教师生活会个人发言提纲

教师生活会个人发言提纲 <br> <br> 按照教育局和校党委要求，现将本人一年来的学习、工作、生活中存在的问题对照检查如下，请同志们批评。 <br> 一、存在的问题 <br> (一)在政治功能上 <br> 1.政治学习抓而不紧。对自己感兴趣的学的多，不感兴趣的学的少，还没有从&ldquo;要我学&rdquo;的层面上升到&ldquo;我要学&rdquo;的境界。同时，在学习上还存在&ldquo;夹生饭&rdquo;的问题，对学习的理论思考的不深入，不全面，没有带着思考摘抄学习笔记，只是简单的用数量衡量，没有真正做到把党的理论内化于心、外化于行。总感觉自己是老党员了，且经常看手机新闻、听新闻广播，理论水平还可以，集体学习时满不在乎，被动参加，缺乏热情。还有政治学习深度广度不够，对党的十九大精神特别是中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况。 <br> 2.政治敏锐性和洞察力有欠缺。不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，缺少时不我待的使命感和危机感。 <br> (二)在四个意识上 <br> 1.在政治意识方面：我认为政治是共产党高层干部的事情，我只不过是一党员教师，与我相距甚远。对身边的人身上发生的妄议中央大计、侮辱诋毁党和国家过去和现任领导人等现象，没有及时制止。 <br> 2.在大局意识方面：大局意识不够，我往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。自己明明看到别的部门的学生存在问题，认为不该自己管也就放之任之;自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;本该今天干完的事，也拖到明天干。 <br> 3.在核心意识方面：仍然存在核心意识不强现象，对身边的有损党中央的威信、威望、权威的事情和拉帮结派现象没有旗帜鲜明的抵制。 <br> 4.在看齐意识方面：看齐标准不高，对社会上的享乐主义、拜金主义、奢靡之风抵制不利，存在看不齐问题。 <br> (三)在&ldquo;四个自信&rdquo;上 <br> 对&ldquo;四个自信&rdquo;理解不深，学习流于表面，对西方&ldquo;普世价值&rdquo;的渗透缺少清醒认识。对社会和网络上一些&ldquo;意见领袖&rdquo;&ldquo;网络大V&rdquo;等群体所发表的负面言论，没有认识到其危害性，只是简单做到&ldquo;自扫门前雪&rdquo;，认为只要是自己不转发、不附和，不随波逐流就可以了，没有站在讲政治、讲纪律、讲规矩角度，及时批判、揭露和驳斥，没能完全做到&ldquo;在党护党&rdquo;。 <br> (四)在工作作风上。 <br> 1.工作被动，积极性不高。工作中主动性差，担当作为意识不强，每次都是领导安排干啥才干啥，没有安排的就不做了。随着教龄增长，工作热情不但没有提升，反而有所减退，滋生了不求有功，但求无过的消极工作态度，影响了工作的高效运转。 <br> 2.存在好人主义，常规管理欠严格。管理工作只求稳定，原则性差，发现个别教师在工作上的一些缺点，过于重视情面，而没有进行批评指正。 <br> 3.教学方法老化，缺乏创新精神。教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时都是用老套路、老办法。在班主任工作中跟家长的联系也不够紧密，家访只是为完成学校规定的任务，不重视实际效果。 <br> (五)在发挥作用上 <br> 1.党员模范带头作用发挥不够。在工作上缺乏&ldquo;一竿子插到底&rdquo;的精神，工作中不能高标准、严要求，特别是在任务重、时间紧的情况下，容易放松对工作的要求，只是急于完成工作任务，没有实现质量与实效的统一。 <br> 2.对党的群众路线认识不深，宗旨意识不强。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，在师德师风上还不够严谨。为学生、家长解决问题和困难的方式不够多，甚至有情绪化和不耐烦的情况。 <br> 3.教学管理艺术还需提高。在教学工作、班级管理及教研活动中，解决问题的艺术性不高，在工作关系协调上缺乏深层的智慧。 <br> (六)在自我要求上 <br> 1.自律不严。对于一些违规现象不能彻底抵制和制止。虽然知道这样做不对，但在实际工作中碰到一些违反有关制度的情况，没有能当场坚决制止和批评，自身仍然存有随大流的想法，对违纪的警惕性不强，遵规守纪的自觉性不强。 <br> 2.教学中对课堂管理不严格。在治学方面，探索教育教学规律...