高一语文教师下学期工作总结2019

高一语文教师下学期工作总结2019 <br />高一语文教师下学期工作总结2019（一） <br />高一是一个新的开始，但是这又是一个关键的结点，他连接着之后的整个高中，更承载着初中的过去。下面则是我对于这个学期的工作总结： <br />一、课堂要高效 <br />这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，但我们在课堂教学实施中还存在不足之处，需要改正。怎样才能高效？反思有以下几点： <br />1、要按照学习内容，充分备课、备学情、备学生严格遵照领导要求，不打折扣地落实，执行领导指示，按照学校倡导的&ldquo;七步教学法&mdash;&mdash;导、学、展、评、测、理、结&rdquo;上课，并灵活运用。 <br />2、要明确课堂教学目标，做到重点突出。 <br />3、做到精心选题，大胆取舍，知识点当堂检测，有拓展，有小结。 <br />4、做到课堂环节紧凑，课堂内容丰富有实效，拿出&ldquo;真金白银&rdquo;给学生带来实惠。 <br />二、自主推门听课，向优秀老师学习 <br />他山之石，可以攻玉。本学期我提前和高三的孙宝珠老师、付长芳老师打过招呼，请她们接受我随时推门听课的请求。通过听课，更能使我认识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不知不觉就会促进教学水平的提高，帮助我有针对性的开展教学活动。学习的动力是因为我们自身还不够强大，学习与反思才能补拙。加强自身理论学习，我订的有《语文教学研究》，课余看几篇，偶可得到启发，手机微信我也订了许多有关高中教学的微信号，晚上躺在床上浏览几篇，也有所悟，教学中亦能裨补缺漏。人最大的敌人是自己，改变思想、性格，才能脱胎换骨。凤凰涅槃，浴火重生。 <br />三、本学期活动及考试成绩 <br />本学期语文组活动丰富，书法展，作文展，情景默写比赛等活动促进了大部分同学们对语文学习的积极性。我所带的高一两个班，两个班语文成绩略有差距，不大，有我自身原因，也跟班风学风和学生对待语文学科的思想认识有很大关系。学生评价，两个班对我褒贬不一，这是我亟待深刻反思和调整的不容小觑的问题。听从领导的教诲，多从自身找原因，学会柔性管理，灵活处理，讲究方法，注意技巧和沟通方式，降低姿态和学生打成一片，使师生关系朝着融洽和谐的方向迈进、发展。 <br />四、应对措施 <br />1、对要求背诵的篇目加大检查力度，抓牢试卷中的默写题的分数。老师抽查、检查、全员默写、背诵竞赛多种方法齐上阵，做好做实这一项工作。 <br />2、下一阶段，准备加大学生的做题量.增加一些高考单项练习，使学生规范答题技巧，让学生在实战中逐步提高得分能力。精讲精练，以练为主，在训练中提高学习效率和质量。 <br />3、抓备课，提高课堂效率。多向有经验的老师学习，强化高考意识，在完成课本教材教学内容的基础上，加强高考试题做题指导。上课坚决贯彻&ldquo;教师为主导，学生为主体，训练为主线&rdquo;的教学原则。 <br />4、注重培优。提高优生语文成绩，是语文老师的一个重要任务。根据每次考试成绩，及时与学生交流，然后根据学生情况，进行辅导。 <br />高一语文教师下学期工作总结2019（二） <br />2019这个学年，我担负高一某班和某班的语文教授教化工作。按照&ldquo;教授教化年纲&rdquo;和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。我自己对贯穿于新的&ldquo;教授教化年纲&rdquo;中的语文教授教化思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有对象性又具有人文性的学科的认识，对教材知识构造和知识点能根本把握并有效处置惩罚了。本学期工作总结如下： <br />一、以书为纲，以生为本 <br />1、树立以教材为纲的教授教化理念，树立发散式教授教化模式。我认真钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样能力教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个普遍的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。 <br />2、树立以生为本的教授教化不雅念。学生是有思想的主体。学生接收知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的教授教化方法。兴趣是最好的先生。学生只有对知识产生了兴趣，能力够积极主动...