小升初数学衔接班计划[1]

 <br />小升初衔接班暑期辅导计划 <br />一、学生情况 <br /> 通过王老师已初步了解学生的学习情况：学生程度较好，说明孩子的基础知识掌握的比较好，在暑期辅导中可以略微带过，要把重点放在初中数学思维的培养，并在相关练习中逐步适应初中数学的思维方式，目标直指中考。 <br />二、教学时间 <br />2018年7月——2019年8月 <br />三、教学目标 <br />1、（基本要求）初一数学基础知识必须完全掌握。根据学生掌握的情况进行阶段性拔高训练，培养学生的数学思维，教学重点在“有理数”的概念及其运算，了解有理数产生的必要性并能解决一些简单的实际问题。 <br />2、（重点）整体把握基本运算能力的培养，达到又快又准。初一数学知识点比较少，主要是计算、巧算，在辅导过程中会分类归纳几种常见的计算类型让学生具体练习，重点在于提高学生的解题速度。对于应用题要培养解题思路，总结出几种常见题型并进行解题思路模式训练。 <br />3、（难点）图形的初步认识。初一教材要求掌握的图形知识比较简单，但是这一块一直是初中数学的重难点，在以后的数学学习中，图形是重中之重，因此，会结合学生的实际知识掌握情况对图形的简单认识及题型计算综合讲解，为初中难点—平面几何打好基础。如果在课时充足的前提下会进行平面几何（这里主要针对三角形）专题讲解。 <br />四、课时安排 <br /> <br />时间安排 <br />课时安排 <br />所需课时[来源:学+科+网Z+X+X+K] <br />掌握内容 <br />第一次 <br />§1.1正数和负数 <br />1 <br />概念、意义 <br />§1.2有理数 <br />1 <br />数轴、相反数、绝对值 <br />第二次 <br />§1.3有理数加减法 <br />1 <br />法则、步骤、运算律 <br />§1.4有理数乘除法 <br />1 <br />法则、运算律、倒数 <br />第三次 <br />§1.5有理数的乘方 <br />1 <br />法则、运算律、混合运算 <br />单元复习 <br />1 <br />科学记数法、近似数 <br /> <br />第一章综合评价 <br /> <br />单元测试、学生阶段性评估 <br />第四次 <br />§2.1整式 <br />2 <br />单项式、多项式的概念 <br />第五次 <br />§2.2整式的加减 <br />2 <br />同类项概念、运算法则 <br /> <br />单元复习 <br />2[来源:Z&xx&k.Com] <br />专题计算、巧算方法归纳 <br />第六次 <br />第二章综合评价 <br /> <br />单元测试、学生阶段性评估 <br />第七次 <br />§3.1一元一次方程 <br />1 <br />概念、等式的性质 <br />§3.2解方程（一） <br />1 <br />合并同列项、移项[来源:学*科*网Z*X*X*K] <br />第八次 <br />§3.3解方程（二） <br />1 <br />去括号与分母 <br />§3.4解方程（三） <br />1 <br />综合训练 <br />第九次 <br />§3.5实际问题 <br />1 <br />意义、设未知数方法、思路 <br />单元复习 <br />1 <br />方法归纳、提高 <br /> <br />第三章综合评价 <br /> <br />单元测试、学生阶段性评估 <br />第十次 <br />§4.1图形初步认识 <br />1 <br />立体、平面、点、线、面 <br />§4.2直线、射线、线段 <br />1 <br />三者之间联系与区别 <br />第十一次 <br />§4.3角 <br />2 <br />角的比较与运算 <br />第十二次 <br />单元复习 <br />2 <br />余角、补角综合运算 <br /> <br />第四章综合评价 <br /> <br />单元测试、学生阶段性评估 <br /> <br />期末测试（模拟卷） <br /> <br /> <br /> <br />期末测试（预测卷） <br /> <br /> <br />附：一次课为2小时，计为2课时。 <br />五．由于学生即将从小学升到初中，数学知识也将从简单的数字运算上升到字母运算，所以孩子的学习方法将至关重要，我校将引导学生学会“三本一记”学习方法；我校针对学生对刚刚进入新的环境所产生的恐惧现象，给学生进行轻松快乐的讲课模式使学生对初中学习充满信心。 <br /> <br /> <br /> <br />