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小学科学苏教版五年级下册第一单元第2课《微小的生命体》教案(精编版)3(2022新版)

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2.微小的生命体【教材分析】本课是苏教版《科学》五年级下册第1单元《显微镜下的生命世界》中的第2课。本课遵从认识微小个体的主要进程,采用递进式的逻辑结构,展开两个部分内容的,所不同的是认识的对象不一样,即:上一课从发现到认识多种形态的对象是细胞,而本课是微生物。第一个部分,发现微生物,包括两个活动。第一个活动,采用图文结合的形式,指导学生制作“小水塘”,让微生物在水中大量繁殖,然后,安排学生在教师调好的显微镜下,观察水中的微生物,发现微生物的存在,从而了解微生物的基本特征;第二个活动,介绍列文虎克与其发现微生物的的资料,了解科学家在微生物领域的研究和发现。第二部分,观各类微生物的图片,丰富学生对微生物群体的认知,引导学生发现微生物不仅有多种形状,而且大小也有巨大差别。【教学目标】1.通过阅读文字,说出微生物的共同特点和它们在大自然中的分布极广。2.能在比较图片中物体的形状中,知道微生物的种类、形状、大小具有多样性。3.通过提取资料中的重要信息,知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。【重点与难点】[重点]了解微生物的共同特点。[难点]描绘不同微生物的形状。【教学准备】载玻片,盖玻片,滴管、放大镜,传统显微镜,广口瓶,腐烂和新鲜的树叶、草【教学过程】(一)、激趣导入1.教师出示一杯富含微生物的水问:“烧杯里有什么?”学生:水2.那除了水还有什么呢?3.教师谈话:如果说里面还有其他活着的生物你们信吗?(二)制作“小水塘”进行观察1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中,再放进一些土。3.把瓶子放在有阳光德窗边。3周后,用放大镜观察水里的变化。(三)用显微镜观察1.观看显微镜使用的微视频2.在老师调好的显微镜下观察“小水塘”的一滴水中有什么发现3.在观察过程中提醒学生注意显微镜使用规范4.让学生将观察到的微生物形态画在记录单上。5.讲解:微生物室一类非常微小的生命体,它们没有头、足、眼睛,也没有根、茎、叶,通常要借助显微镜才能看清楚。6.阅读关于列文虎克与微生物发现的相关资料,谈感受。(四)观察与交流1.讲解:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方,如火山、岩石里。2.观察下面的微生物,说说它们的形状有什么不同?(五)总结1.有些微生物并不微小,如蘑菇、木耳、把它归为微生物是因为它们的生存方式与某些微生物相似。2.谈谈收获。【教学后记】1

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-03-01 20:00:15 页数:1
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文章作者:U-2009

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