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毕业班教师会交流发言稿六篇
毕业班教师会交流发言稿六篇
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毕业班教师会交流发言稿六篇 <br>毕业班教师会交流发言稿六篇 <br>【篇一】 <br>各位领导、各位同仁: <br>大家下午好! <br>今天在这里发言,有些诚惶诚恐,因为在坐的都是专家,那我只有硬着头皮班门弄斧一回。下面我就小学毕业班的后期管理和六年级语文复习谈谈我的想法,不妥之处还请大家多指教。 <br>说起带毕业班,我们都品尝过其中的酸甜苦辣,这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化,在心理与生理方面都已成熟,他们已经有了自己独特的见解与思维方式,并且有了强烈的逆反心理,因此在班级管理中,我采用更多的方式是商量与引导,尊重他们的意见,让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的,这样的管理,让他们心服口服,即使违反了受到处罚的时候也不会激起逆反的心理。 <br>其次毕业班的学生管理要注意宽严有度,班主任要能明察秋毫,随时掌握班里的情况,谁和谁闹矛盾了,矛盾可能激化,需要谈心。谁带了违禁的小刀等物品到了学校,必须马上处理,这样的种种端倪都需要班主任细心、耐心、用心观察,处处防范,保证不出事。我也 <br>培养了很多小助手,他们发现问题属于紧急的就马上汇报,不紧急就放学前汇报,这样,我对班里学生的情况就大局在握了。 <br>再次就是多跟孩子谈心,每个课间操时间都能找一两个学生谈心,了解学生的学习情况,思想动态,如果是批评这样谈话比较委婉,学生容易接受,学习有浮动的就了解是什么原因,或者就是拍拍他们的肩膀直接表扬一句。 <br>最后,抓住契机,对他们进行我爱我校教育,到了六年级,大部分学生对自己的母校怀着浓浓的深情与留恋的,这册语文教材最后一组安排的是以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动,我决定借助这组教材,引导学生感恩母校,通过活动让他们感受师生情、同学情以及对母校的感激之情,从而继续留在母校完成义务教育阶段的学习,成功地完成交接工作。 <br>良好的班级管理是教学成功的一个重要因素,以下是我对六年级语文复习的几点想法: <br>一、指导思想 <br>毕业复习承载着“查漏补缺、巩固知识、归类整理、系统提高、迁移运用、促进发展”的功能,因此复习应把《新课程标准》对语文教学的总要求作为出发点及归宿,复习中尽量考虑以下因素: <br>1. 兼顾人文性与工具性、知识与能力、积累与运用。 <br>2. 双向互动,主导到位,主体参与。 <br>3. 面向全体,兼顾两头,因人施教。 <br>4. 课型灵活,激发兴趣,讲究成效。 <br>二、复习框架 <br>通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现,这些试题难易适中,紧扣书本,本着“对症下药,有的放矢”的原则,我们可以把复习分为教材知识梳理和专项练习两大部分。专项练习又分为汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交流七项内容扎实进行。 <br>三、具体措施 <br>(一)加强思想教育,使学生乐学 <br>到了毕业总复习时,学生往往会思想混乱,甚至产生厌学情绪,教师必须做好学生的思想工作,使学生消除不良影响,树立信心,明确学习目的,从而努力学习。 <br>(二)注重良好习惯的培养 <br>培养认真书写的习惯 <br>培养仔细审题再答题的习惯 <br>培养做题后细心检查的习惯 <br>(三)讲究复习方法 <br>1. 归类整理,形成系统。 <br>2. 变换题型,灵活多练。 <br>3. 教给方法,举一反三。 <br>(四)组织考试,以考促学。 <br>如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”,栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫,我愿意与我的搭档们一起努力,在小升初的检测中取得理想的成绩,在此也感谢她们的辛苦付出。 <br>【篇二】 <br>同志们: <br>大家好!今天我们聚集在一起,共同研究探讨本届毕业班工作,目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识,在抓好毕业班工作方面形成合力,从而提高两个毕业班的教育教学质量,为学校增光。 <br>首先,我对本届小学六年级和初三毕业班成绩进行简单的分析,以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法,制定落实教育教学补救措施,促进教学质量提高。 <br>一、六年级、九年级上期的成绩分析 <br>...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 11:08:02
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文章作者:U-4874
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