《背影》试讲稿

《背影》试讲稿 <br> <br>   一、教材解读 <br>   (一)内容总览 <br>   朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的力量从何而来?原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环境下活动着的背影，成了本文的焦点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上;父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓&ldquo;真情真感真文&rdquo;。 <br>   (二)教学目标 <br>   1.知识与能力目标：准确认读课文下注词语，掌握他们的意思，理解关键词语在表达感情方面的作用。 <br>   2.过程与方法目标：通过默读，分角色班级朗读，小组讨论等方式来理解《背影》背后的内涵。 <br>   3.情感、态度与价值观目标：通过学习《背影》一方面让学生学会从细节、动作、心理描写的角度进行人物叙事写作，另一方面让学生学会反思，不要等到树欲静而风不止时才鞭长莫及。 <br>   (三)重难点 <br>   1.教学重点：学习本文抓住人物形象的一个特征&ldquo;背影&rdquo;在特定环境下进行描写的特点。2.教学难点：深刻感受作者运用白描手法通过一系列动词，心里对照等手法，对父亲人物的塑造，体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。 <br>   (四)关键词句理解 <br>   1.唉，我现在想想，那时真是太聪明了! <br>   【理解】这句话出现在车站送别一段。文中从两方面着笔写父子车站送别。父亲对儿子是无微不至的，他为儿子做了一切。儿子对父亲的这一举动在开始时并不理解，还在内心暗笑他的&ldquo;迁&rdquo;。&ldquo;背影&rdquo;的出现，使儿子清楚地看到了一颗慈父的爱子之心，终于完全理解了父亲。在这句话中一定要理解&ldquo;聪明&rdquo;一词的意思，这是反语。这句话表达了儿子的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，真正懂得了父爱。 <br>   2.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 <br>   【理解】对于关键性的语句，在阅读时要画出来，以突出其重要，并仔细体味这个句子、词语的意思。动词：走、探、攀、缩、微倾。作用：这些动词表达出父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、以及他对儿子的深厚感情。 <br>   3.关键词&ldquo;泪&rdquo; <br>   【理解】第一次流泪，直接原因是&ldquo;想起祖母&rdquo;。第二次流泪，直接被触动于父亲买橘子的衰老背影。第三次流泪，是因为&ldquo;父亲的背影混入来来往往的人群中了&rdquo;。作者最后一次的泪水又为&ldquo;死亡&rdquo;而流。这些泪水，其实全都是生命的感悟。他们贯穿全篇，悄悄编织起来了《背影》的另外一条情感脉络。这也许是连朱自清先生自己也未意识到的。但从心理学的角度来说，无意识地往往是最真实的，也是最接近本质的。以祖母老年生命的结束开端，以另外一个生命宣布自己即将结束而结尾。这其中，是不是有一种隐喻：《背影》是由一声一声的生命哀叹组成的，由一粒又一粒的生命泪珠串成的。它传递着生命 的告别。告诉我们生命走向衰颓和灭亡是一个必然。生命，留给我们的永远是背影&hellip;&hellip; <br>   二、试讲稿 <br>   各位评委老师： <br>   大家好!我是应聘小学语文教师的x号考生，今天我试讲的题目是《背影》，下面开始我的试讲。 <br>   一、导入 <br>   同学们想不想听音乐?现在让我们来听一首歌，同学们一边听一边猜猜看，歌曲中唱的是谁?对，是父亲，人们都说父亲的爱像高山一样沉稳，像大海一般深邃。今天就让我们一起来学习朱自清的《背影》，一起来感受朱自清父子深厚的父子之情。 <br>   板书：背影 朱自清 <br>   二、新课讲授 ...