9=怎么计算呢？ 15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9个位不够减！怎么计算? 把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。 方法一用学具摆一摆。15-9=6156 方法二想加算减。15-9=69＋（）＝1515－9＝（）66 方法三连减。15-9=615－5－4＝问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？6 方法四破十法。15-9=615-9=15=10+5-9个位不够减！16+610－9＝15＋1＝6 问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？15-9=6小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。 你是怎样计算的？哪种方法最简便？破十法15-9=6 11-9=16-9=1.用摆一摆，算一算。27 2.圈一圈，算一算。14-9=17-9=58 3.用你喜欢的方法计算。13-9=12-9=19-9=18-9=43109 三、巩固深化1.圈一圈，算一算。△△△△△△△△△△△△△△14–9=5 2.看图列式计算。=139-4（个） 17-9=16-9=13-9=19-9=11-9=10-9=18-9=14-9=8741021953.用喜欢的方法计算。 四、课堂小结15-9=15=10+5-9个位不够减！16+65＋1＝610－9＝1小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 十几减9（2） 一、引入新课计算下面各题并说说你是怎样算的。16-9=15-9=14-9=18-9=7659 二、自主探究计算下面各题。18-9-3=17-9+5=6+8-9=连续加减该怎样计算呢？18-9=99-3=6617-9=88+5=136+8=1414-9=5135说一说，这类题的计算方法是什么？例1 连减和加减混合计算的顺序：从左到右依次计算。十几减9时，采用“破十法”或“做减法想加法”的方法计算。计算方法： 计算下面各题。14-9+5=19-9-4=10你是怎么想的？14104-9=15+5=10从左往右计算十几减9可以用破十法10-4=66破十法想加法做减法还可以用什么方法计算十几减9？ 计算下面各题。14-9+5=19-9-4=6+7-9=9-9+3=从左往右计算十几减9可以用破十法13你是怎么想的？106403 妈妈在超市买回16个鸡蛋,已经吃了9个，还剩下多少个鸡蛋？它们之间关系怎样？怎样列式？审清题意题目里告诉我们哪些条件？求的问题是什么？分析列式计算作答如何计算？16-9=例2检验！7答：还剩下7个鸡蛋。 讨论：说一说解决问题的方法（步骤）。审清题意分析列式计算作答（1）（2）（3）计算结果要检验！ 学校操场边有一排水杉树，一共有10棵，要在每两棵水杉树之间放一盆花，一共要放多少盆花？10-1=9（盒）答：一共要放9盆花。 三、巩固深化1.计算下面各题。17-9-4=12+3-9=19-9+5=14-9+7=想：17-9=88-4=44想：12+3=1515-9=66想：19-9=1010+5=1515想14-9=55+7=1212 2.红气球和黄气球一共有18个，黄气球有9个，红气球有多少个？一共有18个18-9=9答：红气球有9个。 3.一辆客车上有17名乘客，到站后下去了9人，又上来了6人，现在车上有多少人？审清题意分析列式计算作答（1）（2）（3）已知条件？所求问题？数量关系？加法还是减法？计算方法？答：现在车上有人。=(人)1417-96+14步骤： 四、课堂小结1014104-9=15+5=10从左往右计算破十法想加法做减法14-9+5= 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 十几减8 一、引入新课这些同学在买风车时遇到了问题，需要我们帮助解决，大家有信心吗？ 二、自主探究2在图中你都知道了什么？说出题目中的已知条件和问题!一共有12个风车。我们要买8个。还剩几个？ 已知条件：所求问题：一共有12个风车，买走8个。还剩几个？如何列式呢？=12－8？尝试用学过的知识进行计算。 =12－8？被减数个位上的数是2,2减8，够减吗？当被减数个位上的数不够减时，应该用什么方法计算？破十法想加算减法 =12－8？你能用摆一摆或画一画的方式表示自己的算法吗？ 破十法：10-8=22+_____=_____=12－8？12-8102-2+4244 想加算减法：8+_____=1212-8=_____=12－8？444你知道十几减8怎么算了吗？ 10–8=22+=8+=1212–8=2444=12－84 填一填。(1)15-8=()，(2)13-8=()，想：先算()-()=()，再算()+()=()。想:8+()=13,13-()=()。108252775585 三、巩固深化1.圈一圈，算一算。8716–8=15–8= 8+5=8+3=8+6=13-8=11-8=14-8=2.算一算。135113146 3.用你喜欢的方法计算。10-8=13-8=16-8=11-8=14-8=17-8=12-8=15-8=18-8=2583694710 四、课堂小结12-8=410–8=22+=8+=1212–8=2444破十法想加法算减法 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 十几减7、6 一、复习导入1596①6+9=15②15-9=6③15-6=9摆一摆，你能摆出哪些算式？看到这些，你想到了哪些计算方法？这节课我们将继续利用加减法之间的关系解决计算问题。 13条金鱼，黑的有7条，红的有条。13条金鱼，红的有6条，黑的有条。二、自主探究你能从图中了解到哪些信息？ 一共有13条金鱼。红的有6条，黑的有7条。你能根据题目的信息列出哪些减法算式呢？ 我们要怎么算呢？13-6=13-7=我们可以用想加算减法。766和7分别与几相加等于13呢？6+7=13，7+6=13。所以13-6=7，13-7=6。 13-6=13-7=76我还想到了破十法。你还有其他的方法吗？ 13-6=13-7=7613-6310-4=7+13-7310-3=6+ 13-6=13-7=7613-6310-4=7+13-7310-3=6+破十法：想加算减法：6+7=1313-6=7；13-7=6比较这两种算法，你发现了什么？我发现“破十法”需要两步计算，想加算减法只需要一步计算。“想加算减法”中的两道不同的减法算式利用的是同一道加法算式。想加算减法更快捷一些。 知识点十几减9、8、7、6的计算方法看谁能算对。分析：十几减7的计算方法同十几减9、8、6的计算方法相同，可以用破十法和想加法算减法来计算。但通过比较，发现用“想加法算减法”计算更简便。12-7= 12-7=12-7210-3=5+破十法：想加算减法：想：7+5=1212-5=712-7=55 三、达标检测1.看图写出两道加法算式和两道减法算式。====8+5135+81313-5813-85 2.填一填。（1）13-7=（），想：7加（）等于13，13减7等于（）。（2）14-6=（），想：6加（）等于14，14减6等于（）。666888 （3）根据7+5=12，可以写出两道减法算式为：（）-（）=（），（）-（）=（）。（4）计算16-7和16-9可以利用同一道加法算式：（）+（）=（）127512577916 3.直接写出得数。12-6=13-6=11-7=12-7=11-6=15-6=16-7=15-7=67455998 4.灰兔和白兔共16只。有7只灰兔，有多少只白兔？=16-79 1.看图填空。四、巩固提升=14-=14-8668 =15-=15-8778 2.8+9=9+6=7+9=17-8=15-9=16-7=17-9=15-6=16-9=171516969897 3.7+=118+=13+6=1211-7=13-8=12-6=445566 五、课堂小结十几减7、6=13-76=13-67想：10-7=33+3=6想：10-6=43+4=7或想：7+6=1313-7=6；13-6-=7 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第3课时十几减5、4、3、2 一、复习导入12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=算一算。你想到了哪些方法？我想到了3种方法。 030102想加算减法破十法连减法这节课我们要继续运用这些计算方法解决问题。 二、自主探究你打算用哪种方法呢？请选一题写出解答过程。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=算一算。 01想加算减法12-5=想一想5和几相加是12？5+7=12，所以方框里面应该填7。7 02破十法12-5210-5=7+12是10和2相加。用破十法表示如右图：12-5=7 03连减法可以分成3+2，用连减法计算为：12-2-3=7。12-5=7 12-5=75+7=1212-5210-5=7+12-2-3=7（1）（2）（3）比较这三种方法，你觉得哪种方法最简单？ 在这些计算方法中，想加算减法的步骤最少，能更快地算出得数。小结计算方法有很多种，但我们要选择能使计算简便、快捷的方法进行计算，才能增长本领，少走弯路。 三、达标检测1.口算。14-8=12-7=13-9=15-6=12-6=17-9=14-7=15-8=65496877 2.括号里最大能填几。13-（）＞57+（）＜1515-（）＞77773.括号里最小能填几？13-（）＜56+（）＞127+（）＞11975 4.解决问题。有11只鸭子。（1）岸上有4只，水里有几只？（2）黑鸭子有5只，白鸭子有几只？11-4=7（只）11-5=6（只） 1.算一算。四、巩固提升11-3=12-6=13-7=12-8=11-2=14-5=13-4=12-9=19-8=8664999311 请大家自己找一找？ 五、课堂小结十几减5、4、3、2十几减5、4、3、2想加算减法破十法连减法 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 解决问题（1） 一、复习导入冬冬有15块糖，（），还剩多少块糖？A.吃掉了8块B.又买来5块C奶糖有10块你能选出合适的信息填在括号里吗？这节课我们就来一起学习如何在众多的信息中选出能解决问题的有用信息。 二、自主探究你能得到哪些信息？ 知道了什么？一共有16人来踢球，已经来了9人。有一队踢进了4个球。要解决的问题是“还有几人没来”。我们要怎么解决呢？ 怎样解答？我们先要分析题意，找出解决问题的有用信息。什么是有用信息？就是能用来解决题目问题的信息。 怎样解答？问题是求人数，题目中只有“来了9人这个信息”。我们可以预设这两个信息是相关联的。 怎样解答？画一画，圈一圈。我们用长方体来代替人，并画一画，圈一圈。还剩下7个，也就是还有7个人没来。 怎样解答？也就是我们预设的信息是相关联的。那“踢进了4个”这个信息没有用上呀！在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。 怎样解答？知道了这些，你还有别的方法解决这个问题吗？还可以用减法计算。 怎样解答？16-9=7（人）解答正确吗？请检验一下。 解答正确吗？16-9=7（人）没来的7人加上9人等于16人，解答正确。答：还有7人没来。 小结读题，收集信息，了解要解决的问题。找到相关联的信息解决问题。检验解题结果。123你能归纳出解决问题的步骤和方法吗？ 三、达标检测1.直接写出得数。13-5=16-7=12-6=11-4=16-9=12-7=11-2=15-3=11-8=15-6=7+6-8=8+8-9=17-8+6=896775912395715 2.选一选。为下面各题选择合适的条件或问题，把序号填在括号里，再列式计算。（1）小猫钓了14条鱼，（），还剩多少条鱼？A.有5条鲫鱼B.吃了8条C.又钓了7条鱼B14-8=6（条） （2）有12人要参加跳绳比赛，（），女生有6人，还有几人没来？A.已经来了7人B.男生有8人C.还有7人没来A12-7=5（人） （3）水池里有16条金鱼，（），还剩几条？A.红的有9条B.捞出来7条C.大的有9条B16-7=9（条） 1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？四、巩固提升14-6=8（只） 2.小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？17-9=8（只） 五、课堂小结解决问题（1）解决问题的步骤：收集信息，了解要解决的问题。01选择信息，解决问题。02检验解答的结果是否正确。03 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 解决问题（2） 一、复习导入（）比（）多2个。比（）5个。（1）（2）观察每组图形，你发现了什么？我发现上下两行的图形是一一对应排列的。 这样排列有什么好处？这样排列有利于比较出两个量的多少。这节课我们一起来学习用排列的方法解决问题。 二、自主探究你能得到哪些信息？ 知道了什么？小雪套中了7个。小华套中了12个。要解决的问题是“小华比小雪多套中几个”。我们要怎么解决呢？ 怎样解答？我们可以先试着摆摆看。小雪：小华：你发现了什么？如果将小华的分成两部分，有一部分是和小雪的一样多。 怎样解答？小雪：小华：相同的部分这一部分代表什么意思呢？这是要求的部分。多5个。 怎样解答？你还有其他方法吗？还可以用减法计算。 怎样解答？小雪：小华：12-7=5（个）解答正确吗？请检验一下。 解答正确吗？答：小华比小雪多套中5个。5个加上7个等于12个，解答正确。 想一想小雪比小华少套中几个？分析：求小雪比小华少套中几个，就是求小华比小雪多套中几个。12-7=5（个）答：小雪比小华少套中5个。 小结求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算。你能归纳出解决这类问题的方法吗？ 三、达标检测1.比一比，填一填。○比△少个，△比○多个。224＜66＞4 2.填空。（1）求17比9多几，用（）法计算，算式是（）。（2）6比11少（），用（）法计算，算式是（）。17-9=811-6=55减减 3.苹果和梨一共有14个，其中梨有6个。苹果有多少个？14-6=8（个）答：苹果有8个。 4.果园里有12棵苹果树，5棵梨树，苹果树比梨树多几棵？梨树比苹果树少几棵？12-5=7（棵）答：苹果树比梨树多7棵；梨树比苹果树少7棵。12-5=7（棵） 1.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？四、巩固提升15-9=6（只）兔比羊多：15-9=6（只）羊比兔少：答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。 2.冬冬和军军一起到沙滩上拾贝壳，冬冬拾到了13个贝壳，军军拾到了8个贝壳？（1）冬冬比军军多拾到几个？13-8=5（个）（2）请你再提一个数学问题，并解答？军军比冬冬少拾到几个？13-8=5（个） 五、课堂小结解决问题（2）求一个数比另一个数多几一个数比另一个数少几用减法计算 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识回顾知识点1“破十法”和“想加法算减法”两种计算方法计算：①15-9=②17-9=68想：15=10+510-9=11+5=6想：8+9=1717-9=8 在括号里填上适当的数。9+()=1714-9=()16-()=9()-9=6()+9=1918-()=9练习85715109 计算：①16-9-4=②7+5-9=知识点2连减和加减两步计算分析：连减和加减混合计算的顺序是从左到右依次计算。①16-9-47-=33②5+7-912-=33 练习计算。15-9-3=8+8-9=18-9+5=7+6-9=17-9-8=9-9+3=631679141348003 知识点3解决问题学校有16名田径运动员参加区田径运动会，其中男运动员有9人，女运动员有多少人？分析：要求女运动员有多少人，就从16名运动员中减去9名男运动员，剩下的就是女运动员。16-9=（人）7答：女运动员有人。7 练习一（1）班参加学校举行的汉字听写比赛，有17人获得一等奖和二等奖，获得二等奖的有9人，获得一等奖的有多少人？17-9=（人）答：获得一等奖的有人。88 随堂练习1.16-97 14-952. 9个女生。 课堂小结1.说说本节课有哪些收获？2.你还有什么疑问吗？ 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点1十几减5、4、3、2的计算方法【例题1】先说得数，再写算式。11-2345分析：11-2、11-3、11-4、11-5等算式的计算方法同十几减9、8、7、6的计算方法相同，可以用破十法和想加算减法。 破十法11-2110-8=9+11-211-3110-7=8+11-310-2=8；1+8=910-3=7；1+7=8 想加算减法11-411-54+7=11；11-4=7。5+6=11；11-6=5。 练习1.算一算。12-345=98715-678=98714-789=765 2.看图列式计算。15-3=12（支）14-9=5（人） 2.看图列式计算。13-6=7（个）12-4=8（朵） 知识点2复习十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法【例题2】13个桃子。吃了9个，还剩几个？=（个） 分析：用减法计算，列式为13-9。可以用破十法和想加算减法。【例题2】13个桃子。吃了9个，还剩几个？=（个）13-94 练习3.某农场共有鸡13只，公鸡有5只，母鸡有多少只？13-5=8（只）答：母鸡有8只。 巩固提升1.-1257=（）只 2.算一算。4+8+6=11-3-3=15-7+6=5+4+7=8+7-9=19-5-8=12-4+5=17-2+4=1851416661319 3.（1）一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个？-1394=（）个 3.-1349=（）只（2）一共有13只猴子。树上有只，树下有几只？4 课堂小结巧算十几减几十几-9=几+1十几-8=几+2十几-7=几+3十几-6=几+4十几-4=几+6十几-2=几+8十几-3=几+7十几-5=几+5计算十几减几时，可以用被减数个位上的数加上10与减数的差。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点1解决含有多余条件的实际问题【例题1】同学们去爬山。两个小组一共有13人，一组有6人,另一组已经走了15分钟了。另一组有几人？ 分析：求另一组有几人，就是从总人数中去掉一组的人数，需要两个条件：一是两个小组一共有13人；一组有6人。题中“另一组已经走了15分钟了”是多余的，解题时不用此条件。 【例题1】同学们去爬山。两个小组一共有13人，一组有6人,另一组已经走了15分钟了。另一组有几人？答：另一组有7人。13-6=7(人) 练习1.我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起来几人？14-6=8(人)答：藏起来8人。 知识点1求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法。【例题2】上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱？ 分析：画图理解题意，用○代替草莓的箱数，如下： 从图中可以看到上午摘的草莓13箱分成了两部分，一部分是和下午同样多的8箱，另一部分是上午比下午多摘的5箱。所以求上午比下午多摘了几箱，就是从上午摘的总箱数中减去下午和上午摘的同样多的部分，用减法计算。 【例题2】上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱？13-8=5(箱)答：上午比下午多摘了5箱。 练习2.大蜜蜂采了12朵花，小蜜蜂采了3朵花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？12-3=9（朵）答：小蜜蜂比大蜜蜂少采9朵花。 3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞13-4416-8915-7812-57=＜=11-6614-95＜= 巩固提升1.每人写15个大字。=（）=（）1578-个-个1569 2.看谁都能算对。11-2=8+6=16-8=13-4=9+7=13-7=11-6=15-7=14-8=15-9=12-5=11-3=12-4=14-6=17-9=4+8=9166814668857898812 3.=（）1468-个 4.（1）小灰比小白多几个？=（）1789-个答：小灰比小白多9个。 4.（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？小白比小黑多几个？8－5=3（个） 课堂小结1.说说本节课的收获；2.说说你对自己的表现满意吗？ 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 整理和复习 知识点120以内退位减法表的整理在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。 （1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。（2）任意指一道算式很快说出算数。（3）计算第一列算式，你能发现什么？ 分析：引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1。所以我们认为晶晶是按照减号前面的数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，得数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。 （1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。竖着看，第一列的被减数从11增加到18，减数都是9；横着看，第一行的被减数都是11，减数从9依次减少到2。填表略。 （2）任意指一道算式很快说出算数。 （3）计算第一列算式，你能发现什么？计算第一列算式，我发现第一列的得数从2依次增加到9。 练习1.比一比，看谁算得快。12-9=15-7=14-6=11-6=11-3=16-7=14-8=19-9=14-7=12-5=12-6=12-8=3567881068974 知识点2解决问题小丽比小林多得了几朵？作业评比小林小丽小东 分析：求小丽比小林多得几朵，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵。而小东得的朵数是多余的条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。 小丽比小林多得了几朵？作业评比小林小丽小东答：小丽比小林多得了3朵。12-9=3（朵） 练习2.小红有8块巧克力，小军有6块巧克力，小玲有14块巧克力。小玲比小红多几块巧克力？14-8=6（块）答：小玲比小红多6块巧克力。 巩固提升1.算一算。36656555 2.计算。13-6=8+7=13-5=16-8=15-6=7+9=15-7=14-5=6+6=12-5=14-6=12-9=715889168912783 3.=（）1156-个=（）1349-支 4.下面是育英学校今年植树的棵树。（1）比多几棵？16－9=7（棵） 4.下面是育英学校今年植树的棵树。16－5=11（棵）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？比多几棵？ 课堂小结1.这节课你有哪些收获？2.你需要提醒同学们注意什么？ 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与易错总结 知识点1十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法计算十几减9、8、7、6、5、4、3、2的方法有“破十法”、“想加算减法”。 易错点1没有正确掌握“破十法”的算理【例题1】计算：17-9错误答案:正确答案:17-9710-1=6-17-9710-1=8+ 错点警示:用“破十法”计算17-9时，17分成10和7，10减9得1，7应加1而不是减1。规避策略:用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。 知识点2解决含有多余条件的实际问题在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。 易错点2不会看图列式计算【例题2】看图列式计算。错误答案:9-5=4正确答案:14-9=5 错点警示:此题错在没有理解题意。图中一共有14个苹果，用虚线圈上9个，表示从总数14个中去掉9个，求还剩几个，应从14个苹果中减去9个。 规避策略:看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是剩下的数量。 知识点3求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法求一个数比另一个数多几（或少几），就是求另一个数比这个数少（或多）几。求一个数比另一个数多（或少）几，用减法计算。 易错点3不能正确掌握“求一个数比另一个数多几（或少几）”的计算方法【例题3】小青擦了7张课桌，小明擦了12张课桌。小明比小青多擦了多少张？错误答案:12+7=19（张）正确答案:12-7=5（张） 错点警示:此题错在没有理解题意，看到了“多”字就用加法计算。要求小明比小青多擦多少张，应用减法计算。规避策略:求一个数比另一个数多（或少）几，就是求两个数的差，用大数减小数。 第1课时分类与整理（1）分类与整理 想一想如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。一、引入新课整理前的书架整理后的书架 二、探索新知有这么多气球，可以怎样分类呢？按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 我是这样摆的，先分一分，再数一数。 我边数边画。我是这样表示的。 像这样画出的图，可以称为象形统计图。哪种气球最多？哪种气球最少？圆形的气球最多，糖葫芦形的气球最少。 想一想还可以怎样分？我是这样摆的，先分一分，再数一数。 我边数边画我是这样表示的。黄色气球最多，红色气球最少。 达标检测1.把下面的数按照数位多少分一分。61519181410209171685一位数有：6985两位数有：1519181410201716 2.下面是春光小学一(1)班上午的课程表。一二三四五1语文数学语文语文数学2数学数学语文数学语文3体育音乐劳动美术写字4写字美术音乐劳动体育 （1）语文和数学共多少节？5+5=10（节）（2）体育比数学少多少节？5–2=3（节） （3）语文比美术多多少节？5–2=3（节）（4）请你再提出一个数学问题，并解答。写字课比数学课少多少节？5–2=3（节） （2）3.把每行中不是同类的圈起来。（1）（3） 三、巩固提高做一做按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。（）片（）片（）片（）片6433 四、课堂小结分类 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第2课时分类与整理（2） 一、引入新课春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的而景象，看！很多人都外出踏青来了！ 二、探索新知分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？ 我按大人和孩子分。我按男、女分。 按大人、孩子分大人孩子人数84 按性别分女男人数66 还可以怎样分？还可以按家庭分。 按家庭分第1家第2家第3家第4家人数3333 大人孩子人数84男女人数66第1家第2家第3家第4家人数3333按大人、小孩分按性别分按家庭分 达标检测1.分一分。生活用品（）学习用品（）体育用品（）①⑥⑨②③⑧⑪④⑤⑦⑩ 2.把这些纽扣分成两组，可以怎样分？在表中把分组的结果表示出来。 颜色黄色蓝色个数1410孔的个数两孔四孔个数816 三、巩固提高做一做分类整理下面的图形 （1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。平面图形立体图形个数1513 四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课（1-2课时） 知识点1：按给定的标准分类计数。1. （1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。（）个（）个（）个546 （2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。（）个（）个（）个654 1.数一数，填一填。图形个数1332 知识点2：不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类结果1. （1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表现出来。 天上飞的地上走的只数36（2）你能提出什么问题？天上飞的比地上走的少多少只？6-3=3（只） 2.一年级（1）班同学喜欢吃水果的人数情况如下。水果苹果香蕉西瓜桃人数710164（1）喜欢吃______的人最多。（2）喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少____人。（3）提出一个数学问题并解答。西瓜12问题：喜欢吃苹果和喜欢吃香蕉的一共有多少人？7+10=17（人） 巩固提高1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据上图填写下表。人数36678 （1）喜欢什么动物的人数最多？喜欢的人数最多。（2）喜欢那两种动物的人数同样多？喜欢和人数同样多。（3）你能提出什么数学问题？问题：喜欢的人数比喜欢的人数少多少？8–3=5（人） 2.给这些同学分类。 （1）按不同的活动分一分，填写下表。打乒乓球踢足球踢毽跳绳人数4356 （2）如果分成两组，可以怎样分？108男生女生人数 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与易错总结 单元重点知识归纳按给定的标准分类计数分类的意义：把同一类的物体放在一起，就是分类。分类的标准：根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。单一标准下的分类结果：单一标准下的分类，分类的结果是相同的。123 不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类结果不同标准下的分类结果：分类的标准不同，分类的结果也不同，且结果是多样的。简单的统计表：把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。12 易错知识总结易错点1没有掌握同类物体的属性。【例题1】把同类的物体圈起来。错误答案： 数数100以内数的认识 一、复习导入填一填。1个十和5个一组成的数是（）；3个一和1个十组成的数是（）；17是由（）个十和（）个一组成的。151317你填对了吗？这节课有更多的数字朋友要来和你们认识，大家欢迎吗？ 二、自主探究1估一估有多少只羊。比20只多得多。你能具体数数有多少只羊吗？羊太多了，很难数的清。 你能想到什么办法快速数出有多少只羊吗？我们可以用小棒来帮助我们数数。 数到29，再添1是多少呢？数到99，再添1是多少呢？ 除了一个一个的数，你还能怎么数？我还能十个十个的数。 十根十根的数，10个十是100。 你现在能数出来有多少只羊了吗？总共有100只羊。每个圆圈里面都有10只羊。 小结10个1是10，10个10是100。 三、达标检测1.填一填。（1）12是由（）个十和（）个一组成的。（2）17后面连续的三个数是（）、（）、（）。（3）15的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。121819205511110 2.先圈一圈，再数一数。有（）个松果18 有（）个男孩43 有（）个鸭梨28 四、巩固提升数一数小猪吹了多少个泡泡。33 五、课堂小结数数10个1是10，10个10是100。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 数的组成 一、复习导入你还记得怎么数数吗？请数一数。这节课我们继续认识100以内数的组成。100 二、自主探究1怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？要一眼就看出有多少根小棒，应该请“十”来帮忙。 你打算怎样做？可以将小棒每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。 一捆有十根小棒。现在你知道这捆小棒有多少个了吗？ 是7个十。也就是七十。七十是由7个十组成的。 这又是多少呢？4个十和6个一。是四十六。四十六是由4个十和6个一组成的。 你能从这两个例子中看出什么？小结整十数：几十是由几个十组成的。一般数：几十几是由几个十和几个一组成的。 32457769请说出这些数的组成。试一试。 三、达标检测1.填一填。（1）10个一是1个（），1个十是10个（）。（2）10个十是（），一百是（）个十。十一10010 2.看图填空。（）个十和（）个一（）个十和（）个一4614 （）个十（）个十和（）个一431 3.在括号里填上合适的数。（1）九十三是由（）个十和（）个一组成的。（2）四十八里面有4个（）和8个（）。（3）五十里面有（）个（）。（4）六十二里面有（）个十和2个（）。93十一5十6一 四、巩固提升三十五是由（）个十和（）个一组成的。35 五、课堂小结数的组成整十数：几十是由几个十组成的。一般数：几十几是由几个十和几个一组成的。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第2课时读数写数 一、复习导入用小棒摆出下列数：43、57、65、24，并说出这些数的组成。试一试。这节课我们要继续学习100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。 二、自主探究1每种颜色的纽扣各有多少粒?每种纽扣各有多少粒？ 二、自主探究1每种颜色的纽扣各有多少粒?有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。这些数怎样读写呢？ 四十十位个位写作读作40四十你知道二十七和三十三的写法和读法了吗？ 二十七十位个位写作读作27二十七十位个位写作读作33三十三三十三读写这几个数的时候，都是从哪一位开始的？读数和写数都从高位起，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。 个位上的3表示3个一，十位上的3表示3个十。你能说说这两个三的区别吗？ 1三种颜色的纽扣一共多少粒？一共一百粒。一百怎样读写呢？ 百位十位个位写作读作一百100十个十从右边起第一位是位，第二位是位，第三位是位。个十百读数和写数都从高位起。 三、达标检测1.看图写数并读数。写作读作四十三43写作读作五十四54写作读作六十七67 三、达标检测1.看图写数并读数。写作读作五十50写作读作八十80 2.填空。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）43的十位上是（），表示（）个十，个位上是（），表示（）个一。（3）由8个十和5个一组成的数是（）。个十百443385 四、巩固提升写出计数器上的数并读出来。写作读作五十50写作读作七十六76写作读作一百100 五、课堂小结读数和写数读数和写数的方法：读数和写数，都从高位起。哪一个数位上一个计数单位也没有，就写0占位。从右边起第一位是位，第二位是位，第三位是位。个十百 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 数的顺序 一、复习导入1214161820223344556677889928374664738291上节课我们学习了100以内的数，请任选几个数读一读写一写。你能帮助这些数排好队吗？这节课我们就来学习数的顺序。看看它们排好队后会带给我们什么惊喜吧。 二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。2468101113151719222833374446556466737782889199 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002468101113151719222833374446556466737782889199二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。你发现了什么？十位是3的一行数涂上绿色。 除40以外，其他数的十位上都是3，个位上的数依次多1。你还发现了什么？ 横着看，第2行的前9个数十位上都是1，第三行……每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个数总比前一个数多1。 按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？个位是3的数涂上黄色。 这些数个位上的数相同，下面一个数总比上一个数多10。你还发现了什么？ 竖着看，第1列的个位上都是1，第2列……观察每一列数，发现排列规律与第3列式一样的，都是个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。 按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你还能从表中发现哪些有趣的排列？ 按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位和十位数字相同的数涂上红色。斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同。 按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100从19到91，这一组数十位上的数依次多1，个位上的数依次少1…… 小结每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个数总比前一个数多1。每一列数都是个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。0102 小结斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同；从19到91，这一组数十位上的数依次多1，个位上的数依次少1……03 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？3848 三、达标检测1.猜一猜。（1）百数表中，第3行第5个数是（）。（2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它是（）。（3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数是（）。（4）与89相邻的两个数是（）和（）。2557559088 2.填出空格中的数。 四、巩固提升按照例题中的表的排列，在下面的空格中填上适当的数。283839294535444655454443536354 五、课堂小结数的顺序123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 比较大小（1） 一、复习导入小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37下，她们俩谁跳得多？你有办法解决这个问题吗？ 这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。你知道怎么比较42和37的大小吗？ 二、自主探究比较37和42的大小。你想到了哪些方法呢？ 01摆小棒比较4237＞很明显42根小棒要比37根小棒多。也就是42大于37。 02根据数的顺序进行比较你还记得百数表吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百数表中圈出42和37。42＞37我们可看出： 03根据数的组成进行比较42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4个十大于3个十，所以42大于37。 04比较两个数十位上的数4237十位上是4。十位上是3。4大于3，所以42大于37。＞ 观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？方法四更简单。 232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？ 012325百位十位个位23百位十位个位25你发现了什么？23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。 小结先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。比较两位数大小的方法现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？ 三、达标检测1.填空。（1）比较两位数的大小，先看（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大；（）位相同再比较（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大。十十十个个 （2）78小于87，因为78的十位上是（），87的十位上是（），（）小于（），所以78小于87。7878 2.在里填上“＞”或“＜”。100994849677627725445899877765969＞＞＞＞＞＞＞＞ 四、巩固提升1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。百位十位个位百位十位个位2930＞ 百位十位个位百位十位个位8118＞ 414568786969＞＞=2.在里填上“＞”、“＜”或“=”。575680909889＞＞＞ 五、课堂小结比较大小（1）4237＞十位上不同的两位数，十位上的数大的这个数就大。23＞25十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大的这个数就大。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 比较大小（2） 一、复习导入在括号里填上“多”或“少”。85比58（）32比28（）15比20（）18比81（）多少多少只用“多”和“少”来描述比较的结果，并不十分让人满意。今天我们要学习的是怎样更具体地描述比较的结果。 二、自主探究数一数有多少个黄球？黄球10个 黄球10个红球和蓝球各有多少个呢？球太多，我们可以用估算的方法来估计瓶子里有多少个球。先估一估瓶子里有多少个蓝球，再估一估有多少个红球。 先数出10个（标准），再估计大约有几个这样的10个（标准）。蓝球大概有十几个。红球大概有五十多个。观察三个瓶子，你发现了什么？发现蓝球和红球都比黄球多，但多的程度不同。我们该怎么描述呢？ 蓝球比黄球多一些。红球比蓝球多得多。红球和黄球比呢？红球比黄球多得多。 黄球比蓝球少一些，比红球少得多，蓝球比红球少得多。我们还可以怎么描述？ 学习了这么多，你能举几个生活中的例子，练习用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系吗？ 三、达标检测1.填空。在15、86、75这三个数中、比80多一些的数是（），比80少一些的数是（），比80少得多的数是（）。867515 2.选择。明明有25元，方方有32元，圆圆有85元，明明的钱比方方（），圆圆的钱比明明（），明明的钱比圆圆（），方方的钱比明明（）。①多一些②少一些③多得多④少得多①②③④ 3.圈出正确的答案。29比（20、40、80）少一些55比（40、56、89）多一些65比（10、50、90）多得多46比（47、60、99）少得多 5.小猴摘了37个桃，猴妈妈摘得比它多一些。猴妈妈可能摘了多少个桃？在合适的答案下面画“√”。45个28个90个√ 四、巩固提升用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。65个30个25个 （1）苹果比（）多，比（）少；（2）（）比（）多得多，（）比（）少得多；（3）（）比（）多一些，（）比（）少一些。桃子梨子桃子梨子桃子梨子桃子桃子苹果苹果 2.三个人进行跳绳比赛，小华跳了25下，小红跳得比小华多一些，小玲跳得比小华多得多，请选择小红和小玲分别跳了多少下。32下21下68下小红小玲√√ 五、课堂小结比较大小（2）黄球10个蓝球15个红球58个多得多、少得多、多一些、少一些 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第4课时解决问题 一、复习导入同学们，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和我一起穿吗？ 二、自主探究有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？你能得到哪些信息？ 知道了什么？有个珠子，个穿一串。5810要解决的问题是“能穿几串”。 怎样解答？我来圈一圈。能穿5串。58个珠子，10个穿一串，能穿5串，还剩8个。 如果不操作，你能知道穿几串吗？怎样解答？我们能利用数的组成来解决问题。58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。 解答正确吗？5串是50个，加上剩下的8个，正好是58个，解答正确。结果是否正确？请验算一下。答：能穿5串。 想一想如果每串穿5个，这些珠子能穿几串？请你利用刚才的策略操作探究。想想5和10的关系，你能利用5和10的关系解决这个问题吗？试一试。 小结解决此类问题，如果没有条件进行操作，就考虑数的组成。 三、达标检测1.填一填。（1）63里面有（）个十和（）个一。（2）由7个一和5个十组成的数是（）。6357 2.选一选。（1）48个桃子，10个装一盘，能装（）盘。A.4B.5C.8（2）一盒装8个星星，这些星星要装满4盒，还要再拿来（）个。A.5B.2C.4AB 3.填空。（1）40个羽毛球，12个装一筒，可以装满（）筒，还剩（）个。（2）28朵花，8朵插一瓶，可以插（）瓶，还剩（）朵。3434 （3）42只鸽子，5只装在一个笼子里，能装满（）个笼子。如果要把所有的鸽子都装进笼子里，需要（）个笼子。（4）50袋大米，一次只能运6袋，如果要把这些大米全部运完，那么需要运（）次。899 1.5个装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？如果10个装一袋，可以装4袋。四、巩固提升 2.8个盒子能装下这些杯子吗？不能。 3.40个羽毛球能装满几筒？3筒 五、课堂小结解决问题58个珠子，10个穿一串，能穿几串？数的组成：58里有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。圈一圈：数够10个就圈在一起，能穿5串。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第5课时整十数加一位数及相应的减法 一、复习导入36是由（）个十和（）个一组成的。5个十和3个一组成的数是（）。填一填。3653你填对了吗？这节课我们继续利用数的组成解决一些新的问题。 二、自主探究你能从图中获得哪些信息？一位老师在买写字本。柜台上有3箱零2本写字本，每箱有10本，3箱有30本。 总共有多少写字本？把柜台上的写字本看作两部分，一部分是成箱的，有30本；一部分是零散的，有2本。写字本的总数：30+2 还可以怎么写？还可以写成2+30。2+3030+2我们该怎么算呢？你有什么好方法吗？ 2+3030+2三个十两个一01根据数的组成运算=32三十二=32所以30+2=32。2+30和30+2一样，只是数字的位置变了。所以2+30也等于32。 2+3030+202利用百位表计算利用百数表数连续数。 30+202利用百数位表计算123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100从30开始数，再接着数两个数。所以30+2=32。 如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？先列出算式。32-2你会算吗？ 32-2123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100可以利用数位表计算。从30开始，往后数两个数。所以32-2是30。 你还能列出什么算式么？32-30=2请你自己探究解答过程。 小结整十数加一位数可以利用数的组成进行计算，几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 三、达标检测1.算一算。10+5=15-5=14-10=18-8=10+6=17-5=15-10=19-9=15416510101210 2.一图四式。9+4=134+9=1313-9=413-4=9 3.看图列算式。50+7=577+50=5757-7=5057-50=7 4.连一连。47-4052-260+82+80507826875-7063-380+699-95609086 1.看图列算式。四、巩固提升506565650656650 2.烤玉米。 五、课堂小结整十数加一位数及相应的减法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2计算方法：利用数的组成进行计算 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点1数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。数数分析：可以先让学生观察后估一估两种夹子各有多少个。然后引导学生用圈10的方法去数。黄夹子有45个，蓝夹子有45个。 练习1.在下面各数的后面连续数出4个数来。（1）三十六（2）七十八（3）六十五（1）三十七、三十八、三十九、四十（2）七十九、八十、八十一、八十二（3）六十六、六十七、六十八、六十九 知识点2100以内数的组成数一数，填一填。（）个十和（）个一（）个十和（）个一 分析：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。（）个十和（）个一（）个十和（）个一6578 练习2.填一填。（1）（）个十和（）个一组成74。（2）9个十和8个一组成（）。（3）10个一是（），（）个十是100。74981010 知识点3你能读出右边的数吗？100以内数的读法 分析：读数从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。 三十一九十三十五六十七 练习3.填空。（1）57里面有（）个十和（）个一。（2）75里面有7个（）和（）个一。（3）一个三位数最高位是（）位。（4）86是（），8在（）位上，表示8个（），6在（）位上，表示6个（），读作（）。57十5百两位数十十个一八十六 知识点4写出下面各数。100以内数的写法三十八（）五十五（）六十三（）九十（）八十九（）三十（）七十二（）一百（） 分析：写法要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 知识点4写出下面各数。100以内数的写法三十八（）五十五（）六十三（）九十（）八十九（）三十（）七十二（）一百（）38638972559030100 四十九写作九十九写作八十四写作六十五写作（1）（2）个位是7，十位是8，写作；10个十写作。（3）从65写到76：。。练习4.你肯定会写。498499658710070、71、72、73、74、75、7665、66、67、68、69、 巩固提升1、按要求写数。4550706065557595859080100个位上是5的数个位上是0的数4565557595855070609080100 2、填一填。（1）本班有同学（）人。（2）教室里有（）张桌子，（）把椅子。（3）今年十月一日是中华人民共和国成立（）周年。（4）我国有（）个民族。 3（）个26（）个一共（）个圆25100 课堂小结1.说说本节课的收获；2.想一想：个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是多少。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点1按顺序连点成画。100以内数的顺序分析：引导学生会找到连线的起点，起点是21，结点是81。强调：是连点而不是连数。 练习1.找规律，填一填。（1）495051525354（2）80797877555657767574 知识点2100以内数比较大小的方法按要求把卡片放在上。5898607938＜＜＜＜ 分析：引导学生总结出多个数比大小的一般方法。如：先找最大和最小的两个数，再比较中间3个数的大小；或先观察5个数的十位上的数字，再按要求排列。 知识点2100以内数比较大小的方法按要求把卡片放在上。5898607938＜＜＜＜ 练习2.把下面的数按从大到小的顺序。＜＜＜＜9186423226 知识点3数字游戏：猜一猜，瓶子里有多少个珠子？描述数的大小关系 分析：在数字游戏“猜一猜”活动中知道：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 知识点3数字游戏：猜一猜，瓶子里有多少个珠子？描述数的大小关系58 练习3.连一连。 巩固提升1.按要求写数。7079717276737475777880 2.送信。 3.在合适的答案下面画“√”。√√ 课堂小结1.说说本节课的收获；2.提出不太懂的问题进行交流。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点1整十数加一位数及相应的减法的计算方法70+8=40+4=75-70=78-8=40-4=93-90=78-70=44-40=75-5=5+70=3+90=93-3= 70+8=40+4=75-70=78-8=40-4=93-90=78-70=44-40=75-5=5+70=3+90=93-3=分析：引导学生回顾整十数加一位数及相应减法的计算方法。78708754436493537090 练习1.算一算。54-4=65-5=77-7=90+5=69-60=6+70=37-7=34-30=28-20=2+70=20+6=89-9=509530726094267076880 知识点2用所学的数学知识解决问题小猫和大猫一起钓鱼。小猫说：“我们吃了8条鱼。”大猫说：“还剩下40条。”它们一共钓了多少条鱼？ 分析：引导学生弄清8条、40条和一共钓的条数之间的关系，培养学生逆向思考的能力。小猫和大猫一起钓鱼。小猫说：“我们吃了8条鱼。”大猫说：“还剩下40条。”它们一共钓了多少条鱼？40+8=48（条）答：他们一共钓了48条鱼。 练习2.小兔吃了7根胡萝卜，还剩下30根。原来一共有多少根胡萝卜？7+30=37（根）答：原来一共有37根萝卜。 巩固提升1.方法一：50+3=53，53＜55，够方法二：55-50=5，5＞3，够每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？有50个学生，3个老师。 29-920页2. 3.35－530根我们班有多少根跳绳？ 4.（1）佳明投了多少分？56我的最后一个球扔进了10分框里！我投了50分。 4.（2）佳明比丁丁多投了多少分？6我的最后一个球扔进了10分框里！我投了50分。 5.填空。25=20+33=+50=51-60=62-99=90+78=+5303129708 课堂小结1.说说本节课的收获；2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的问题。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 综合与实践摆一摆，想一想 一、复习导入56个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）。66一十5填一填。今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。5 二、自主探究十位个位请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。你有几种摆法？试一试。 十位个位摆法一：十位个位摆法二：一个可以摆出两个数字，分别为10和1。那两个圆片有几种摆法呢？ 十位个位摆法一：十位个位摆法二：十位个位摆法三：用表格记录如图所示：十位个位组成的数11202你们能用3个摆出不同的数吗？试一试。 把摆的结果按顺序记录下来就是……十位个位组成的数3122130 通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗？将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。 用4个摆出的数的个数。十位个位数字413223140用4个、5个……分别能摆出哪些不同的数？你是怎样做到不重复，不遗漏的？ 要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。 用5个摆出的数的个数。十位个位数字51423324150 圆片个数数的个数摆出的数121、102320、1、20、343、12、21、58...676、15、24、33、42、51、60……数据整理你发现了什么？ 小结摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。 不用摆，你能说出用9个可以表示出哪些数吗？试一试。 三、达标检测1.填一填。（1）用两个珠子摆出的最大的两位数是（），最小的两位数是（）。（2）用3个珠子摆出的所有数是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。201130、2112、3303 （3）用4个珠子摆出的最大两位数是（），最小两位数是（）。（4）45能用（）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（）个数，最大的是（），最小的是（）。401399099 2.选一选。（1）18是用（）个珠子表示出来的。A.8B.9C.10（2）用6个珠子能摆出（）个两位数。A.6B.7C.5BA （3）用8个珠子摆出的最大两位数是（）。A.81B.80C.18（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（）。A.90B.99C.91BB 四、课堂小结综合与实践摆一摆，想一想十位个位组成的数十位个位数位表记录表 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 认识人民币及元、角、分认识人民币 一、引入新课我要买两个练习本和一个铅笔盒。 我想买碰碰船，需要多少钱？ 阿姨，我买一份晚报。 我们平时不要乱花钱，可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。买东西要用人民币。我们要爱护人民币。 二、探索新知认识一元以内的人民币 一元纸币一元硬币它们都是一元的人民币 一角纸币一角硬币它们都是一角的人民币 五角纸币五角硬币它们都是五角的人民币 1分硬币2分硬币5分硬币 人民币的单位有元、角、分＝1元=10角 ＝1角=10分 达标检测1.一块橡皮3角，一把尺子5角。如果两种学习用品都买一个，你知道要付多少钱吗？3角+5角=8角答：要付8角钱。 2.连一连。1分1角5分5角1元 3.写出下面的钱数。（）元（）角（）角（）分1333 三、巩固提高做一做1.写出下面的钱数。（）元（）角（）角（）分1278 （）元（）角（）角（）分2522 2.1角=（）分20分=（）角1元=（）角10角=（）元40角=（）元5元=（）角102101450 四、课堂小结1元1角5角1分2分5分1元=10角1角=10分 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 兑换人民币 一、引入新课（）元（）角（）元（）角（）分（）元（）角写出下面的钱数1722258 二、探索新知认识大面额人民币（5元～100元） 这是5元正面背面 正面背面这是10元 正面背面这是20元 正面背面这是50元 正面背面这是100元 认识人民币之间的关系一张可以换____张可以怎样想？我用的是加法：1＋1＋1＋1＋1＝5。5 认识人民币之间的关系一张可以换____张一张可以换____张5你是怎么想的？10个1是10，所以一张10元可以换10张1元。10 也可以用加法：10个1连加等于10。一张可以换____张一张可以换____张5101张20元可以换几张1元呢？1张20元可以换20张1元。1张几元就可以换几张1元。 一张可以换____张一张可以换____张2个10是20，所以一张20元可以换2张10元。5个10是50，所以一张50元可以换5张10元。25 一张可以换____张10一张可以换____张210个10是100，所以一张100元可以换10张10元。2个50是100，所以一张100元可以换2张50元。 达标检测1.填一填。（1）1角=（）分（2）1元=（）角（3）30角=（）元（4）50分=（）角101035 2.换钱游戏。（1）一张20元的人民币可以换（）张1元的人民币。（2）一张20元的人民币可以换（）张5元的人民币。（3）一张50元的人民币可以换（）张20元的人民币和（）张10元的人民币。20421 3.给出的钱数能正好买什么？在能买的物品下面画“√”。2元8角3元6角7元3角 三、巩固提高做一做1.摆出下面的钱数。8元6角37元 79元3角14元 2.一张可以换____张一张可以换____张一张可以换____张522 四、课堂小结5元及以上纸币的认识102050100 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 简单的计算 一、引入新课写出下面的钱数回顾（）元（）角（）元（）角（）分（）元（）角5252161615 二、探索新知人民币的简单换算1元2角=（）角121元可以换成多少个1角？想一想10个1角总共12个1角 想一想：18角=（）元（）角1810个1角=1元还剩下8角 人民币的简单计算5角8角1元6角3元1角 5角8角1元6角3元1角（1）买一个和一个，要多少钱？5+8=____（角）13角=1元3角13 5角8角1元6角3元1角（2）比贵多少钱？1元=10角10–6=4（角） 5角8角1元6角3元1角（2）买一个和一个，要多少钱？1元+3元1角=4元1角 达标检测1.填一填。1元8角=（）角16角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角18161315 2.在里填上“＞”“＜”或“=”。5元5角9角1元6元5元5角4元40角＞＜＞= 三、巩固提高做一做1.3元9角=（）角26角=（）元（）角30角3920+6角2元26 2.3元7角2元2角1元3元9元（1）和一共多少钱？3元＋9元＝12元 2.3元7角2元2角1元3元9元（2）比贵多少钱？2元2角－1元＝1元2角 四、课堂小结1元2角=12角10角18角=1元8角10+8角1元人民币的简单换算和计算1元+3元1角=4元1角 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 解决问题 一、引入新课算一算回顾每个2元每个3元2角每个8角我买这两个，要多少钱?2元＋8角＝2元8角 二、探索新知书店里新到了4种杂志，大家快来看看呀！ 用13元钱正好可以买哪两种杂志？ 用13元钱正好可以买哪两种杂志？5元6元7元8元 知道了什么？知道了每本杂志的价钱，问题是……“正好”是什么意思？我想“正好”就是不多也不少。 怎样解答？我先随便选2本，试一试。6元13元7元8元+=14元比13元多了一点儿，把一本换成便宜点儿的试试。 6元8元+=14元还可以怎么换呢？5元13元 我先选定一本，然后按顺序试。5元6元8元7元共11元共13元共12元 我先选定一本，然后按顺序试。6元8元7元共13元共14元7元8元+=15元 你选出来的答案是什么？解答正确吗？用13元正好可以买和。用13元正好可以买和。 达标检测1.填一填。9角–2角=（）角7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元5元+1元3角=（）元（）角7131263 2.用13元正好可以买下面哪两种物品？5元+8元=13元9元+4元=13元答：可以买练习本和小熊；或者买帽子和手套。 3.解决问题。 （1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？12元+13元5角=25元5角答：买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花25元5角。（2）小华拿10元钱买一个皮球，应找回多少钱？10元–6元=4元答：应找回4元。 （3）请你再提出一个数学问题，并解答。买一个坦克比一架飞机多多少钱？13元5角–12元=1元5角答：买一个坦克比一架飞机多1元5角。 三、巩固提高做一做16元钱正好能买下面哪两种物品？4元6元7元9元 7元6元9元共13元共15元7元9元+=16元4元6元9元共10元共11元共13元7元 四、课堂小结7元8元+=15元5元6元7元8元共11元共12元共13元6元7元8元共13元共14元 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课（2课时） 知识点1：人民币单位间的换算5元5角=（）角2元8角=（）角14角=（）元（）角69角=（）元（）角1.55281469 2.填空。（1）人民币的单位有（）、（）、（）。（2）2元=（）角40分=（）角5角3分=（）分62角=（）元（）角8元3角=（）角7元8角=（）角元角分20453628378 知识点2：人民币的简单计算9角-2角=（）角7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角1.7131218 2.算一算，填一填。80元+2元=（）元1角4分+6分=（）角7角+6角=（）角=（）元（）角6元5角–2元3角=（）元（）角4元–5角=（）元（）角82213134235 知识点3：在钱数限定的条件下买物品的解题方法1.用10元钱正好能买下面哪两种物品？2元7元8元5元3元 2元7元8元5元3元共9元共10元共7元共8元7元8元5元3元共15元共12元共10元 8元5元3元共11元共13元5元3元+=8元答：用10元钱正好能买和，或和。 2.解决问题。（1）买一支铅笔和一块橡皮要多少钱？2角+5角=7角答：买一支铅笔和一块橡皮要7角钱。 （2）洋娃娃比哨子贵多少钱？12元-2元=10元答：洋娃娃比哨子贵10元钱。（3）买5个哨子，一共多少钱？2元+2元+2元+2元+2元=10元答：一共10元钱。（4）用了14元买了两样商品，可能买的是什么？12元+2元=14元答：可能买的是布娃娃和哨子。 巩固提高1.18元2元7元3角2角1元4角1角 2.猜一猜我的硬币共1元。可能是1个1元的，也可能是1个5角和……。1000200150010 3.在里填上“>”“<”或“=”。5角5元89角8元9角3元2元9角5元6角6元5角10元1角10元1分3角4分3元4角<<=>>< （1）买一个和一个，一共（）元（）角。（2）上面三种物品各买一个，一共（）元（）角。（3）李亮买了一个和一个，付给售货员10元钱，应找回（）元。4.6元2角3元62291 5.在合适的答案下画“√”买这个篮球我付了3张，找回的钱比5元少。篮球的价钱是多少？49元59元69元√ 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与易错警示 单元重点知识归纳认识人民币及元、角、分1元1角5角1分2分5分 102050100 1元=10角1角=10分1元=100分人民币的兑换 人民币之间的换算1.复名数换成单名数：几元几角换算成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。2.单名数换成复名数：将几十几角换成几元几角时，先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。12 人民币之间的计算1元2角=12角10角18角=1元8角10+8角1元1元+3元1角=4元1角 在钱数限定的条件下买物品的解题方法判断一定的钱数可以买哪些物品，将物品的总钱数和已给的钱数相比较，根据比较的结果判断可以买的物品。 易错知识总结易错点1不能正确比较人民币面值的大小。【例题1】比较大小。错误答案：48分5角1元9角48分5角1元9角>< 错点警示：此题错在只根据数的大小来判断，没有联系单位进行比较。规避策略：比较带单位的数的大小时，如果单位不同，要先换算成相同的单位，再进行比较。正确答案：48分5角1元9角>< 易错点2进行人民币的计算时不能把不同单位的数相加或相减。【例题2】购物。（1）买一把剪刀和一块橡皮要（）元（）角。（2）买一块橡皮和一个羽毛球要（）元。 错误答案：正确答案：（1）买一把剪刀和一块橡皮要（）元（）角。（2）买一块橡皮和一个羽毛球要（）元。（1）买一把剪刀和一块橡皮要（）元（）角。（2）买一块橡皮和一个羽毛球要（）元。6620212 错点警示：在进行元、角、分的加法计算时，单位不同，不能直接相加。（1）题中6角加5角等于11角，11角是1元1角，1元1角和1元合在一起是2元1角。（2）题中5角加5角是10角，10角是1元，1元和1元合在一起是2元。规避策略：计算人民币时，计算结果是几十几角的，要转化为几元几角；结果是几十角的，要换算成几元。 第1课时整十数加、减整十数100以内的加法和减法（一）1.整十数加、减整十数 一、引入新课你能提出哪些数学问题呢？10本10本10本他们在做什么呢？他们在发新书！ 二、自主探究1一共有多少本书？怎样列式呢？你是怎么想的？ 求一共有多少书，把两边的书加起来就可以了。+10+20=怎么计算呢？ 10＋20＝30我是用摆小棒的方法帮助计算的。你还有别的想法吗？我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30。 10＋20＝30我还可以用计数器来帮忙。如果把这些书发给同学们20本。你还能提出什么数学问题？ 30-20=怎么列式呢？还剩多少本书呢？一共30本，发了20本。你会计算吗？ 30－20＝10我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10。还可以怎样想？可以用摆小棒的方法。 我还会用计数器来算。30－20＝1010＋20＝30你能据此写出另一个算式吗？30－10＝20 三、巩固深化1.看图列式。40＋20＝60－20＝60－40＝604020看图可以列加法算式，也可以列减法算式。 2.7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70－30＝5924509020403322454564643377你有什么发现？ 我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。7－3＝3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70-30＝5924509020403322454564643377 3.两只兔子一共拔了多少个萝卜？解答30+20=50（个） 四、课堂小结整十数加、减整十数10+20=30想：1+2=330-20=10想：3-2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 一、复习巩固知识点：整十数加、减整十数的计算方法算一算。20+30=30+40=50-20=70-40=50+30=80+10=80-30=90-80=整十数加、减整十数是怎么计算的呢？ 答案20+30=30+40=50-20=70-40=50+30=80+10=80-30=90-80=5070303080905010小结整十数相加、减，先把十位上的数相加（减），再在得数的末尾添上1个0。 二、强化加深快速填一填！1.700503977401090 2.你是怎么想的？40343右边的该怎么填呢？403070 3.该怎么算呢？先把第1、2个数相加，得到的和再与第3个数相加。4880+45220-3 怎样列式呢？50＋30＝80（元）4. 付给售货员100元，应该找回多少呢？用100减去80就可以了。算一算吧！100-80＝20（元）你还能提出别的数学问题吗？ 还可以问：裙子比裤子多多少钱？算一算吧！40-30＝10（元）你能解决自己提出的问题吗？ 三、巩固拓展你能列出几道算式？1.看图列式计算。3 填一填吧！40+206020+406060-402060-2040 2.付给售货员100元，应找回多少钱？1.买上面三样物品一共需要多少钱？50＋10＋30＝90（元）100－90＝10（元）2. 还可以问：帽子比围巾多多少钱？你还能提出别的数学问题吗？怎么解决呢？50－30＝20（元） 四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数2.两位数加一位数、整十数 一、引入新课观察算式，你有什么发现？算一算！10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27 我发现，几十加几就得几十几。10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27大家真棒，今天的新课大家也一定能学好！ 二、自主探究1要求小林一共要写多少个字该怎么列式呢？ 把它们相加就可以啦！25怎么计算呢？2+=? 25＋2＝先算5＋2＝7。7 2725＋2＝再算20＋7＝27。 要求小林和小红已经写了多少个字该怎么列式呢？2520+=? 怎么计算呢？25＋20＝先算20加20。40 4525＋20＝再算40＋5是45。25＋2和25＋20计算时有什么不同？ 25＋2＝25＋20＝220572720540452025+2是先算5+2。25＋20是先算20＋20。 三、巩固深化1.做一做。你算对了吗？83888890934045 2.说说你是用什么方法算的。8088909480899097 四、课堂小结两位数加一位数，要先把个位上的数相加。两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。25＋2＝25＋20＝2057272054045 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第2课时两位数加一位数（进位） 一、引入新课你能解决自己提出的问题吗？你会提出什么问题？ 二、自主探究1该怎么列式呢？你知道了什么？ 24＋9＝？怎么算呢？求一共有多少瓶，用加法计算！ 24＋9＝先算24＋6。3033再算30＋3。还可以怎样算？ 24＋9＝先算4＋9。1333再算20+13。你能用数字分步表示吗？ 24＋9＝63303324＋9＝2041333小结两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。你能说说怎么计算两位数加一位数的加法吗？ 这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？25＋2＝2725＋20＝4524＋9＝33今天学习的个位相加满十了。以前学习的个位相加不满十。 25＋2＝2724＋9＝3324+9时，加数十位上的2怎么变成3了呢？因为个位上的数相加满十，要向前一位进1。 三、巩固深化1.先圈一圈，再计算。471120113131861430144444 2.先算什么，再算什么呢？5371405713111017 59＋20＝936＋4＝059＋2＝125＋6＝13.填出里的数。14＋3＝72＋44＝6143467你填对了吗？ 4.丫丫和叮当一共有多少支蜡笔？解答9+25=34（支） 四、课堂小结个位相加满十，一定要向十位进1。24＋9＝204133324＋9＝633033 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 一、复习巩固知识点1：两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法算一算。35+4=42+3=5+23=7+21=35+40=42+30=50+23=70+21=上、下式子有什么不同？ 35+4=42+3=5+23=7+21=35+40=42+30=50+23=70+21=上面是两位数加一位数。下面是两位数加整十数。应该怎么计算呢？ 答案小结两位数加一位数，要先把个位上的数相加。两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。3975457231762891 知识点2：两位数加一位数（进位）的计算方法算一算。7+6=9+5=6+4=8+9=13141017你发现了什么？都是进位加法。 27+6=39+5=6+54=8+79=算一算。7+6=9+5=6+4=8+9=13141017你能根据上面算式的结果，写出下面算式的答案吗？你是怎么想的？ 答案小结两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。27+6=39+5=6+54=8+79=7+6=9+5=6+4=8+9=1314101733446087 二、强化加深应该先算什么？1.311169952126111 2.先说出得数，再填空。你算对了吗？80815455414271 怎样列式呢？3. 用男生人数加上女生人数就行了。20+23=43（个） 三、巩固拓展1. 2.263183374294你能算得又对又快吗？ 3.解答56+9=64（节） 四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 两位数减一位数（不退位）、整十数3.两位数减一位数、整十数 一、引入新课回顾35＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝7542＋30＝7250＋21＝71 二、探索新知有35本故事书，借出2本。有35本动漫书，借出20本。 （1）还剩多少本故事书？35－2＝十位个位305333先算5减2。 （2）还剩多少本动漫书？35－20＝十位个位3051015先算30–20。 想一想35–2和35–20计算时有什么不同？35－2，先用5个一减2个一，35－20，先用3个十减2个十。 达标检测1.填一填。（1）48-6=（），想：把48分成（）和（），先算（），再算（）。（2）59-30=（），想：把59分成（）和（），先算（），再算（）。424088–6=240+2=422950950–30=2020+9=29 2.判断。（1）56–3=26（）（2）48–40=8（）（3）66–50=16（）（4）39–9=30（）×√√√ 3.一（6）班有学生44人，其中的30人报名参加了学校运动会的比赛项目，没参加的有多少人？44-30=14（人）答：没有参加的有14人。 三、巩固提高做一做1.6–4=9–5=7–3=8–2=26–4=49–5=87–3=38–2=2.30–10=50–20=70–40=60–50=38–10=57–20=76–40=69–50=2224444846362028303730361019 四、课堂小结两位数减一位数（不退位）、整十数35－2＝30533335－20＝3051015 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 两位数减一位数（退位） 一、引入新课回顾57－4＝57－40＝75－3＝75－30＝69－5＝69－50＝531772456419 二、探索新知我们班借8个足球。还剩下多少个足球？36－8＝ 36－8＝算法一826102288 36－8＝算法二201682888 76－4＝57－3＝64－3＝76－8＝57－9＝64－8＝725461684856不退位减法退位减法第二组都是个位不够减，要从十位上退1，是退位减法。第一组都是个位够减，十位上的数没变，是不退位减法。 达标检测1.想一想，算一算。（1）47–8=先算再算–=+=17（2）36–9=先算再算–=+=89309393916972072727 42–8=3.填一填。301243434 三、巩固提高做一做1.先圈一圈，再计算。32–5=–=+=先算再算44–9=–=+=先算再算1257207272714953053535 2.30–6=____2010想一想0减6不够减，先算什么？再算什么？先算10–6=4再算20+4=2424 四、课堂小结两位数减一位数（退位）36－8＝20168282610236－8＝28 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 第2课时认识小括号 一、引入新课回顾3＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3＝5＋0＋3＝9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝7－0－6＝162137615107614157785 二、探索新知有10个，先剪掉2个。再剪掉3个。还剩几个？ 算法一10–2–3=88555可以这样算。 算法二10–（2+3）=也可以先算一共剪掉几个，再算还剩几个。可以这样列式：55555一个算式里有括号，要先算括号里面的。 13－4＋5＝7＋7－6＝13－(4＋5)＝7＋(7－6)＝4889141149上下两道题的数和运算符号一样，上面的题没有小括号，下面的题有小括号。计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。 达标检测1.计算。15+4–2=12+（11–9）=9+（10–1）=18–（4+6）=7+（3+4）=10–（15–13）=1714188148 2.在适当的位置添上小括号使等式成立。14–9–3=879–8+1=70（）（） 三、巩固提高做一做1.说一说下面各题应先算什么，再算什么。12–5+4=______________14–9–3=______________12–(5+4)=______________14–(9–3)=______________先算12–511先算5+43先算14–92先算9–38 9－(7－4)8＋(6－4)10－2－17＋(6－5)14－(6＋3)16－(5＋2)56789102.小动物应该上哪一节车厢？连一连。 四、课堂小结小括号10–2–3=85510–（2+3）=555 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 连加 一、复习导入7+7=3+3=24-8=5+5=6+6=18-6=算一算。14161261012你算对了吗？这节课，我们应用以前学过的知识解决一些实际问题。 二、自主探究例3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？你能得到哪些信息？ 知道了什么？3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？有3人折小星星。每人折了6个。问题是……我们要怎么解决这个问题呢？ 怎样解答？1方法可以用数数进行计算。我数了数，共有18个星星。 怎样解答？2方法用加法进行计算。666++=18 怎样解答？3方法还可以用列表的方法。人数123☆数61218结果正确吗？ 解答正确吗？检查一下解答过程。答：他们一共折了18个小星星。 小结解决连加问题，可以用加法进行计算，也可以用列表的方法解决问题。 21+32=45-28=76-43=61+29=三、达标检测1.计算。53331790 9+9+9=4+4+4=6+6+6=8+8+8=5+5+5=7+7+7=272.算一算。1815212412 3.一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一共拿了多少瓶矿泉水？7+7+7=21（瓶）答：一共拿了21瓶矿泉水。 四、巩固提升1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？8+8+8=24（个）答：一共买了24个苹果。 2.一共有多少人在打乒乓球？答：一共有16人在打乒乓球。4+4+4+4=16 五、课堂小结连加求解：他们一共折了多少个小星星？方法一：用数数的方法进行计算。方法二：用加法进行计算。方法三：用列表的方法进行计算。人数123☆数61218 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 连减 一、复习导入39-6+7=68+5-9=56+8-3=36+40-20=30+（11-4）=76-（20+7）=63+（25-10）=48-（16+20）=4061377864564912算一算。这节课，我们继续学习用学过的知识解决问题。 二、自主探究例28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？ 知道了什么？28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？28个橘子，9个装一袋。问题是……装满是什么意思？每袋要装9个，不能多也不能少。我们要怎么解决这个问题呢？ 怎样解答？我们可以用数一数、圈一圈的方法来解题。还剩1个。你还有别的方法吗？ 怎样解答？999一共减了3次，所以能装3袋。28--=1-我们还可以用减法进行计算。解答结果正确吗？检验一下。 解答正确吗？我用加法进行检验，3袋27个，加上剩下的一个，正好28个。 小结解决连加问题，可以用加法进行计算，也可以用列表的方法解决问题。解决连减问题，可以采用数一数、圈一圈的方法，也可以用减法进行计算。 三、达标检测1.方明家收了8棵大白菜，15棵包菜。包菜比大白菜多多少棵？15-8=7（棵）答：包菜比大白菜多7颗。 42-7-7=34-5-5=12-3-3=27-9-9=37-6-6=32-8-8=282.算一算。62516924 ＜3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。46+564+567+88+6798-998-834-234-20＜=＞ 四、巩固提升1.做一个毽子要用4根羽毛，18根羽毛最多了可以做几个毽子。18－4=1414－4=1010－4=66－4=2答：最多可以做4个毽子。 答：需要3次才能把苹果全部运走。2.有24箱苹果。需要几次才能把苹果全部运走？24-816-88-80 五、课堂小结连减28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？方法一：画图圈一圈。方法二：28-9=19（个），19-9=10（个），10-9=1（个）方法三：28-919-910-91 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课（1-2课时） 知识点1：两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法1.63–20=37–4=59–30=84–4=46–3=72–50=28–7=96–60=4333298043222136 2.填一填。39–6=72–40=先算（）减（）先算（）减（）3093339627030704032 知识点2：两位数减一位数（退位）的计算方法10–6=50–6=14–7=34–7=15–9=85–9=13–8=63–8=1.444727676555 54–8=4678–9=6963–4=592.下面的计算对吗，把不对的改正过来。（1）54–8=56（2）78–9=79（3）41–7=34（4）34–7=41（5）63–4=23（6）80–6=7680–6=74√34–7=27 巩固提高1.一共摘了68箱。还剩下5箱。运走了多少箱？68–5=63（箱） 2.今天是学校开放日，要来48位家长。已经放了30把椅子。还缺多少把椅子？48–30=18（把） 3.湖边有22只船。划走7只。还剩多少只?22-7=15（只）答：还剩下15只船。 4.-6504174358263-8702743538495443568765729621935457687 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课（第3课时） 知识点：认识小括号及带有小括号的算式的运算顺序1.54–5+30=76–6–8=87–9–10=65–7–40=43–（3+27）=39–（9–5）=796268181335 1.算一算，比一比。8+4+7=8+（4+7）=13–（6+3）=13–6+3=1211971919410 2.5+（2+3）=7+（14–9）=40+20+8=90–（16+4）=10126870 巩固提高1.超市运进45箱苹果。上午卖出5箱，下午卖出3箱。超市还有多少箱苹果？45–5–3=37（箱） 2.132440–5253750–981935162841 39–6=37–4=3.75+7=82–6=54+9=68+5=93–4=56+8=3382766373896433 4. 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 知识点13箱一共有多少袋牛奶？解决同数连加的问题分析：求3箱一共有多少袋牛奶，可以用连加计算，也可以列表解决。 3箱一共有多少袋牛奶？方法一：20+20+20=60（袋）方法二：答：3箱一共有60袋牛奶。箱数123袋数204060 练习1.同学们到街道拾塑料瓶。（1）如果每个同学都拾到7个，3个同学一共拾到多少个塑料瓶？7+7+7=21（个）答：3个同学一共拾到了21个塑料瓶。 练习1.同学们到街道拾塑料瓶。（2）如果每个同学都拾到6个塑料袋，3个同学一共拾到多少个塑料袋？6+6+6=18（个）答：3个同学一共拾到18个塑料袋。 知识点2解决连减同数的问题3片装一个吊扇，这些可以装几个吊扇？ 分析：可以用数一数，圈一圈的方法，也可以用连减算式，但要减到剩余的数小于所减的数为止。 方法一：方法二：16-313-310-37-34-31 练习2.全班有42人，8人一组做游戏，可以分成几组？还剩几人？42-834-826-818-810-82答：可以分5组，还剩2人。 巩固提升1.填空。247653+8+8+8328461264570-7-7-7193863 2.不计算，你能在○里填上“＞”“＜”或“=”吗？”。73+537+556-2056-248-748-972+88+72＞＞＞= 3.找朋友。 4.62574167225314+6+42=56+5-20=48+（18-9）=17+（54-4）=60-8-30=73-（13+7）= 5.一本《少儿百科》多少钱？30－7=23（元）答：一本《少儿百科》23元。 每个小朋友分一块，够吗？6.6+6+6－17=1（个）答：够。 （1）鹅比鸭少多少只？20－8=12（只）7.下面是李平家养家禽的情况？鸭鹅鸡20只8只45只（2）鸡比鸭多多少只？45－20=25（只）（3）你还能提出其他数学问题吗？鸭、鸡和鹅一共多少只？ 8.哪两个班的学生可以一起乘船？30+30=60（人）30+32=63（人）答：一班和三班的学生可以一起乘船。 课堂小结1.说说本节课的收获；2.提出不太懂的问题进行交流。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 整理和复习 知识点1100以内加、减法的口算57+2=57+20=57+9=75+2=75+20=75+9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。1. 知识点1100以内加、减法的口算57-2=57-20=57-9=75-2=75-20=75-9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。2. 分析：运用100以内数的加、减法的计算方法仔细地进行计算。然后引导学生思考7和2只有在相同数位上时才能直接相加、减。 57+2=57+20=57+9=75+2=75+20=75+9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。1.59777795668457+2的7和2可以直接相加，因为7和2都在个位上；75+20中的7和2可以直接相加，因为7和2都在十位上。 57+2=57+20=57+9=75+2=75+20=75+9=（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。1.597777956684计算57+9，先算7+9=16，再算50+16=66；计算75+9是先算5+9=14，再算70+14=84。 57-2=57-20=57-9=75-2=75-20=75-9=（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。2.55733755486657-2和75-20中的7和2可以直接相减，因为这两个算式中的7和2同在个位或十位上。 57-2=57-20=57-9=75-2=75-20=75-9=（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。2.557337554866计算57-9时，先用7与十位退1作17，17-9=8，十位退1后为4，40+8=48；计算75-9时，先用5与十位退1作15，15-9=6，十位退1后为6，6+60=66。 练习1.口算。68-7=34+6=68-9=72-3=68-50=50+4=15+9=95-8=6159182440695487 知识点2两步加、减算式的运算顺序和计算说一说各题应先算什么，再计算。13+7+54=67-8-50=38+（46+4）=83-（27-20）= 分析：不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。 说一说各题应先算什么，再计算。13+7+54=67-8-50=38+（46+4）=83-（27-20）=7488976 练习2.算算。78-60+17=32+8-15=85-（14+6）=72+（7+3）=35256582 知识点3解决实际问题一共有多少人在打乒乓球？分析：可以用同数连加的方法解决，可以数一数，还可以用连加、列表的方法等。4+4+4+4=16（人）一共有16人在打乒乓球。 练习3.妈妈带80元上超市去购物，买西红柿和西瓜各用了12元，妈妈还剩下多少元钱？80-12-12=56（元）答：妈妈还剩下56元钱。 巩固提升1.填空。4509+36+36+36408645284570-6-6-6223964 2.算一算。387534060 286854676365723.小马过河。 4.（1）佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？12+9=21（张）答：一共擦了21张课桌。 4.（2）你还能提出其他数学问题吗？小亮比佳佳多擦了多少张课桌？ 课堂小结1.本节课的学习，你有哪些收获？2.你对自己的学习满意吗？ 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 单元重点知识归纳与易错总结 知识点1整十数加、减整十数的计算方法计算整十数加、减整十数，可以先把整十数分别看成是几个十，再把几个十和几个十相加（减）；也可以把0前面的数相加（减），再在结果的末尾添上1个0。 知识点2两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法两位数加一位数（不进位），相同数位上的数相加，也就是先把两位数上的个位数与一位数相加，再加整十数。01 知识点2两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法02两位数加整十数，相同数位上的数相加，先把两位数分成整十数和一位数，整十数和整十数相加，再加一位数。 易错点1两位数加整十位、一位数（不进位），不能准确地用相同数位上的数相加【例题1】直接写出得数。26+30=（）4+23=（）错误答案:26+30=（29）4+23=（63）正确答案:26+30=（56）4+23=（27） 错点警示:此题错在计算两位数加整十数和一位数时，把不同数位上的数相加了。规避策略:计算时要注意相同数位上的数才能相加，个位上的数要加个位上的数，十位上的数要加十位上的数。 知识点3两位数加一位数（进位）的计算方法两位数加一位数（进位）的口算方法：可以先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加余下的数。 知识点4两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。0102两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。 知识点5两位数减一位数（退位）的计算方法两位数减一位数（退位）的计算方法：可以先从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数必须减去1。也可以把两位数分成10和几十几，先用10去减一位数，再把结果与几十几相加。 易错点2做退位减法时，十位上退1后，十位上的数没有减去1【例题2】爷爷从市场买回41棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？错误答案:41-3=48（棵）正确答案:41-3=38（棵） 错点警示:此题错在计算41-3时，个位上1减3不够减，从十位退1后，十位上的数没有减去退走的1。规避策略:计算两位数减一位数的退位减法时，从十位退1后，十位上的数必须减去1。 知识点6带有小括号的算式的运算顺序在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 易错点3没有掌握带小括号的两步式题的运算顺序【例题3】56-（6+4）==.错误答案:56-（6+4）=50+4=54正确答案:56-（6+4）=56-10=46 错点警示:此题错在计算时忽略了小括号的作用，没有先算小括号里面的6+4，导致计算结果错误。规避策略:在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 知识点7采用不同的策略解决实际问题解决同数连加的问题，可以用连加计算，也可以列表解决问题。0102解决连减同数的问题，可以采用分一分，圈一圈的方法，也可以连减解决问题。 第1课时找规律（一）找规律 一、引入新课这些彩旗怎样排列最好看呢？ 二、自主探究1图中的彩旗排列得好看吗？是怎么排列的？有什么规律吗？ 小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……小旗的规律是按重复排列。 图中其他的人和物也是按规律排列的吗？图中的人和物都是按规律排列的。你能说说排列规律，圈出重复的部分吗？ 小花是怎么排列的？小花是按1朵、1朵为一组，重复排列的。 灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？ 像这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 找规律，填数。232323（1）碗是按的规律重复排列的。2这些碗是按什么规律排列的？ 23232323（1）可以观察数字排列的规律。我们还能从哪找到规律呢？横线上该填什么呢？ 看数字,是1、3为一组重复出现。131313（2）找规律，填数。小鸡是按重复排列。后面该填哪两个数呢？ 三、巩固深化1.摆一摆，填一填。43观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。 2.找规律，填数。(1)3，4，5，6，，，9，10(2)2，4，，8，78610你发现规律了吗？你填对了吗？ 3.找出每组中不符合规律的图形，在它的下面画“×”。(1)(2)×× 四、课堂小结一组事物依次不断地重复排列（至少重复出现3次）就是有规律排列。 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 找规律（二）（1） 一、复习导入空白处该画什么？这节课我们学习稍复杂的图形和数字中的规律。 二、自主探究3这道题有什么规律？找规律，填数。（1）接着该填什么数呢？每次数目增加了3。151821 －（）11975－2－2231注意观察呀！通过观察，我发现……它们的数目依次减少2。找规律，填数。你找到规律了吗？后面该填什么数？ （2）510152025＋553530我发现数量依次多5。＋5＋5+()＋5＋5找规律，填数。这组数的排列有什么规律？接着填一填吧！ －（）是呀，不过这次是依次少4了！这组数也有规律吗？我们一起把后面的填完吧！（2）242016128－4404－4－（）－4－44找规律，填数。 4找规律，填数。说一说你发现的规律。 90-50=4070-30=4060-20=40上面两个数的差是下面的数。并且下面的数都是40。 40+50=9040+30=7040+20=60我是这样想的。也可以说下面和右边的数的和等于左边的数。 你能接着填吗？40+40=808050-40=1010 三、巩固深化说一说你是怎么想的。1.按规律填出下一个数。4232221215913172＋4＋4＋4＋4－10－10－10－10 2.找规律，填数。三角形中的3个数有什么关系？4+8=1210+2=123+？=12？+？=12怎样把所有答案都找全呢？ 0+12=121+11=122+10=123+9=123+？=12？+？=129按顺序来就不会漏了。6+6=127+5=128+4=129+3=124+8=125+7=1210+2=1211+1=1212+0=12 3.找规律，填一填。＋215每一组图形都比前一组图形多一行圆。增加的数量依次多1，后面该加几了？有什么规律吗？13610＋3＋4＋510+5=15 四、课堂小结8010 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 找规律（二）（2） 一、复习导入大家真棒！小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？后面藏着谁？ 二、自主探究5你知道了什么？小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？是按什么规律呢？ ??先观察珠子的排列情况。珠子是按重复排列的。所以掉了颗黄珠子，颗蓝珠子。11你还有别的思路吗？ ??我是这样想的。掉了1颗蓝珠子，1颗黄珠子。他们的解答是正确的吗？ 三、巩固深化1.你知道了什么？这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。 珠子的排列有规律吗？按重复排列的。所以掉了1颗蓝珠子，2颗红珠子。 还可以怎么看呢？也可以说按重复排列的。这样排列，答案有变化吗？ 还是掉了1颗蓝珠子，2颗红珠子。试着摆出小英穿的手链，看看答案是否正确。 2.有规律吗？+2+3+4增加的数量依次多1。 3.你可以接着再画5颗珠子吗？它们是有规律地排列吗？212223接下来怎么画呢？ 4.左右相邻的数有什么规律？右边的数比左边的数大1。上下相邻的数有什么规律？下面的数比上面的数大10。 5868355757+1＝5858+10＝6844-10＝3434+1＝353468-10＝5858-1＝5758 四、课堂小结先要找出题目中隐含的规律，再按照规律解决问题。 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 练习课 一、复习巩固知识点1：规律的含义及图形数字的简单排列规律找规律，填数。图形和数字有什么关系？5个53个3 你找到规律了吗？535353图形的个数与数字相等。答案 知识点2：数列的排列规律找规律填数。每一排相邻数字有什么变化？＋4＋4＋4＋4-6-6-6填一填。19231260 知识点3：运用排列规律解决实际问题根据规律画出被挡住部分的珠子。你看出了什么？ 1,11,21,31,5有什么规律？你能画出被挡住的珠子吗？ 二、强化加深1.按规律接着涂一涂、画一画、填一填。说说你发现的规律吧！5678 接下来该怎么填呢？42的个数有什么规律？数字的变化又有什么规律？ 2.按规律填数。有什么规律？2+3+5=109+5+1=158+7+3=188030 3.小明穿的手链还缺2颗珠子，他需要2颗什么形状的珠子？他的手链是按什么规律穿的？ 三、巩固拓展说一说你是怎么想的。1.找规律填数，再计算。6666661215031800 2.哪两行的规律相同？第1、3行的规律是一样的。 3.下面各题中，都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。204463 四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 100以内数的认识和加减法总复习 一、复习导入本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人民币……还有吗？还认识了长方形、正方形……我还学会了分类统计！很好，我们今天就来复习有关数与代数的知识！ 二、复习梳理复习数数和数的组成。从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十个数位 32是由()个十和()个一组成的。数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。32分析 1.仔细观察下表，完成表后的问题。数数教材第93页第1题（1）填写空格中的数你会填吗？ （2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。 （3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。6565一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！ （4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。答案 （5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。动手试试吧！ 复习100以内数的读法和写法。读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。你能读出下面各数吗?三十四二十七例 写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗?六十三()七十二()三十五()一百()想一想该怎么写？例637235100 复习100以内数的顺序和比较大小。100以内数的顺序按照数的顺序，在空格里填一填吧！969391 比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。 复习100以内加、减法的口算。整十数加、减整十数10+20=30想：1+2=330-20=10想：3-2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。 两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数 两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数（退位）两位数减一位数和整十数 复习100以内数的笔算。笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？ 练习教材第95页第5题 练习教材第95页第6题84547950764914 三、巩固深化1.填一填。（1）100是（）位数，1在（）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（）。（3）78里面有（）个一和（）个十。三百5587 五十五五五十七七十五十五五十555577515502.先写数，再比较大小。 50576524398772343.教材第95页第4题 四、课堂小结100以内数的认识和顺序100以内数的加、减法100以内数的读写100以内数的组成100以内数的大小比较100以内数的认识和加减法 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 认识人民币 一、复习导入薄薄一张纸，作用可真大。买书、买纸、买玩具都要用到它。聪明的你知道是什么吗？是人民币！我们今天一起来复习人民币的相关知识！ 二、复习梳理认一认。元元元元元你知道左边对应的人民币各是多少钱吗？5102050100 人民币的面值：1分2分5分1角5角1元5元10元20元50元100元元是人民币的基本单位。 换一换。还记得人民币有哪些单位吗？元角分它们之间的换算是怎样的呢？ 7元=角50角=元7元6角=角16角=元角3角=分23分=角分该怎么解决呢？1元＝10角1角＝10分提示：现在你会了吗？70576163023 1.在“○”里填上＞、＜或＝。练习1角○9分9角○8元1元○1角30元○30分7元○70分40分○4角想一想它们之间怎样换算再比较！你做对了吗？ 换不同面值的人民币我有一张100元的人民币，你能帮我换成其他面值的人民币吗？可以换多少张50元呢？或换多少张20元？或换多少张10元？1张2张5张10张1张人民币可以怎样换呢？赶紧动手试试吧！ 算一算。1.买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱？3元+5角=3元5角试着算一算吧！ 2.拿1元钱买一把直尺，应找回多少钱？3.一个文具盒比一块橡皮贵多少钱？1元－8角=2角4元9角－1元=3元9角 人民币加、减，即相同单位元和元、角和角相加、减，单位不统一时，要统一后再计算。根据上面的题目你能说说人民币简单计算的方法吗？ 练习1.计算。5分+5分=（）角4元+5元=（）元4元2角+7角=（）元（）角8元6角-5角=（）元（）角194918 练习4.小明给希望工程捐了10元，还剩7元2角，他一共有多少钱？10元+7元2角=17元2角答：他一共有17元2角。 三、巩固深化6015413教材第96页第9题 25115教材第96页第10题3元钱买5个需要多少钱？ 四、课堂小结人民币的面值：1分2分5分1角5角1元5元10元20元50元100元人民币的单位：元角分1元=10角1角=10分1元=100分 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 找规律 一、复习导入我们今天要复习的内容是找规律的相关知识。你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识吗？我学会了根据图形的排列找规律！还有如何根据数列找规律…… 二、知识梳理复习图形间的排列规律。例这组图形是按照怎样的规律排列的呢？仔细观察，你发现了什么？你找对了吗？ 如果只出示这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形才能确定排列规律！ 你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？12121212按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。图形间的排列规律 教材第96页第11题练习观察后，从哪方面思考呢？颜色数量25你答对了吗？ 复习数字的排列规律。例3691215___、___。仔细观察，发现数字的排列有什么规律？+3+3+3+3+31821+3 36912151821……这组数字中相邻两个数的差都是相同的，这样的数字排列叫等差数列。尝试自己写出一组等差数列吧！例2，4，6，8，10，12，…… 复习数组的排列规律。例观察数组，你发现了什么规律？21+35=5615+43=586011你填对了吗？ 数列和数组的排列规律按照重复的特点，或通过计算它们的差来找规律！ 教材第97页第12题练习202224504540141240 教材第97页第13题练习34323850605436525864我横着观察，每行的数依次多6。我竖着观察，每列的数都依次多10，而且个位上的数都一样。 三、巩固深化1.按规律填空。（1）579______15（2）1013______2225（3）______11131619 2.找规律涂一涂，画一画。△▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲_____________△▲▲▲▲▲3.请你根据规律画出被遮住的部分。 四、课堂小结找规律图形的规律数字的规律36912151821……一组图形或数字重复出现三次以上。 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 解决问题 一、复习导入24+30=66－8=46－(30+6)=38－(10+20)=2元－5角=9元+2元6角=1.口算。54581081元5角11元6角大家都算对了吗？今天我们要复习的是用学过的知识解决一些实际问题的题目。 二、知识梳理复习“求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题。爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。 求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！ 复习“解决一个数里有几个另一个数的方法”。48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？ 可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10 求一个数里有几个另一个数的方法：1.数一数，圈一圈2.利用数的组成3.采用数数的方法解决 复习“采用不同的策略解决实际问题”类型。3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？ 可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。7+7+7=21（个）答：一共折了21个五角星。你能试一试列表的方法吗？ 采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。 教材第98页第16题练习58－30=28（只）答：一组折了28只。 教材第99页第17题练习 （1）25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。（2）加上救生员，一共有多少人？25+7+3=35（人）答：一共有35人。 练习教材第99页第18题34－9+5=30（人）答：车上现在有30人。 教材第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？练习 50－8=4242－8=3434－8=2626－8=1818－8=1010－8=2答：一共可以装6盒。 三、巩固深化1.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？减法计算45－30＝15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。 （2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30+4＝34（个）答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。（3）你还能提出一个问题并解答吗？小轿车比大客车少多少个座位？45－5=40（个）答：小轿车比大客车少40个座位。 2.两个班一共捐了53本书。三（1）班捐了30本书和20支铅笔，三（2）班捐了多少本书？53-30=23（本）答：三（2）班捐了23本书。 四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 专题2图形与几何 一、复习导入请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？ 二、复习梳理1.复习平面图形的认识你们还记得这些平面图形的名称吗？长方形平行四边形三角形圆正方形它们有哪些特征？ 平面图形的特点长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。 练习1.选一选。（）是长方形，（）是正方形。（）是圆，（）是三角形，（）是平行四边形。⑶⑺⑻⑷⑸⑹⑼⑵⑽⑾⑿ 2.数一数。长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。3312 2.复习用同样的图形拼基本图形你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？ 练习教材第94页第2题 (1)(2) 3.复习用七巧板拼图形。一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？赶紧动手试试吧！ 三、巩固深化1.先填表，再回答问题。教材第97页第14题73651 长方形平行四边形22个16个正方形和三角形一共有多少个？3+6=9（个） 2.下面的一块是从上面哪一块剪下来的，用线连一连。 3.像这样先折后剪会得到一个()(填图形名称)。圆形 四、课堂小结长方形正方形平行四边形三角形圆认识图形 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 专题3统计 一、复习导入你能给上面的图形分类吗？你是按什么标准分类的呢？ 二、复习梳理1.复习按指定的标准分类。把不同事物之间共有的一种属性归为一类。水果蔬菜例 2.复习按照自选标准分类。看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。分类标准不同，分类的结果也不同。不论怎么分，最后的总数都是一样的 3.复习整理数据。一般用象形统计图和简单的统计表表示整理的结果。根据图形的特点进行分类，数一数，先用直观图整理，然后数出结果，把统计表填完整。 练习教材第94页第3题（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。 53624 （2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。 44633 （3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。 三、巩固深化1.把四条腿的动物圈出来。 教材第98页第15题2.整理餐（cān）桌。 3642（2）最多，最少。（3）比多多少个？ 四、课堂小结长方形正方形平行四边形三角形圆1.按指定的标准分类2.按照自选的标准分类。认识图形分类与整理 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。