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人教版地理七年级下教案第八章第一节 中东第二课时
人教版地理七年级下教案第八章第一节 中东第二课时
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第一节中东第二课时教学目标【知识与能力】1.通过读图分析,使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征,以有造成这一特征的根本原因——气候干旱2.使学生了解中东地区文化的多样性,以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击,从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因3.通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯,使学生认识到人类对生活环境的适应性;通过了解以色列的干旱农业,使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。【过程与方法】通过读图法、讨论法学习中东地区的气候及农业。【情感态度价值观】树立人类对生活环境的主观能动性的意识。教学重难点【教学重点】1.中东地区干旱的气候。2.中东地区的文化差异。【教学难点】中东的气候与农业的发展关系。课前准备课件。教学过程【师生活动】[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件;现在请大家看看这幅图图展示课件:中东的河流图学生:沙漠面积广大讲述:阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想,为什么这里沙漠广布,河流稀少?活动:“麦地那年内各月气温和降水图”,请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。展示课件:中东的河流图提问:上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况,你能解释一下为什么会这样?提示:由于干旱气候,才使水资源在这里显得尤为珍贵讲述:这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢?(阅读材料课本56页)转接:既然这里水资源如此缺乏,那么这里能不能发展农业?(可以发展节水农业)展示图片:(以色列的节水农业、喷灌、滴灌)-2- 解释:以色列国土三分之二都是沙漠,全年7个月无雨。然而,正是在这块贫瘠缺水的土地上,以色列人靠科学用水,建成了现代农业,令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达90%,同时防止了土壤盐碱化。小结:我们中国西部也有与以色列相类似的情况,在农业生产上,也应该向他们学习。我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因,有没有人文原因?你们已经查找了中东地区冲突的相关资料,谁能为大家分析一下?(民族、种族、宗教、领土、历史等方面)总结:学习了这一节内容,你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文,对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。【板书设计】第八章东半球其他的国家和地区第一节中东四、贫乏的水资源水资源分布特征:分布不均、多国共用解决办法:(1)淡化海水(沙特阿拉伯)(2)节水农业(以色列)(3)从外引水(阿富汗)五、文化差异-2-
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初中 - 地理
发布时间:2022-03-03 18:00:01
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文章作者:yuanfeng
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