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我爱你,汉字优秀课件
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我爱你,汉字五语下统编 1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识,增强对汉字的自豪感,树立规范使用国家通用语言文字的意识。2.能围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料,或者能调查学校、社会用字不规范的情况,写简单的研究报告。活动目标: (准备) 回顾总结“汉字真有趣”的活动过程首先,阅读“活动建议”,大致了解活动任务;然后,参考“阅读材料”,打开活动思路;接着,接着结合“活动建议”,选择活动任务并制订活动计划;随后,随后按照计划搜集资料,开展活动;最后,进行评价总结。 阅读“我爱你,汉字”部分的“活动建议”,思考:本次综合性学习活动的内容是什么?要完成什么任务? 汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字,应该增进对汉字的了解,为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动,尝试着写一份简单的研究性报告。活动前,先认真阅读提供的材料。 活动建议搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写。调查学校、社会用字不规范的情况,如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 写一份简单的研究报告围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容,开展简单的研究。调查学校、社会用字不规范的情况,开展简单的研究。 阅读“我爱你,汉字”部分的“阅读材料”,思考:材料介绍了汉字哪些方面的历史?通过什么方式呈现了汉字书法艺术?为什么要调查不规范使用汉字的情况? 从《汉字字体的演变》中,我了解到汉字有悠久的历史,汉字字形的总体发展趋势是由繁到简,同时,汉字不断趋于体定型化、规范化。 《甲骨文的发现》讲述了甲骨文被发现的大致情形,文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的实物和甲骨文的对照图示,形象地反映了甲骨文的造字特点。 《书法欣赏》中,通过对比,可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点,充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力,产生研究汉字书法艺术的愿望。 从《制定国家通用语言文字法的必要性》中我们了解到普通话和规范汉字是国家通用语言文字,以及制定国家通用语言文字法的重要意义 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分,对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。 讨论交流读了这些材料后,你有哪些感兴趣的问题?一起来说一说吧。 读完材料后,你是不是已经打开了本次活动的思路呢?快来选一选本次活动的内容吧! 可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究,如形声字的演变过程、字谜的由来等。也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容,如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等,围绕生活中用字不规范的情况,开展简单的研究。 组建活动小组,制订活动计划根据自己感兴趣的活动内容来组建活动小组。明确制订活动计划的要求和步骤,小组讨论、制订活动计划。 根据前面自己设想的活动内容组建小组,内部推选一名组长,明确各位组员的分工。各组长汇报小组组建情况和活动设想。 这一次的活动,最终的任务是要完成一份简单的研究报告,下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例,看看研究报告包含的内容,可以从哪些方面开展研究活动。 关于“李”姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出我们学校有不少同学姓李,我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。标题要体现研究的主要内容。写出研究目的。 二、研究方法1.查阅书籍和报刊。简要说明研究方法。2.询问身边的人。3.其他方法。三、资料整理类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑罚的官职),其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时,“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将,因立功被皇帝赐“李”姓。把搜集到的资料整理出来。 类别内容历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程;汉代的李广抗击匈奴,威名远扬;隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的;唐代的李白被誉为“诗仙”;宋代的李清照是一位词人,有“千古第一才女”之称;明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》;近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……(接上表) 类别内容现状据统计,2018年全国户籍人口中,王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿,并且“王”姓比“李”姓略多。(接上表) 1.传说,“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,大量姓氏改为“李”姓,这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。四、研究结论2.历史上,“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年,我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓,“李”姓排名第二。对资料进行分析,得出结论。 我们首先要确定研究的问题,想清楚研究的方法,还要把查找的资料整理出来,最后形成结论。完成研究报告一般需要经历的大致流程是:发现问题调查研究搜集资料分析问题解决问题 了解了研究报告的相关内容后,我们也可以着手制订自己组的活动计划了。结合之前的经验,这次学习活动,各小组先商议确定活动计划的各项内容(活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、人员分工等),再把活动计划写下来。 调查学校社会用字不规范情况:要组成小组开展活动,活动前要充分考虑可能出现的问题,做好相应的预案。调查同学作业本上不规范用字的情况:要想好调查哪些人、哪些学科的作业本,作业本上的哪些字属于不规范用字…… (搜集资料、调查) 回顾总结前面“汉字真有趣”的活动中,我们用到的搜集资料的方法有哪些?查找图书网络搜索请教别人…… 汉字历史和汉字书法包含的内容很多,可以选择一个方面搜集资料,比如了解隶书、楷书、行书、草书产生的过程,搜集历代书法家和书法名作的资料,或是调查了解书法艺术在生活中的应用、搜集名人学习书法的故事等。 选择“研究汉字历史或汉字书法”的活动小组可以围绕相关的研究主题搜集资料。 “调查学校、社会用字不规范情况”的活动,同学们该如何开展呢?这其中又会遇到哪些问题呢? 你知道生活中哪些不规范用字的情况? 不规范用字情况 不规范用字情况 下面这些字属于不规范用字吗?艺术字在生活中的应用 校园的宣传栏,城市街头的手写招牌、公告以及各类电子屏,乡村路边的横幅、标语或宣传栏,这些地方比较容易出现用字不规范的情况,可以重点调查。 注意安全:家长带领下结伴外出。分工合作,带上手机、照相机等设备拍照记录。 课下,各小组进行资料搜集或调查研究。 按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。一要注意筛选,对于内容上有冲突的资料,要以专业书籍或正规网站为准二要注意归类,对于同一类型的资料,可根据需要进行归类。 第三阶段(撰写研究报告) 前面我们通过《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》对研究报告有了一定的了解,结合该报告,大家一起来说一说研究报告的内容和格式。 研究报告包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四部分。研究报告在罗列方法、结论时,可以梳理成若干条目,还可以用表格的形式来整理资料,看上去更清楚。研究报告的语言有点像说明文,最后的结论和开始提出的问题要对应。 研究报告一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四部分,其中,“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的内容,“资料整理”不一定每篇都要有,可以视情况而定。 问题的提出要描述清楚自己想研究的问题。研究方法要写出自己研究中用到的方法。资料整理要把自己搜集、整理过的资料恰当地呈现出来。研究结论要把自己通过研究、分析得出的结论呈现出来。 在撰写研究报告的过程中,还有哪些地方需要注意的呢? 研究报告一般用说明性的文字来陈述,尽量减少一些主观的论述。要注意“问题的提出”和“研究结论”两部分的紧密关联性。 研究结论是在认真分析相关资料的基础上形成的,不应带有想象和夸张的成分。研究报告中还可以根据需要插入表格、图示等,让读者一目了然。 结合前面讲到的写作要求和注意事项,完成自己的研究报告吧。(小组的资料在小组内可以共享,但每个学生都要独立完成一份研究报告) 第四阶段(展示、交流) 组内交流大家在小组内交流自己写的研究报告,从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评,并完善自己的研究报告。 开展研究报告展览先在组内评议,推选出一篇优秀的研究报告,张贴在教室宣传栏进行展示。选择一个集中的时间,每个小组一个展台,展出所有同学的研究报告及相关资料等。 举办一场汇报会每个小组推选出一位同学进行现场汇报,其他同学可以针对报告的内容发表观点、评价互动。 以上两种形式你更喜欢哪一种呢?我们可以通过投票的方式来确定形式,确定形式后就可以进行研究报告的展示啦! 讨论交流回顾这一阶段开展活动的过程,你都有哪些收获呢?一起来说一说吧。 通过这次的活动,我更加了解了汉字的文化和历史,增进了对汉字的情感。通过这次活动,我再一次实践运用了搜集资料的方法,还学会了写简单的研究报告。 这次综合性学习活动大家的表现都非常棒!在你心中,谁是“优秀信息员”“优秀研究员”“互助好搭档”呢?我们一起来评一评吧。
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小学 - 语文
发布时间:2022-02-26 18:44:06
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文章作者:随遇而安
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