2020幼儿园教师教学工作计划四篇（推荐）

2020幼儿园教师教学工作计划四篇（推荐） <br /> <br />篇一 <br />　　本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学计划： <br />　　一、工作目标 <br />　　1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。 <br />　　2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 <br />　　3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。 <br />　　二、主要工作 <br />　　(一)加强教育教学常规化管理 <br />　　1、树立&ldquo;一日生活皆课程&rdquo;的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管理，带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。 <br />　　2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 <br />　　(二)有效地开展园所特色教育 <br />　　全面贯彻&ldquo;一课堂 一讲坛 一活动&rdquo;的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。 <br />　　在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。 <br />　　(三)加强师资培训 <br />　　1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。 <br />　　2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展教师&ldquo;说课竞赛、&ldquo;绿荫杯&rdquo;教学竞赛、&ldquo;玩教具制作&rdquo;评选等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实提高教学质量。 <br />　　3、加强集体备课。组织教师&ldquo;备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到&ldquo;心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法&rdquo;，科学合理、有条不紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。 <br />篇二 <br />　　新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，个人班务计划如下： <br />　　以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 <br />　　善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 <br />　　1、&ldquo;人生应有目的,否则你的努力将属徒然。&rdquo; <br />　　其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育本学期，我将脚踏实地地实现。 <br />　　2、不断挑战自我。 <br />　　一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到&ldquo;高峰体验&rdquo;。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 <br />　　3、善于合作，具有人格魅力。 <br />　　作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。与其他老是和睦相处，并将我们间的效应发挥。 <br />　　注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调...