某初三第一次月考成绩分析会讲话范文稿

某初三第一次月考成绩分析会讲话范文稿 <br> <br> 各位领导，各位老师 <br> <br> 大家好 <br> 九年级第一次月考在学校各级领导，教务处全体同仁和各位老师的辛苦努力下圆满结束。感谢各位阅卷老师的高效工作，在上星期四的下午，阅卷工作就顺利完成。速度快，准确率高，几乎没有问题卷。感谢李智贤老师和江姐的辛苦付出，上星期五下午，月考成绩分析表就已发到老师手上。这说明中考的号角已然吹响，大家都已进入初三备考状态了。今天我们在这里进行月考工作小结和质量分析。在肯定成绩的同时重在查找教学中存在的问题和不足，以便更好的提高学校九年级的教学质量。 <br> 一、通过月考成绩分析，可以看出开学一个月的时间，工作是有成效的，学生的整体学习状态正常，能紧密配合老师较好的完成教学任务，班主任和科任老师能够按上次的月考安排进度备考。但从数据上看，总参考人数xx人。特别优秀的学生9人（总分90%），优秀的（总分80%）160人左右，而低分段人数（总分的50%以下）不容乐观，有109人。总体来说，中等生较多。所以竞争能力不强，迎考压力比较大。如何保优，培优是今后工作的一个重点。 <br> 二、一份成绩分析表想表达什么很重要，能取得怎样的作用更重要。我个人的一个想法是：至少要让初三的每位老师从表格呈现的数据中或收获成就感或感受危机感。大家已拿到的分析表今年稍作调整了，加了一项：那就是各班各学科前100名的学生数。少了各班在前100名里的人数。想表达的观点有二，一是：只有各科在前100名中拿到了保本的人数那班级就会有可能在前100名中保本。班级的总体成绩的提高，是需要各科老师齐抓共管，齐头并进的。二是：如果进前100名的学生有薄弱学科或在100名左右的因某一学科薄弱而未进入前100名的，那班主任应协调科任老师重点关注。 <br> 想取得的作用是：成绩分析表，各班成绩单就是各授课老师由点到面，全面了解某一学生整体学习情况的一个重要依据。班主任一定要做好本班的成绩分析，并及时协调科任老师，充分调动科任老师的积极性和针对性。一定要重点关注有薄弱学科但有希望冲刺重点高中的同学，充分发挥家校合作的力量，补缺补差。同一学科差距较大的老师一定要找到原因，需要的话与班主任一同想办法缩短差距。 <br> 三、月考后的思考 <br> （1）为什么要求星期四完成阅卷，星期五出成绩分析？因为及时才会有效。及时出成绩，一是对学生的刺激最强烈；二是老师评卷更有针对性，更有效；三是恰逢周末，对有些学生，班主任可以家校紧密联系，敲敲家长警钟，把压力转移给家长；四是表明学校态度，初三工作，特别是抓初三年级的教学质量是学校工作中的重中之重。 <br> （2）平均分重不重要？初三了，有必要抓吗？有班主任问我。作为教务主任，我认为当然要抓 <br> 首先，这是为学校声誉而抓，为我们自己的声誉而抓。因为它是校际之间评比的重要指标。 <br> 其次是为了班级更好的管理要抓 <br> 大家都清楚拉低平均分的大部分都是一些问题学生。不放弃他们，是良好班级环境形成和巩固的重要支撑。一旦这些学生感觉被放弃或自暴自弃，那就会成为一股扰乱秩序的负面力量，而且还可能扩散壮大。所以，我们要让他们感觉到老师不放弃他们，他们也没理由放弃自己。对这部分学生要稳，要哄，要让他们安分守己的待在教室，鼓励他们学他们力所能及的知识。这样即保证了良好的班风，也有能提高平均分。所以抓平均分到初三说到底是为了抓班风的。 <br> 作为这一届的授课老师，说实话，外界风评或多或少有些让我们委屈。其实呢？我们这一届每一位老师都曾经创造过辉煌或一直都在创造辉煌，所以专业知识和教学能力那是不用质疑的。但社会在变，学生这个群体也在变。那如何在这个不断变化的大环境下调整思路，摆正心态，寻找突破，再创辉煌其实是我们每个初三老师都应思考的问题。反击质疑的最好方式是什么呢？当然是：出成绩。所以我们老师，特别是我们班主任，在后期工作中，一定要注意：目标群体的管理，首先是优等生，要关注他们的学习及思想动态确保他们学习稳中有升。其次狠抓临界生也是出成绩的另一个非常重要的手段。抓临界生既能提高升学希望的学...