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关于暑期三下乡社会实践报告的总结

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关于暑期三下乡社会实践报告的总结 <br />对于暑期社会实践活动,我们的理解是,可以借机走出校外,走进社会,对于大部分时间赋予课堂的我们,是有新鲜感而有益的,当然,少不了或多或少的困难。其好处有三,基本的:增进队员间感情;锻炼自己的技能;进一步了解社会。至于其他的好处,如认识一座新城市,参观新的人文景观,队员间互相学习等等,自然是不胜枚举的。 <br />每个人下乡回来,都会有很多的感触,因为实践时间太短,离开之时正是情感高涨期,却又是一个无奈的告别时,来不及一一拾掇情感,只好在归来后宣泄于文字间,却仍是带着抹不去的遗憾。 <br />这次随队去潮州市潮安县登塘镇中心小学,也是圆了我一个支教梦,但也很无奈地担负着调研的重任,但最后,这份无奈却成了幸运,令我欣喜。 <br />有时帮忙一下后勤,原以为后勤是个轻松的活儿,因为自己对于煮饭做菜也略懂一二,但很快发现,大锅饭大锅菜,不容易。 <br />最后的汇报演出,我成了舞蹈排练老师和主持人,这是我没有预料的,因为这两件事是我不敢涉足的。很感谢x璐和x君,让我迈出了如此可贵的一步,虽然似乎微不足道,但对于我的人生,赠与了一份自信。 <br />十天的日子,当然不是顺利流淌过去的。在与广中医服务队的博弈中,我们有了意外收获&mdash;&mdash;谈判的经验,同时,互相看到了更多的团结和共鸣。 <br />我想,可以一一述说一番。 <br />一、关于支教 <br />我们的授课对象是小学生,三四年级居多,刚开始有些同学觉得大材小用了,只有我们的队员知道,授课的难度,是难于中学课堂的,因为,我们习惯了紧密逻辑的思考,要使小学生听得懂我们的课,授课语言、方式、内容等方面的设计需异于平常的试讲训练,不易做到。 <br />我只好告诉自己一句话:回到童年。 <br />我讲的是历史人物故事,共八节课,分于四个班。本来想着讲岳飞和孔子,到了目的地,思考良久,觉着内容太多时间不够,只好作罢,只讲岳飞。 <br />上课一开始,我作着自我介绍,比划着&ldquo;邓&rdquo;字的时候,在每个班,大部分的小朋友都脱口而出:&ldquo;邓小平!&rdquo;当问到&ldquo;知道哪些历史人物时&rdquo;,又是不约而同的&ldquo;邓小平&rdquo;。我以为是当地对于邓小平有着特殊情感,询问了才知道小朋友们的语文课本上有关于邓小平的课文。而在补充&ldquo;知道哪些历史人物时&rdquo;的答案时,四个班又是不约而同的&ldquo;李白、杜甫、韩愈&rdquo;,也是从语文课上学来的。我觉得很有趣,同时看到了教育的成功,看到了希望。 <br />我的课堂,本想着以说书的形式呈现,但有些名词需要写在黑板上作阐释与演示,只好增加了转身在黑板上比划的动作,而该表演的段节,自然是认真落实的,当然,自觉得远远达不到自己心中的要求,但至少做了更进一步的尝试,看到了小朋友们的欢笑,这欢笑源于我,就足以使我欣喜万分了。 <br />讲课中还是存在一些紧张与不成熟,虽然一部分源于进入课堂的队员的影响,但大部分还是源于自己的准备不足以及不合理的准备。何为不合理的准备?就是把课堂准备认为是背讲稿,而背讲稿正好限制了课堂上的互动与临场发挥,在课堂上,常陷入讲稿与实际课堂的纠结中。 <br />在我的课的最后,我破天荒地教了小朋友们一首歌&mdash;&mdash;《精忠报国》。第一次在课堂上教唱歌,于我而言,新鲜而激动。有一天上午,连教三个班,声音都哑了。虽然自个儿唱得不好听,但听见小朋友们铿锵的歌声,谁不自豪呢? <br />支教的人,都觉得自豪。 <br />二、关于调研 <br />前面说过,本觉得调研是件无奈的事儿,因为去年我参加的暑期社会实践活动,就是调研类的,所以不想在今年再做一回,没新鲜感,但因于我所谓的&ldquo;调研经验&rdquo;,却成了本队的调研负责人。而为什么最后无奈成了幸运呢?我自有辩解的道理。 <br />本次调研的课题是:幸福广东,握手共处&mdash;&mdash;以潮州登塘地区为例探析外来工子女与本地同龄学生融洽状况。 <br />队伍中有潮州的队员,告诉我们,潮州这地方,排外情绪甚浓,他们小时候便受过这般毒害,歧视外地的同学,待长大之后,才真正懂得了互相尊重和平等相处。父辈对于外来工的排斥在孩子当中也有显现,影响了外来孩子与本地孩子的交往,这实在是一个很值得探究的问题。 <br />调研的准备做得不足,但走出去的发现足以让我们欣慰。我们以登塘小学为中心点,走访了当地村民、外来工学校老师、村委会书记、当地学生、外来...

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发布时间:2023-01-16 10:56:58 页数:10
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文章作者:U-12562

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