小学六年级班主任下学期工作总结2019

小学六年级班主任下学期工作总结2019 <br />小学六年级班主任下学期工作总结2019（一） <br />时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。 <br />一、营造氛围，促进优良班风的形成 <br />1、抓好纪律教育 <br />一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 <br />2、开展班级活动，引导健康发展 <br />作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的&ldquo;一对一&rdquo;互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 <br />3、鼓励竞争，共同进步 <br />没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。&ldquo;和时间赛跑，和成绩赛跑&rdquo;的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 <br />二、以德育为主，重视养成教育 <br />常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 <br />1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 <br />在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生&ldquo;耳濡目染&rdquo;。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的&ldquo;垃圾箱&rdquo;。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任）此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个&ldquo;用手说话&rdquo;的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水&hellip;&hellip;诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生&ldquo;此时无声胜有声&rdquo;的独到效果。 <br />2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 <br />本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创&ldquo;行为规范标兵&rdquo;的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 <br />3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行&ldquo;规范化，自觉化&rdquo;。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 <br />4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 <br />和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立&ldquo;班主任→班干部→学生&rdquo;管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。 <br />三、培养学生良好的习惯 <br />班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： <br />（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成...