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三下乡支教实践报告个人总结

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三下乡支教实践报告个人总结 <br />每个人的心中都有着服务社会的梦想,每个人的脑海里都有着奉献社会的期望,身为当代的大学生,更是希望将这一份学以致用的热情挥洒在每一片平凡的土地上。如果说每个人都有着大学必定完成的十件事,那社会实践一定列在其位。终于在这个暑假,圆了我多年社会实践的梦想。 <br />庆幸自己被选入今年的外国语学院暑期&ldquo;三下乡&rdquo;团队,在南郑县十几天的日子里,有收获,有感动,有汗水,有考验。可以说,&ldquo;三下乡&rdquo;是我的人生课堂中重要的一课,也是我人生中的一笔宝贵财富。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔,绚丽而精彩。 <br />支教,它带给我无数珍贵的友谊,带给我喜悦与忧愁,带给我许许多多无价的美好回忆。十多天的支教生活使我明白到,什么是无私的奉献,什么是艰苦的喜悦,每次备课和总结,都需要投入大量的精力,但是我并不后悔,因为我得到的比付出的更多,而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。 <br />我们这次以英语游戏性教学为主要内容,乡下的孩子缺少学习英语的机会,对英语的积极性提不上来,每次上课大家总是处在一种游离的状态,这让我们同队的人都感到十分苦恼,为了调动同学们学习英语的热情,我们经过激烈的讨论,决定将做游戏与教学相结合,再加上奖励机制,来激发孩子们的热情。 <br />经过几天地上课,我发现课堂气氛逐渐活跃了起来,孩子们不是不爱学习,而是教授的方法不对,孩子爱玩的天性是无法改变的,只有从孩子们的自身特点入手,才能真正地实现&ldquo;寓教于乐&rdquo;。但是由于我们缺乏教学经验,所以传授知识方面还存在许多问题,教学的方法和技巧还需要更大的提高。支教的队员们也备了教案,但在实际操作中都不可能按计划完成教学任务,关键在于按当地学生的实际情况出发,比如学生的水平和接受能力。还有教学内容也是要根据学生而定的,所以,老师也要随机应变,不能做到全面,但可以把每点教学工作做得实实在在。 <br />短短的十几天,教给学生的东西不多,办法教给学生们很多的知识,也不能直接帮助他们提高成绩,但能给他们带去了一些新的东西,让他们对英语产生了兴趣。我们的到来,给他们提供了很好的接触外部世界的机会,让他们萌生对知识的更大的渴望,树立对未来的信心,坚定求学的信念,我认为,这是比上几节英语课更有价值的。自己很喜欢给孩子们上课,感觉自己在那个时候特别&ldquo;有用&rdquo;,心里会觉得满满的。看着他们从第一天的羞涩,到最后的自信;从初次见面眼神的躲避,到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水,他们一点一点的进步,令我觉得我们下乡的目的达到了,让他们产生对未来的向往是我们下乡的真正意义所在,让我更加觉得这次下乡的意义非凡。 <br />三下乡的每一天,我都被他们的活力和纯真打动着,他们的笑容都会让我的心情变得愉悦,他们给了我很多的感动。希望以后也能和他们保持联系,成为他们实现理想的,道理上的一位朋友。 <br />在本次三下乡中,调研是我们另一项主要工作。我们以&ldquo;农村初中生英语游戏性教学模式可行性&rdquo;为调研课题,令我最难忘的是深入农村农户,与农民亲切近距离交谈,进行深入调查。每天下午,我们团队几个人就会到学生家里调研,顶着炎炎烈日,但是我们并没有觉得的很累,反而是感到满满的充实。当我们到每个学生家里时,大多数的家长都很热情,极力配合我们的采访调研工作。很多人有着这样的观念:乡下的家长忙于打工挣钱,对孩子们的学习情况缺乏关注,但在调研中我发现,这种情况已经得到了很大地改善,不少家长对孩子的学习都表现出了极大的关心,主动要求我们为孩子进行辅导。在短短的几天实践中,我见到和听到了很多在学校经历不到,书本所学不到的东西。 <br />总体来说,在调研访谈中,我学到了怎样与他人更好地沟通。通过短短几天的调研,我们能够发现当地教育存在的问题,通过家访和调查,我们收集到了大量的第一手资料,为我们研究课题和形成调研报告提供了可靠的原材料,这对我们来说也是一大收获。当我采访一些家长,问他们是否希望他们的孩子接受更多的教育时,家长都说:&ldquo;希望你们教多点知识给孩子们,让他们像你们一样,好好学习,考上大学。&rdquo; <br />无法忘却地还有队友间的友...

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发布时间:2023-01-16 10:56:56 页数:4
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文章作者:U-12562

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