部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练 教师招聘考试真题汇编试卷及答案

部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 部编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练+教师招聘考试真题汇编试卷及答案统编版道德与法治四年级下册期末复习填空题专练1、在学校生活_____年多了，我们每个同学交到了不少好_____。2、_____总是给我们温暖，让我们感受到____的存在。3、我们每个人都渴望交____，但有些人很难交到____。4、同学交往中，我们都渴望获得_____，但我们应该明白什么才是真正的_____。  5、有些时候我们会向朋友提出__________的要求，却并不知道，正是这些__________的要求，伤害了朋友之间的__________。6、_______来之不易，需要_____。学会与朋友相处，______才能天长地久。7、_____是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对_______造成伤害，也会对______造成伤害。8、我们敬佩_____的人，____的人是得不到尊重的。9、人无信，____；诚待人，____。10、说到做到是一个人_____的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法_____完成。在平时生活中，我们要逐渐养成_____的好习惯。11、要对别人说话算数，也要对_________说话算数。12、对别人说话算数，会有人_______，对自己说话算数就只能靠_____了。13、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。14、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____冲突。15、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。16、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。17、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。18、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。19、打架斗殴，辱骂他人是____行为。20、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。21、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。22、【中华人民共和国消费者权益保护法】规定，消费者有权索要_____，因此，购买商品、接受劳务时一定要索要____。 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23、我们在购物时需要培养良好的_________,做一个文明的_______。这既是必要的________,也是_________的基本要求。24、在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己_____的行为，我们要有____意识，维护自身________。25、我们在购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家_____解决，____未果可以向消费者协会或_______管理部门投诉。26、经营者不得对消费者进行_______、_______，不得搜查消费者的_______。27、生活中有许多商品对我们具有_______，每个人都会有自己想要的_______。28、当我们提出一些要求时，父母会根据_____做出决定。29、通过合理______、自我_______等方法，我们可以学会作出正确的购物选择。30、学会克制，根据实际需求_____消费，是拥有健康生活的重要________。31、合理开支并不意味着要一味_____，我们既要精打细算______，又要把生活安排得_______、有滋有味。这才是最______的做法。32、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_______总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_______。33、我们在享用餐桌上的美食时，也可能产生______。34、浪费行为是对劳动者_____的不尊重。35、节约粮食是______，更是_______，大家都从______做起，从______做起，为形成______的良好社会风尚作出自己的努力。36、除了饮食方面的浪费，在我们身边还潜伏着形形色色的浪费，因为其_____和________，我们根本没有觉察。37、很多浪费行为是我们错误的_____导致的。38、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______的好习惯。39、当前供人类食用的食物多达______被浪费。40、生活中，我们要知道“一粥一饭，当思______半丝半缕，恒念_______”。41、每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的______，也要感谢种田人付出______。42、我们的国家是一个______大国，_______生产种类多样，有______、______、林业和渔业等。43、一粒米粒的形成过程包括育秧、_____、田间管理、________、________。44、设立“中国农民丰收节”，体现了我国重视______、尊重________、感恩_______的文化传统。45、_____是我们的衣食之源，为工业生产提供______。46、我们的生活中的很生活用品是由______生产提供的。47、随着社会的_______和人们生活______的提高，需要工业产品的生产不断_______和变化。 48、工业产品的创新和发展，使我们的生活更加______、_______，我们要感谢那些发明和______产品的人，是他们用_____和劳动为我们创造着幸福的______。49、如今，走到世界各地，我们都可以看到“_______制造”的商品。50、在世界高科技领域中，“中国_____”已经有了一席之地51、我们的生活离不开各行各业_______的付出，他们提供了不同的服务，才使这个社会_______的运转起来。52、尽管人们从事着_____的劳动，但他们都有一个共同的称呼“_______”，我们的父母和其他亲人也是其中的______。53、______的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在________上存在着差别但劳动者之间是_______的。54、人们无论从事什么职业，只是______不同、没有________之分。55、很多劳动者从事的工作看起来也许非常_____和______，但其实并不是我们想象的那么______。56、在我们成长过程中，会经历很多与成长有关的______，它寄托了长辈对晚辈的________。57、_______是中华民族的传统美德，很多风俗都体现了这一点。58、中国有许多重要的传统节日，如________、________、________等。但是，相同的节日有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的_______。59、不同的风俗体现了不同的______，都寄托着人们美好的________，表达了人们多样的________。60、清明节在每年的________日前后，古时候也叫________节。清明时节悼念_____________，也是小学生的常规活动。61、民间文学、________、________、__________、和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。62、民间艺术由________创造，用来满足生活和________的需求，表达人们的美好________。63、民间艺术的产生和发展离不开________的聪明才智。64、随着社会的发展，以及________和________的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着______的困境。对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献________。65、我们家住________省________县，家乡的民间艺术有________。66、家乡的发展带来了人们_________条件的改善，这是我们看得见、体会得到的。67、以前，人们总担心看大病很贵，而现在，人们可以享受_______保险，医疗费负担减轻了很多。68、家乡在_______过程中，也会产生一些不可忽视的________，面对________我们不能回避。69、家乡的的______靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们________来想办法解决。70、我们可以以________、_______的方式，了解家乡医疗事业的发展。 71、请你写出三个形容家乡发展变化的词语：________、________、________。答案1、三朋友2、友谊真情3、朋友朋友4、友谊友谊5、不合理不合理友谊6、友谊珍惜友谊7、说话算数别人自己8、说到做到不守信用9、无以立讲道义10、诚实守信尽力说到做到11、自己12、监督自觉13、冲突14、原因解决15、矛盾方式结果16、方法冲突17、措施自己18、合理19、不良20、同学老师父母21、厂名厂址使用说明生产日期22、发票发票23、购物习惯消费者行为规范社会道德24、权益维权合法权益25、协商协商工商26、侮辱诽谤身体27、吸引力东西28、具体情况 29、比较克制30、合理条件31、省钱量入为出井井有条明智32、生活经验智慧33、浪费34、劳动成果35、习惯美德自身小事勤俭节约36、频繁细微37、想法38、传统美德勤俭节约39、三分之一40、来之不易物力维艰41、养育辛勤劳动42、农业农业种植业畜牧业43、插秧收割碾米44、农业农民劳动45、农业原材料46、工业47、进步需求发展48、舒适方便制造智慧生活49、中国50、创造51、劳动者有序52、不同劳动者一员53、社会劳动方式平等54、分工高低贵贱55、普通简单容易56、风俗美好祝愿57、尊老爱幼58、春节端午节中秋节节日风俗 59、文化祝愿情感60、4月5日三月革命先烈61、民间音乐民间舞蹈民间美术62、劳动者审美愿望63、民间艺人64、外来文化城市文化衰落一份力量65、（略）66、物质生活67、国家医疗68、发展建设问题问题69、建设共同70、实地参观采访71、（略）统编版道德与法治四年级下册期末复习选择题专练1、小明和小芳作为好朋友，下面哪种做法是正确的（）A、考试的时候小明让好友小芳传递答案抄袭B、小明让好友小芳选他当班长C、小明犯错了，小芳严厉的批评了他2、下面哪种做法能让我们成为好朋友(    ) A、凯凯不舍得让同学们踢自己新买的足球 B、雅茹非常友善，总是乐意把他的东西借给别人使用。C、雅丽嘲笑新来的同学又土又笨    3、作为好朋友，友谊很重要，下面哪种做法才算是真正的友谊（）A、周丽为了交好朋友，买了很多巧克力给大家吃，还想请大家吃大餐  B、李浩同学数学成绩一直不理想，在考试中，好友陈诚帮助他做了一道不会的题C、好友张雪经常帮助我补习功课，耐心的讲解有关问题，我很感动。4、好朋友张华想竞选班长，他让我投他一票，我应该怎么做（）A、欣然同意，好朋友吗，帮他一把无所谓B、耐心的说出不选他的理由，公平公正的选举更优秀的人选 A、耐于情面，不好意思说，模棱两可，选谁都一样。5、关于说话要算数，下面哪种做法是正确的（）A、小明和小芳约好周末一起去学习书法，小明失约了，让小芳白等了一个下午。B、张青和李媛是好朋友，他们约好周六下午一起去少年宫看话剧，但李媛因有事耽误，李媛用电话及时告知了张青。C、“爱保证”同学经常向同学、老师保证很多事情，但兑现的不多，自己认为无所谓6、下列成语没有体现诚信的是，(    ) A、立木为信 B、一诺千金。C、精卫填海    7、下列同学的行为哪种做法才算是说到做到（）A、小亮找小明去玩，小明忘记帮姥姥去打扫卫生的诺言，直接和小亮去打篮球  B、小华在除夕夜看春晚到12点，早上无论妈妈怎么招呼，他都一动不动，心里还想，反正是商量好的去爷爷家，晚去两个小时也没关系。C、小江正在练毛笔字，小军来找他踢球，小江说我已经答应妈妈练习半小时，练完字才可以去，小军不高兴的走了。8、下列成语故事说明了失信于人的危害是（）A、“食言而肥”B、凿壁偷光C、立木为信9、下列学校可能发生的欺负行为有（）A、给同学起外号B、小明上课说话，班长制止他C、小亮的爸爸因为他考试不及格打了他。10、放学途中，小明故意踩了小亮一脚，小亮和小明理论时，小明不肯认错，假如你看到了这一情景，你会怎么办（）A、与我无关，赶紧躲开。B、鼓掌起哄，看热闹。C、向老师或家长报告，希望他们赶来制止11、上课时，李娜故意把王林的文具盒碰到了地上，文具撒了一地，王林应该怎样办？(  ) A、把李娜的文具盒也扔到地上 B、自己默默捡起来。 C、找老师主持公道    12、当我们在校外受到欺负时，错误的做法是（）A、观察周围环境，寻找脱身的方法 B、向路过的大人或附近的居民求助C、不计后果，勇敢反抗。13、下列属于严重不良行为的是（）A、打架斗殴B、辱骂他人C、纠集他人结伙滋事扰乱治安14、对于方便快捷的网上购物，以下哪种说法是错误的（）A、要参考销售量B、要参考顾客评价C、不管质量如何，只要便宜就可以买15、在购物选择商品时，下面哪种方法正确（）A、试用多个商品不放回原处B、随意拆除商品包装C、在挑选水果时，不用手乱捏，轻拿轻放16、小明在商场购物结账时，店家强行要搜查小明的书包，小明应该怎么做？(  ) A、算了，让他看看也没什么，咱们身正不怕影子斜B、和他们吵架。C、向消费者协会或工商部门投诉，维护自己的合法权益    17、要做一名文明顾客，语言很重要，下面哪种说法是错误的（）A、哎，拿两个文具盒给我看看B、大叔，请您帮我拿个文具盒吧C、谢谢您，大叔。18、下列属于合理要求的是（）A、买生活必需品B、价格过于昂贵的名牌产品C、游戏机19、有些东西不应该要，但心里真的特别想要，下面做法正确的是（） A、哭闹，让父母妥协B、找爷爷奶奶去要钱C、和父母协商，找到可以替代的东西20、下列现象属于合理消费的是(  ) A、根据实际需要采购日常用品B、去饭店就餐不加节制，随意点菜C、喜欢什么就买什么，没钱时到处借钱    21、下列行为错误的是（）A、我想买漫画书，妈妈不给买，我很不开心，后来到爷爷家住了两天就忘了不开心的事B、小丽从来不赶时髦，也从不与同学攀比C、小明从来不买矿泉水喝，都是买可乐等饮料。22、下列属于浪费行为的是（）A、四三班同学都去上体育课了，但教室的电灯没有关B、在家里按需做菜，不挑食不剩饭菜C、保质期短的食品不要一次购买很多，以免吃不完过期23、下列属于节约行为的是（）A、一张纸只写了几个字，就被揉成团扔掉了B、小明一个月丢了四块橡皮，弄坏三只自动铅笔C、小明在家时随手关灯，用淘米的水浇花24、下列属于勤俭节约名言的是(  ) A、知识决定命运B、三人行，必有我师焉C、静以修身，俭以养德   25、下列属于正确想法的是（）A、稍微浪费一点没有关系，太节俭了别人会笑话我抠门B、这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没关系C、资源是有限的，我们应该节约26、下面哪种物品来自种植业是（）A、鸡蛋B、大米 C、猪肉27、我们国家是一个农业大国，农业生产多种多样，下列不属于农业生产的是（）A、工业B、种植业C、畜牧业28、下列关于畜牧业的说法，错误的是(  ) A、畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动。B、畜牧业能更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求。C、生活在草原上的牧民以打鱼为生。   29、螃蟹是农业中的（）A、种植业B、畜牧业C、渔业30、下面哪种物品是由工业生产提供的（）A、大豆B、床单C、猪肉31、夏明到美国游玩，美国市场上很多商品上印着“MadeinChina”,这是什么字样标志（）A、美国制造B、中国制造C、英国制造32、下列产品来自于加工业的是(  ) A、木床B、电视C、汽车   33、由“中国制造”到“中国创造”我们要更加重视（）A、必须在中国生产B、必须重视科技创新C、必须从国外进口先进的产品34、我们所穿的衣物离不开（）的劳动。 A、农民B、纺织工人C、建筑工人35、（）为李东的上学提供了交通方便。A、公交车驾驶员B、邮递员C、商场服务员36、下列关于劳动者，想法正确的是(  ) A、小刚认为爸爸工作是清洁工，别的同学会看不起他B、小芳在人前经常炫耀爸爸是商场经理C、小亮的妈妈是保洁员，他常说：“妈妈是城市的美容师”   37、1949年12月，我国将（）定为法定的劳动节A、5月1日B、6月1日C、7月1日38、赞美医生的称呼是“（）”A、人类灵魂的工程师B、白衣天使C、城市的美容师39、寿宴上摆放寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取名“八仙祝寿”，暗合“________”之意A、长寿B、长久C、长生40、2006年5月20日，________节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。A、清明节B、重阳节C、端午节41、生肖的周期为(  )年 A、10B、12 C、20   42、每年的正月十五，我们习惯吃的食物是（）。A、元宵B、粽子C、月饼43、下列动物不属于十二生肖的是（）”A、牛B、鼠C、鸭44、“得胜鼓”是（）的民间艺术。A、河北省曲阳县B、山西省寿阳县C、吉林省农安县45、东北的（）很受老百姓的欢迎。A、刺绣B、舞狮C、二人转46、下列民间艺术和其产生的地区对应正确的一组是(  )。 A、天津京韵大鼓B、江苏苏州刺绣C、广东大秧歌  47、2008年新闻报道，地方政府通过给学徒发工资来传承的民间艺术是（）。A、天津“泥人张”艺术B、惠山泥人艺术C、凤阳花鼓戏48、下列不属于民间艺术的是（）”A、芭蕾舞B、变脸C、舞狮49、下面属于方便人们文化休闲的设施建设是（）。 A、图书馆B、农贸市场C、银行50、现在人们不在担心看大病，那是因为（）。A、人们手里有钱了B、人们可以享受国家医疗保险C、生活质量提高，不得大病了51、以下家乡发展属于我们想要的是（） A、道路硬化，出行方便了B、河流被污染了C、农田被用来盖房了52、2020年，新冠肺炎疫情爆发期间，学生们“停课不停学”在家上网课，说明家乡的（）发展最给力。A、电子通讯B、交通运输C、医疗卫生53、以下哪个是家乡发展带来的问题（）”A、由于设备落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了B、农村书屋的建设丰富了人们的精神生活C、农村的房屋越来越宽敞明亮了答案1、C2、B3、C4、B5、B6、C7、C8、A9、A10、C11、C12、C13、C14、C15、C16、C17、A18、C19、C20、C21、A22、A23、C24、C25、C26、B27、A28、C29、C30、B31、B32、A33、B34、B35、A36、C37、A38、B39、B40、B41、B42、A43、C44、B45、C46、B47、B48、A49、A50、B51、A52、A53、A统编版道德与法治四年级下册期末复习判断题专练1、朋友之间在一起是开心和美好的。（）2、同学获奖后，小明有些不服气，说了很多气话。（） 3、张萌经常欺负弱小的同学。（）4、好朋友之间要互相帮助，互相关心。（）5、朋友之间相处时，要敢于对对方的错误提出批评。（）6、在选班长时，小娜的好友王明将票投给了张芳，小娜很生气。（）7、“食言而肥”是一个典型失信的成语。（）8、我们坚持对别人说话算数，对自己就无所谓了。（）9、说话不算数只会对别人造成伤害，对自己无所谓。（）10、对自己说话算数只能靠自觉。（）11、失信害人害己，而守信的人会得到他人的尊重和敬佩。（）12、校园生活充满快乐，没有任何冲突。（）13、发生冲突时，我们要控制情绪保持冷静。（）14、被人欺负是痛苦的，但我们不要抵抗，抵抗可能会发生违法行为。（）15、辱骂取笑讽刺同学，都是学校可能发生的欺负行为。（）16、强行向他人索要财物是严重不良行为。（）17、班内组织活动，小明购买了没有生产日期的小食品。（）18、在网上购物时，我们要注意该货物的信用、销售量、顾客评价等重要信息。（）19、小丽在购买水果时，用手乱捏。（）20、在购物时不需要的商品要放回原位，轻拿轻放。（）21、学会协商与投诉，维权意识不能少。（）22、我的同桌买了一双名牌旅游鞋，我也一定要买。（）23、我们要体贴父母，多想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。（）24、过度消费会浪费资源，入不敷出。（）25、消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。（）26、父母和我去饭店时，只点两个菜是抠门的表现。（）27、买东西不知节制，超过预算。（）28、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。（）29、浪费粮食不仅仅是粮食的浪费。（）30、我知道浪费不好，但遇到我不喜欢的菜还是倒掉。（）31、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。（）32、节约食物拒绝浪费既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。（） 33、一个人浪费看起来并不多，但日积月累就是个很大的数目。（）34、我国的农业生产与人民生活联系密切。（）35、我们经常吃的羊肉来自农业中的种植业。（）36、我国草原辽阔，生活在草原上的牧民以放牧牛羊为主。（）37、海参、海带来源于淡水渔业。（）38、我们农村盖房用的椽子和门框来源于林业。（）39.自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。40、家中的电器设备都是由工业生产提供的。（）41、我们的很多日常生活用品是由农业提供的。（）42、我们应当倍加珍惜生产工人的劳动成果。（）43、“中国制造”与“中国创造”意思一样，没什么区别。（）44、标有“中国创造”的商品遍布世界各地。（）45、中国的高铁实现了由“中国制造”到“中国创造”的跨越。（）46、我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。（）47、小明的爸爸是一名建筑工人，小明感到很自卑。（）48、快递员、厨师、清洁工都是一些低贱的职业，因为他们挣钱少。（）49、妈妈看见环卫工人正在清理下水道，捂着鼻子走开了。（）50、我们要感谢那些默默无闻为社会做出的贡献的劳动者。（）51、饭店服务员给我们上菜时，要给她们一个微笑，道一声谢谢。（）52、小萌的妈妈是一名老师，也是一名劳动者。（）53、邮递员这个职业被人们赞誉为“绿衣天使”。（）54、“十二生肖”中不包括龙这种动物，因为龙这种动物是虚构的。（）55、在我国，老年人过生日一般都要吃面条，它代表了“长寿”的意思。（）56、“端午节”是每年农历的五月初五，它是为纪念古代爱国诗人屈原而产生的（）57、在我国，相同的节日，庆祝方式都是相同的。（）58、在我国，凡是流传下来的风俗，我们都要不折不扣的继承。（）59、清明节，我们要提倡文明祭扫，以献花篮方式取代传统的烧纸钱方式，保持绿色环保。（）60、清明节也被称作“踏青节”（）61、在我国，每个地方都有自己独特的风俗。（）62、杨柳青年画来自于北京的民间艺术。（） 63、景德镇瓷器是出自于江西。（）64、“余杭滚灯”是杭州市具有强烈竞技特点的民间舞蹈（）65、天津“泥人张”是明末清初著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。（）66、许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。（）67、对民间艺术的保护，我们少年儿童也是无能为力。（）68、国家不支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产传承场所（）69、凤阳花鼓戏因学习时间长、经济效益低已经濒临失传。（）70、我们家乡的发展离不开党的惠民政策。（）71、家乡的发展建设好坏都是大人们的事情，与我们无关。（）72、家乡修了村村通硬面路，方便了人们出行（）73、超市属于方便人们购物的商业设施建设。（）74、家乡的发展带来了人们精神生活条件的巨大改善。（）75、家乡发展造成河流污染日益严重，但为了加快发展，我们不用去理会。（）76、我们要人人参与家乡的建设（）答案1、√2、×3、×4、√5、√6、×7、√8、×9、×10、√11、√12、×13、√14、×15、√16、×17、×18、√19、×20、√21、√22、×23、√24、√25、√26、×27、×28、√29、√30、×31、×32、√33、√34、√35、×36、√37、×38、√39、√40、√41、×42、√43、×44、×45、√46、√47、×48、×49、×50、√51、√52、√53、√54、×55、√56、√57、×58、×59、√60、√61、√62、×63、√64、√65、×66、√67、×68、×69、√70、√71、×72、√73、√74、×75、×76、√统编版道德与法治四年级下册期末复习简答及分析题专练1、我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友。请看以下两位同学表现：（1）、同学书法比赛获奖后，玲玲有些不服气，她说：这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢呀！ （2）、雅丽觉得新转来的同学又丑又笨。分析：你愿意跟玲玲、雅丽成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？2、请看以下两位同学子晴和李强的表现，回答问题。（1）、在选举班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气地对好友王明说：“为什么你不投我一票？”（2）、李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动，李强很生气的对好友王赞说：“怎么你也不帮我？”分析：你认为子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说些什么吗？3、请将下面句子补充完整。当朋友有困难时，我愿_____________。当朋友犯错误时，我愿____________。当朋友伤心时,我愿______________。当朋友高兴时，我愿______________。4、小亮同学有一个绰号“爱保证”，我保证下次一定带球拍，我保证下次一定完成完成作业，我保证下次一定给小猫按时喂食。请分析说话不算数的危害？5、你生活中有说话算数的人吗？请举一例？6、你是否有过说话不算数的经历？当时是怎么想的？怎么做的？以后应该怎样做？7、请列举帮助自己说话算数的妙招？8、阅览室里，大家都在安静地看书，李强和牛文却在聊天，窃窃私语的声音打扰了周围学习的同学，过了一会，他俩又偷偷地吃零食。以上情况让同学们很气愤，下面是三位同学的做法：（1）、李华说：“忍一忍吧”！（2）、小亮站起来生气地指责他们说：“怎么能在这里吃东西？”（3）、班长真诚地劝告：“请不要在阅览室内吃东西”！问:以上三种解决矛盾的方法，分别会带来怎样的结果？如果是你会采取哪种做法？9、自习课上，王刚正在计算数学题，忽然感到左胳膊下垫的本子被猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王刚转向同桌怒目而视。请你说说王刚应该怎样化解冲突？10、小明在去姥姥家的小路上，被三个六年级的学生堵住了，其中一个冲着他喊：“嘿，小子，有钱吗？”小明说：“没有”！另一个男孩对于同伴使了一个眼色，说道：“搜他”！如果你是小明，你应该怎么办？11、 几天前，小倩在商场看到了一款名牌书包，那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，可是她最近刚买了一个新书包，她想：“如果我背着这个名牌包去学校，肯定许多同学都会羡慕的”问：（1）、你觉得小倩的父母会同意购买吗？为什么？（2）、你在现实生活中想买的东西父母都会满足吗？你的心愿都合理吗？（3）、当我们的要求得不到满足时，我们应该怎么做？12、浪费有多种表现，把不爱吃的食物扔掉是浪费_______________________是浪费;_______________________是浪费_______________________是浪费（请补充完整）13、各种浪费现象真是不看不知道一看吓一跳，让我们组成“浪费现象调查小组”深入了解一下浪费现象吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。（1）、我们小组调查的浪费现象是___________方面的。（2）、我们看到的现象：____________________________。（3）、这些浪费行为的危害：____________________________。（4）、产生这些浪费行为的原因：____________________________。（5）、关于减少这些浪费，我们的建议：____________________________。14、简析“取之有度，用之有节，则常足”的涵义?15、把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。玉米畜牧业木材渔业牛奶种植业鲤鱼林业16、列举这个行业还生产哪些商品，以及没有这个行业的危害？种植业商品还有：________、_________，如果没有种植业，我们的生活会__________________________________________________________。畜牧业商品还有：________、_________，如果没有畜牧业，我们的生活会__________________________________________________________。林业商品还有：________、_________，如果没有林业，我们的生活会__________________________________________________________。渔业商品还有：________、_________，如果没有渔业，我们的生活会__________________________________________________________。 17、玩具厂生产一个玩具熊要经过多道程序才能变成商品，请你简要介绍玩具熊的生产过程？18、你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？19、当前标有“中国制造”的产品已经遍布世界各地，但这还不够，更需要的是“中国创造”，比如中国高铁、神州十一号飞船的技术已进入世界前列，你能列举几个中国创造的例子吗？给同学们分享一下。20、王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的智慧！”章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。问：你赞同王芳的说法吗？如果不赞成，该如何反驳她的观点呢？21、各行各业的劳动者每天都在辛勤的劳动着，为我们的生活提供着服务，我们如何用自己的实际行动来感谢他们的劳动，请补充下面句子（1）、在学校吃午餐时，我们会_____________________________________。（2）、吃完泡泡糖时，我们会_______________________________________。（3）、服务员给我们提供服务时，我们会_____________________________。（4）、在学校见到值班大爷时，我们会_______________________________。22、请你谈一下“生肖”的涵义，并说明中国的“十二生肖”什么？23、你们当地有什么独特的节日？请举一例说明你是如何过这个节日的？24、请看以下三种观点，回答问题：观点一：每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮在燃放过程中会释放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。观点二：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能够平安。观点三：清明节上坟烧纸是我们中国古老的习俗，给先人烧纸钱来寄托对先人的思念。但是在清明节烧纸容易引起火灾并污染环境，应该明令禁止。问：你同意以上哪种观点，并说出理由，给出一些合理化建议？25、面对有些民间艺术的衰落，有些人说，这些东西消失了，没有多大关系，你怎么看？想一想我们该如何去传承和保护它们？26、在你的家乡，近几年家乡发展肯定发生了很大的变化，在发展的同时是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？并给出合理性建议？27、问一问你的爸爸妈妈上学时，他们学习的课程与我们现在学习的课程有什么发展变化？你感受到了什么?答案 1、分析：①首先我认为玲玲和雅丽的做法和想法都是错误的，②我不愿意和她们成为好朋友，因为玲玲是嫉妒心太强，雅丽是有些不尊重同学，不会平等待人。③对玲玲同学的建议是当同学获奖时，不应该心存嫉妒，应该为同学取得的好成绩感到高兴。④对雅丽同学的建议是不应该嘲笑新同学，应该关爱、尊重同学，平等待人。（言之有理即可得分）2、分析：子晴的生气和李强的抱怨是没有道理的。因为他们向朋友提出了不合理的要求，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。我想对他俩说，在以后的学习生活中，不应该向朋友提出不合理的要求，对朋友的建议和批评也要虚心接受。（言之有理即可得分）3、当朋友有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我愿善意的批评他。当朋友伤心时,我愿耐心的倾听安慰他。当朋友高兴时，我愿分享朋友的喜悦。（言之有理即可得分）4、分析：小亮明显是一个说话不算数的同学，说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，不守信用的人是得不到尊重的。5、分析：有，举例如下：张浩和同学约好周六下午去敬老院参加敬老公益活动，当同学李华约他去打球时，他拒绝了。（言之有理即可得分）6、分析：有，我答应妈妈放假后整理自己的房间，但都一周了还没有整理，当时心里光想着玩了，就一天天拖压下来。以后我应该这样做，一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成，要养成说到做到的良好习惯。（言之有理即可得分）7、分析：一是制定说话算话的计划表。二是坚持执行一个星期，然后送自己一个小礼物。三是请爸爸妈妈监督自己。（言之有理即可得分）8、分析：①、忍受会助长他俩的错误行为。②、指责容易引发冲突，引起纠纷。③、真诚的劝告既能帮助他们改正错误，又能避免冲突的发生。④、如果是我，我会真诚劝告，让他们纠正错误行为。小亮明显是一个说话不算数的同学，说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，不守信用的人是得不到尊重的。9、分析：①、控制情绪保持冷静。②、交换意见讲清道理。 ③、换位思考理解他人。④、商议办法和谐相处⑤、请人调节解决冲突10、分析：①要保持冷静，不要害怕；②观察周围环境，寻找脱身方法；③向路过的大人求助；④可以先妥协，记住对方相貌，事后报警。11、分析：（1）、不同意，因为她刚买了一个新书包，要求不合理。（2）、略言之有理即可得分（答案不唯一）。（3）、当我们的要求得不到满足时，一是我们要体贴父母，多想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。二是不赶时髦，不盲目攀比。三是转移注意力。四是和父母好好协商。12、分析：倒掉半瓶矿泉水是浪费;出门忘记关灯是浪费；电器不用长期开着是浪费。言之有理即可得分（答案不唯一）13、答：（1）、我们小组调查的浪费现象是关于节约用水方面的。（2）、我们看到的现象：洗手或洗菜时不关水龙头，让水一直流着。出门之前，或接待客人未关水龙头，学校自来水管坏了，未及时修理等。（3）、这些浪费行为的危害是增加开支，不利于国家社会的可持续发展等。（4）、产生这些浪费行为的原因：责任心、节俭意识不强。（5）、关于减少这些浪费，我们的建议：从我做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯，不浪费一滴水、一粒粮食。言之有理即可得分（答案不唯一）14、“取之有度，用之有节，则常足”的涵义是靠自然的力量生长之物是有定数的，人的力量创造之物也是有限度的。取用它们要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。15、把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。玉米畜牧业木材渔业牛奶种植业鲤鱼林业 16、列举这个行业还生产哪些商品，以及没有这个行业的危害？（1）小麦、花生，没有吃穿，无法生存。（2）羊肉、皮鞋营养不均衡，生活无法保障。（3）纸张，桌椅，日常的学习受到影响，没有家具，没有桌椅板凳。（4）对虾，皮皮虾，营养不均衡，渔民的收入也受影响。17、设计图案样式---准备原材料---车间生产半成品---装饰成品----检验包装-----商店售卖18、这些电器设备的使用，使人们节省了大量的人力、物力，提高了人们生活的品味和质量，使我们的生活更加舒适和方便。19、华为的5G技术、北京大兴机场、港珠澳大桥的建设、天眼等（答案不唯一，答对两个，言之有理即可得分）20、分析：王芳的说法是不对的,我不赞成他的说法：因为①社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。②人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分，章华爸爸的工作也是神圣的，也应该得到我们的尊重。21、分析：（1）、在学校吃午餐时，我们会不掉饭菜，保持餐桌和地面整洁。（2）、吃完泡泡糖时，我们会把泡泡糖包在纸里扔在垃圾箱。（3）、服务员给我们提供服务时，我们会给对方一个微笑，并道一声谢谢。（4）、在学校见到值班大爷时，我们会主动上前打招呼，道一声“您辛苦了”。（答案不唯一，言之有理即可得分）22、答：生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。“生”是出生的意思，“肖”是相似、相像、肖像的意思。生肖的周期为12年。中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马羊、猴、鸡、狗、猪。23、（略）24、分析：以上观点一、观点三都是正确的。因为随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。建议：①、春节禁止燃放炮竹，可以贴春联，赏花灯来庆祝春节。②、清明节上坟祭奠先人，采用鲜花、种树等方式来悼念祖先。 分析：我认为这个想法是错误的，因为民间艺术不仅代表着我们中华民族的智慧，展现着家乡艺人们的聪明才智，而且很多民间艺术还会满足我们日常生活的需求，所以我们应该保护和传承民间艺术。25、分析：作为一名小学生，我们要做好民间艺术宣传员，让人们了解民间艺术，传承民间艺术。要加强民间艺术的学习，不断探究民间艺术的内涵，让更多的同学感受并传承民间艺术。26、分析：在我的家乡，近几年家家都安装了网络电视，村村都修了硬面路，方便了大家的出行。在发展的同时，我发现河流的水污染严重，有的河水已将干涸。建议：企业改造，加强污水排放的管理，减少环境的污染。节能减排等等。（言之有理，即可得分）27、分析：从爸爸妈妈口中了解到，他们上学时，书籍简单，课外读物都很少，更谈不上有课程解析什么的。现在，我们不仅书本制作精美，文字清晰，还有很多的课程解析书籍。从而我感受到家乡的教育事业发展很快，我们这一代正享受着很好的教育资源。因此，我们要珍惜，好好学习，学好知识，将来报效祖国。（言之有理即可得分）全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷及答案全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分为100分）    一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。1．1632年出版的（    )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)A．《大教学论》            B．《普通教育学》C．《教育学》              D．《新教育大纲》1．A【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学已经成为一门独立的学科。【命题立意】考查教育学史的典型事件。★★★★【错因分析】知识掌握不扎实。2.“教学相长”最早出现在我国的(    )著作中。(无锡市)A．《论语》    B．《师说》      C．《学记》    D．《劝学篇》2．C【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”【命题立意】考查中国古代教育思想。★★★【错因分析】知识点的掌握有所欠缺。3．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于(    )气质类型。(杭州市)A．粘液质    B．胆汁质      C．多血质      D．抑郁质3．C【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。【命题立意】考查不同气质类型的特点。★★★★【错因分析】几种气质类型的掌握及应用上有所欠缺。4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（    ）(苏州市)A．合作模式    B．平等模式    C．管理模式    D．授受模式4．A【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。【命题立意】考查新型师生关系的模式。★★★★ 【错因分析】对几种师生关系模式的理解不够明确。5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(    )(哈尔滨市)A．综合课程和分科课程    B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程    D．显性课程和隐性课程5．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。【命题立意】考查三级课程管理的知识。★★★★【错因分析】新课程改革知识欠缺。6．(    )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(长沙市)A．教育目的    B．教育方针    C．教育目标    D．教育政策6．A【解析】教育目的是整个教育工作的方向，是教育的最高理想。【命题立意】考查教育目的的内涵。★★★【错因分析】对教育目的理解不当。7．“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是(    )的观点。(文昌市)A．环境决定论    B．实践决定论C．经验决定论    D．遗传决定论7．D【解析】遗传决定论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。【命题立意】考查影响个体身心发展的因素。★★★★【错因分析】对遗传决定论理解不充分。8．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学中应贯彻(    )的原则。(太原市)A．启发性    B．巩固性    C．直观性    D．因材施教8．A【解析】《学记》主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径，但不提供现成的答案。【命题立意】这是启发法在中国古代教育思想中的集中体现。★★★★【错因分析】文言理解偏差或启发式教学理解不充分。9．学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（    ）（南京市）A．精加工策略            B．元认知策略C．组织策略              D．调节策略9．C【解析】纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。【命题立意】考查学习策略的理解及应用。★★★★【错因分析】对各种策略内涵的理解欠缺。10.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（    ）（玉溪市）A．民主型、惩罚型、放任型      B．权威型、放任型、民主型C．放任型、监督型、正义型      D．惩罚型、正义型、权威型10．B【解析】略。【命题立意】这是对班主任领导风格的考查。★★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。11．班主任工作的中心任务是(    )(南京市)A．组织建立良好的班集体      B．促进班集体全体成员的全面发展C．协调好各任课教师的关系    D．搞好家校联系工作11．A【解析】班集体具有巨大的教育力量，是班主任开展工作的有力助手。【命题立意】考查班主任工作的内容。★★★【错因分析】对班主任工作的各个环节认识不够。 12.按学生的成绩分班，属于测验中的(    )(杭州市)A．安置性测验            B．形成性测验C．指代性测验            D．总结性测验12．A【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。【命题立意】考查几种测验的类型及特点。★★★【错因分析】对测验的内涵理解不清。13.在呈现某一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为(    )(哈尔滨市)A．直观教学    B．启发教学    C．比较    D．变式13．D【解析】这是变式的释义。【命题立意】考查变式的含义。★★★【错因分析】对变式的理解不够深入。14．当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是(    )(银川市)A．宽大效应    B．晕轮效应      C．刻板印象      D．近因效应14．B【解析】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他（或她）的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。【命题立意】考查印象形成的几种效应。★★★【错因分析】概念区分模糊。15．态度改变的先决条件是（    ）（晋城市）A．社会风气      B．认知失调      C．态度定势      D．道德认识水平15．B【解析】态度的改变首先源于认知上的失调。【命题立意】考查态度几种成分的内涵。★★★【错因分析】对态度内涵的理解不够透彻。16．班级授课制的特征可以用以下几个字概括(    )(太原市)A．班、课、室      B．师、生、课C．师、生、时      D．班、课、时16．D【解析】班级授课制的基本特征的三个方面：“固定班级”、“课”和“固定时间”。【命题立意】考查班级授课制的内涵。★★【错因分析】知识掌握不到位。17．中学生人格发展的主要任务为(    )（合肥市）A．培养自主性          B．培养勤奋感C．培养主动性          D．培养自我同一性17．D【解析】略。【命题立意】考查学生身心发展的阶段性特点。★★【错因分析】对中学生身心发展的特点不了解。18．分配学生座位时，教师最值得关心的是(    )（昆明市）A．对课堂纪律的影响    B．学生听课的影响C．后进生的感受        D．人际关系的影响18．D【解析】学生座位对人际关系的影响最值得老师关心。【命题立意】考查班主任工作应注意的事项。★★【错因分析】对影响班级管理的某些因素认识不到位。19.《中华人民共和国义务教育法》规定由(    )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)A．省级教育主管部门      B．市级教育主管部门C．国务院教育主管部门    D．学校 19．C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定：国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教学内容和课程设置等。【命题立意】考查教育法规部分知识点的掌握情况。★★★【错因分析】知识面的拓展及延伸不够。20.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动(    )的特点。(南京市)A．复杂性      B．创造性      C．示范性      D．主体性20．B【解析】教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。【命题立意】考查教育机智的内涵及教师劳动的特点。★★★【错因分析】理解不透彻。二、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每个小题的备选答案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填入题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。1．下列选项中，属于实验研究法的有(    )(长春市)A．问卷调查        B．随机化现场实验C．单一个案实验    D．访谈法1．BC【解析】问卷调查和访谈法属于调查法。【命题立意】考查实验法的内涵。★★【错因分析】对几种研究方法区分不明确。2．课程现代化的代表人物（    ）（杭州市）A．布鲁纳      B．赞可夫      C．杜威D．克伯屈      E．瓦•根舍因2．ABE【解析】略。【命题立意】考查课程改革中的代表人物。★★【错因分析】知识掌握不够全面。3．联结主义学习理论认为（    ）（湖州市）A．一切学习都是通过条件作用    B．在刺激与反应之间建立联结C．强化在其中起着重要作用      D．认知结构是学习的基础E．习惯是反复练习与强化的结果3．ABCE【解析】认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。【命题立意】考查主要学习理论的基本观点。★★★【错因分析】对联结主义学习理论的理解不够。4．中小学常用的德育方法有(    )(株洲市)A．说理教育法      B．榜样示范法      C．实践锻炼法D．陶冶教育法      E．指导自我教育法4．ABCD【解析】中小学常用的德育方法有：说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。【命题立意】考查德育方法的类型。★★★★★【错因分析】对德育方法的掌握不到位。5．教育现代化的主要内容有(    )(长沙市)A．教育观念现代化  B．教育内容现代化  C．教育管理现代化D．教育方法现代化  E．教育设备现代化5．ABCDE【解析】除以上选项之外，教育现代化还包括师资队伍现代化。【命题立意】考查教育现代化的内涵。★★【错因分析】对教育现代化的理解不到位。 三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)1．如何在教育实践中运用启发性原则?(通化市)2．简述国外中等学校课程改革理念的趋势。(株州市)3．简述泰勒的课程设计模式。(南京市)三、简答题1．（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；（3）设置问题情景，启发学生积极思维；（4）培养学生良好的思维方法。【命题立意】考查启发性原则的应用，属于常考题，考生要加强记忆。★★★★2．（1）政府参与并领导课程改革；（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；（3）课程改革具有整体性。【命题立意】对新课程改革趋势的考查。★★3．泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？【命题立意】泰勒的课程模式属于常考题，要加强记忆。★★★四、论述题(本大题共2小题，每题9分，共18分)1．结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。(长沙市)2．试论述一名合格的教师应具备的素养。(广州市)四、论述题1．（1）合理安排复习时间；（2）适当的过度学习；（3）克服记忆的相互干扰；（4）运用多种感官协同记忆；（5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述）【命题立意】考查正确复习的方法。★★★★2．（1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。（2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。【命题立意】考查教师的专业素养的内涵，招教考试中经常出现。★★★★★   五、案例分析(本大题12分)【材料】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。 这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。请你就此案例谈谈你的看法。答案要点：一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这种发自内心的评价更容易被学生接受。全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）（满分为100分）              一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．我国当前教学的基本组织形式是        ，特殊形式是        。（合肥市）2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是        ，基本途径是        。（苏州市）3．桑代克的三大学习定律指        、练习律和        。（无锡市）4．班主任了解学生的基本方法是        ；班主任的中心工作是        。（南京市）5．新一轮课程改革倡导        ，          的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）一、填空题1．班级授课制；复式教学2．说理教育法；教学3．准备律；效果律4．观察法；组织和培养班集体5．立足过程；促进发展   二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．教学从本质上讲是一种（    ）（杭州市）A．认识活动                B．智育活动C．促进学生全面发展的活动  D．教师教和学生学的活动1．A【解析】略。【命题立意】考查教学的本质。★★★【错因分析】对教学的内涵理解不当。2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（    ）（黄石市）A．有意注意        B．无意注意C．兴趣            D．知觉2．B【解析】无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。【命题立意】考查有意注意和无意注意的区别。★★★★【错因分析】概念区分不明确。3．教师提高研究技能的三种途径包括（    ）（哈尔滨市）A．自主、合作、探究      B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新      D．兴趣、发现、研讨3．A【解析】教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。【命题立意】本题主要考查教师专业能力提高的途径，是考试热点。★★★★【错因分析】基础理论知识记忆理解不准确。4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(    )（杭州市）A．教育方针      B．教材 C．课程标准      D．课程4．D【解析】课程是教育教学工作的“施工蓝图”。【命题立意】考查考生对课程内涵的理解。★★【错因分析】概念理解不足。5．新课程改革积极倡导的学生观是（    ）（九江市）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③        B．②③④        C．①③④      D．①②④5．D【解析】新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。【命题立意】考查现代学生观内容。★★★★【错因分析】对新理念的理解不够。6．动机程度与学生的学习效率成（    ）关系。（长沙市）A．正相关    B．负相关    C．倒U型        D．无关6．C【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。【命题立意】考察学习动机与效率的关系。★★★★【错因分析】理解不透彻。7．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（    ）（海口市）A．确立评价目标      B．确定评价情境C．控制评价过程      D．利用评价结果7．C【解析】略。【命题立意】考查泰勒的教育思想。★★【错因分析】知识掌握不充分。8．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（    ）（南昌市）A．举一反三      B．聪明过人      C．思维敏捷      D．物以类聚8．A【解析】略。【命题立意】这是学习迁移的应用。★★★【错因分析】对迁移的概念理解不透彻。9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（    ）(杭州市)A．学习动机    B．学习策略C．学习理念    D．学习目标9．B【解析】这是学习策略的释义。【命题立意】考查学习策略的概念掌握。★★★【错因分析】概念理解不足。10．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是(    )（杭州市）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯 10．A【解析】略。【命题立意】考察教育法规相关知识。★★★【错因分析】对教育法规了解不足。   三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）(    )2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市）          (    )3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。（杭州市）                                                      (    )4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）(    )5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）(    )6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）      (    )7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（太原市）                                                    (    )8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。(晋城市)                                                      （  ）9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）      (    )10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）                        (    )三、判断题1．√【解析】略。2．×【解析】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性不是少数人的天赋。3．√【解析】实物直观是通过各种实物进行的教学活动，包括观察实物、标本、实习、实验以及教学性参观等。4．√【解析】建构主义认为，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程。5．×【解析】冲动型学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型学生在解决高层次问题中占有优势。6．×【解析】这属于道德意志。7．√【解析】略。8．√【解析】略。9．×【解析】班杜拉认为，学习是观察的结果。10．×【解析】这叫近因效应。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（昆明市）2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）4．简述影响人格形成的因素。(合肥市)四、简答题（答案要点）1．上课成为整个教学工作的中心环节是因为：（1）上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。 （2）教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。【命题立意】考查教学工作各个环节的内涵。★★2．（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。【命题立意】考查新课程改革的基础知识。★★★3．（1）以被评价者的素质全面发展为目标；（2）对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展；（3）注重过程评价；（4）关注个体差异；（5）强调评价主体多元化。【命题立意】考查发展性教学评价。★★★★4．（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）儿童早期经验；（5）自然环境因素。【命题立意】考查人格的影响因素。★★五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(南京市)2．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)五、论述题（答案要点）1．（1）培养合作精神；（2）提高研究能力；（3）加强课程理论素养。【命题立意】考查校本课程开发的意义。★★★2．（1）学生主体性的基本内涵：①自主性；②主动性；③创造性。（2）尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。【命题立意】考查学生主体性的内涵。★★★★   六、写作（本大题共30分）【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于500字。（南京市）全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（三）（满分为100分）   一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．决定教育性质的根本因素是(    )（哈尔滨市）A．社会生产力    B．政治经济制度    C．上层建筑    D．科学技术1．B【解析】政治经济制度决定教育的性质，决定教育的领导权。【命题立意】考查教育与政治经济制度的关系。★★★【错因分析】理解不够透彻。2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（    ）（合肥市）A．热情      B．心境      C．激情      D．应激2．B【解析】“感染”“平稳”“持久”都是心境的特点。【命题立意】考查情绪方面的内容。★★★【错因分析】几种情绪状态区分不明确。3．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（    ）（长沙市）A．多血质      B．胆汁质        C．粘液质      D．抑郁质3．B【解析】题干描述反映了胆汁质的表现。【命题立意】考察几种气质类型的特点。★★★【错因分析】对几种气质类型理解不到位。4．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(    )（海口市）A．双趋冲突    B．双避冲突      C．趋避冲突    D．双重趋势冲突4．C【解析】趋避冲突，是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。【命题立意】考查动机斗争的几种形式。★★★【错因分析】理解不透彻。5．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（    ）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）A．感知运动阶段        B．前运算阶段 C．具体运算阶段        D．形式运算阶段5．C【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。【命题立意】考查皮亚杰的认知发展阶段论。★★★★【错因分析】对认知发展各个阶段的特点掌握不充分。6．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（    ）（昆明市）A．绝对感觉阈限      B．绝对感受性C．差别感觉阈限      D．差别感受性6．D【解析】“刺激之间”为“差别”，从无到有为“绝对”。感受性是一种能力，而感觉阈限是一个刺激量或临界值。【命题立意】考查感觉方面的内容。★★★★【错因分析】感受性与感觉阈限的理解上有所欠缺。7．晶体智力（    ）（杭州市）A．在成年期不会增长        B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到顶峰      D．是对已获得的知识技能的测量7．D【解析】晶体智力以经验为基础，是对既有知识与学得技能的运用。【命题立意】考查卡特尔的两种智力形态。★★★【错因分析】对晶体智力和流体智力区分不明确。8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（    ）规律的反映。（长沙市）A．顺序性        B．不平衡性        C．阶段性    D．个别差异性 8．B【解析】此题强调这两个发展期为高速发展，故体现了不平衡性特点。【命题立意】考查个体身心发展的特点。★★★★【错因分析】对身心发展特点理解不足。9．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(    )（湖州市）A．演示法        B．讲授法          C．谈话法      D．陶冶法 9．B【解析】这体现了讲授法的特点。【命题立意】考查教学方法的掌握。★★★★【错因分析】对讲授法理解不透彻。10．若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（    ）（晋城市）A．规定每周看电视的适当时间B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．看完马上督促他完成作业D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为 10．B【解析】只有强化物与强化行为形成联结，才能达到强化的效果。【命题立意】考查对强化理论的理解及应用。★★★【错因分析】理解上的欠缺。11．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（    ）（无锡市）A．创造性      B．学习迁移    C．发现教学法    D．学会学习11．B【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，这都是典型的迁移现象。【命题立意】考查学习迁移的内容。★★★★【错因分析】对学习心理部分的内容掌握不足。12．(    )是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）A．学校        B．家庭        C．社会          D．工作单位12．A【解析】学生的大部分时间都是在学校中度过的。【命题立意】考查心理健康教育方面的内容。★★【错因分析】理解上的不足。13．(    )是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。（长沙市）A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国职业法》13．A【解析】略。【命题立意】考查教育法规方面的知识。★★★【错因分析】教育法规知识欠缺。14.结构主义课程理论的代表人物是（    ）（海口市）A．杜威      B．怀特海默    C．克伯屈    D．布鲁纳14.D【解析】布鲁纳是结构主义课程论的代表人物。★★★【错因分析】识记程度不够。15.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（  ）（济宁市）A．多血质    B．胆汁质      C．粘液质      D．抑郁质15.C【解析】强、平衡、不灵活对应粘液质气质类型。★★★★【错因分析】对气质类型的理解不够。    二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共12分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．教育工作的出发点和归宿是        。（无锡市）2．邓小平提出的三个面向具体指的是          、        、        。（九江市）3．“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家        提出的。（杭州市）4．人格的差异主要表现在        差异和        差异。（湘潭市）5．三级课程管理体制指的是      、      、      。（南昌市）6．义务教育是根据法律规定，        和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的          教育。（哈尔滨市）二、填空题1．教育目的2．面向世界；面向现代化；面向未来3．陶行知4．气质；性格5．国家课程；地方课程；校本课程6．适龄儿童；九年义务三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．简述教师劳动的特点。（九江市）2．简述学生学习的特点。（晋城市）3．简述班主任工作的内容。（太原市）4．简述优秀教师的人格特征。（南京市）三、简答题（答案要点）1．（1）复杂性，创造性；（2）连续性，广延性；（3）长期性，间接性；（4）主体性，示范性。【命题立意】考查教师劳动的特点，此题常考，可以多种形式出现。★★★★★2．（1）学生的学习过程是掌握间接知识经验的过程；（2）学生的学习是在有计划、有目的、有组织的情况下进行的；（3）学生的学习具有自觉性和独立性。【命题立意】考查学生学习的特点。★★3．（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康。（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导班委会，共青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。【命题立意】考查班级管理方面的内容。★★★4．（1）人格健全，结构完整；（2）情绪积极稳定；（3）有自我提高与发展的愿望；（4）角色定位明确；（5）对工作热情；（6）人际关系协调；（7）有良好的自省及调节能力等。【命题立意】考查优秀教师应具备的人格特征。★★★四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．语文教师参与科研对自己的教学有什么影响？（苏州市）2．结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。（南昌市）四、论述题（答案要点） 1．语文教师积极参与科研，可促进教师的专业发展，因为科研工作会使教师面临新的教学观念、教学策略的挑战，教师在思考和应对这些新的事物的过程中，无疑会促进自己专业上的进步，提高自己对语文教育的理解，丰富其学科知识，并能超越课堂的局限思考问题。同时，教师参与科研，可以提高工作的热情和责任感，使教师对教学工作有更多的投入。【命题立意】考查教育研究的意义。★★★2．（1）激发学生学习兴趣，培养其学习动机；（2）有效运用注意规律；（3）对陈述性知识进行精加工；（4）整理和综合知识材料，使知识系统化；（5）了解学生已有的知识系统。【命题立意】考查知识与技能方面的内容。★★★五、案例分析（本大题共1题，共18分）【材料】这是一位学生档案袋中的老师评语。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。答案要点：教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。 全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（四）（满分为100分）     一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。l．《中华人民共和国义务教育法》规定由(    )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)A．省级教育主管部门      B．市级教育主管部门C．国务院教育主管部门　  D．学校2．1806年出版的（    )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)A．《大教学论》　　        B．《普通教育学》C．《教育学》　　　        D．《新教育大纲》3．学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（    ）（南京市）  A．精加工策略            B．元认知策略  C．组织策略              D．调节策略4．“教学相长”最早出现在我国的(    )著作中。(无锡市) A．《论语》    B．《师说》      C．《学记》    D．《劝学篇》5．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于(    )气质类型。(杭州市)A．粘液质    B．胆汁质      C．多血质      D．抑郁质 6．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（  ）(苏州市)A．合作模式    B．平等模式    C．管理模式    D．授受模式7．在19世纪初期，出现“导生制”的国家是（    ）（湖州市）   A．美国        B．德国        C．法国        D．英国8．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(　)(哈尔滨市)A．综合课程和分科课程    B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程    D．显性课程和隐性课程9．(    )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(长沙市)  A．教育目的    B．教育方针    C．教育目标    D．教育政策10．“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是(    )的观点。(文昌市)A．环境决定论    B．实践决定论 C．经验决定论    D．遗传决定论11．《学记》中提出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”说明在教学中应贯彻(　　)的原则。(太原市)A．启发性    B．巩固性    C．直观性    D．因材施教12．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　  )(南昌市)A．指导自我教育法    B．榜样示范法C．实际锻炼法        D．陶冶教育法13．按学生的成绩分班，属于测验中的(    )(杭州市)A．安置性测验            B．形成性测验C．指代性测验            D．总结性测验14．有人说教师工作是一个无底洞，没能明显的时空界线，这反映了教师劳动的特点是（　　）（九江市）A．复杂性和创造性　　B．主体性和示范性C．长期性和间接性　　D．连续性和广延性15．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（    ）（玉溪市）  A．民主型、惩罚型、放任型      B．权威型、放任型、民主型   C．放任型、监督型、正义型      D．惩罚型、正义型、权威型16．班主任工作的中心任务是(    )(南京市)A．组织建立良好的班集体　　　B．促进班集体全体成员的全面发展C．协调好各任课教师的关系　　D．搞好家校联系工作17．在呈现某一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为(　)(哈尔滨市)  A．直观教学    B．启发教学    C．比较    D．变式18．当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是(　)(银川市)A．宽大效应    B．晕轮效应      C．刻板印象      D．近因效应19．教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为(    )(南昌市)A．课堂凝聚力      B．课堂控制      C．课堂管理      D．课堂气氛20．态度改变的先决条件是（    ）（晋城市）A．社会风气      B．认知失调      C．态度定势      D．道德认识水平21．班级授课制的特征可以用以下几个字概括(    )(太原市)A．班、课、室　　　B．师、生、课　C．师、生、时　　　D．班、课、时22．在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动(    )的特点。(南京市)A．复杂性      B．创造性      C．师范性      D．主体性23．中学生人格发展的主要任务为(    )（合肥市）A．培养自主性          B．培养勤奋感C．培养主动性          D．培养自我同一性24．分配学生座位时，教师最值得关心的是(    )（昆明市）A．对课堂纪律的影响    B．学生听课的影响C．后进生的感受        D．人际关系的影响25．下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（    ）（通化市）  A．美德是否可教  B．教育即生长，学校即社会  C．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育D．教学的出发点是学生的一般发展   二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的备选答案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填人题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。  1．沟通对于学校管理来说，有如下功能(    )(太原市)A．作出判断评价  B．信息传递  C．控制D．激励  E．情感交流2．《中华人民共和国义务教育法》的内容包括(    )(苏州市)A．本法自20xx年9月1日起施行B．父母或其它监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育C．适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学D．国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教E．实施义务教育不收学费杂费3．下列选项中，属于实验研究法的有(    )(长春市)A．问卷调查        B．随机化现场实验C．单一个案实验    D．访谈法 4．课程现代化的代表人物（    ）（杭州市）A．布鲁纳      B．赞可夫      C．杜威 D．克伯屈      E．瓦•根舍因5．联结主义学习理论认为（    ）（湖州市）A．一切学习都是通过条件作用    B．在刺激与反应之间建立联结C．强化在其中起着重要作用      D．认知结构是学习的基础E．习惯是反复练习与强化的结果6．中小学常用的德育方法有(    )(株洲市)A．说理教育法　　　B．榜样示范法　　　C．实践锻炼法D．陶冶教育法　　　E．指导自我教育法7．潜在课程主要是指(    )(杭州市)A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技8．教育现代化的主要内容有(    )(长沙市)A．教育观念现代化  B．教育内容现代化  C．教育管理现代化D．教育方法现代化  E．教育设备现代化9．班主任应树立自己的威望，影响班主任威信的因素有(    )(南昌市) A．权力因素      B．情感因素      C．才能因素      D．品格因素lO．下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（    ）（湘潭市）A．《教师则个条例》    B．《教育法》    C．《宪法》   D．《教师法》    E．《中小学教师继续教育规定》三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)1．如何在教育实践中运用启发性原则?(通化市)  2．简述国外中等学校课程改革理念的趋势。(株州市)    3．简述泰勒的课程设计模式。(南京市)   四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。(长沙市)2．试论述一名合格的教师应具备的素养。(广州市)  五、案例分析(本大题20分)   【材料】一个三岁半的小孩口吃，说话结结巴巴，尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断的纠正他，提醒他，可是效果不佳，有时候批评他，甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了，他的父母真的没有办法了。请你结合案例，谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。(长沙市)参考答案及解析一、单项选择题1．C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定：国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教学内容和课程设置等。【命题立意】考查教育法规部分内容的掌握情况。★★★【错因分析】知识面的拓展及延伸不够。2．C【解析】1806年，德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的出版，标志着教育学已经成为一门独立的学科。【命题立意】考查教育学史的典型事件。★★★★ 【错因分析】知识掌握不扎实。3．C【解析】纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。【命题立意】考查学习策略的理解及应用。★★★★【错因分析】对各种策略内涵的理解欠缺。4．C【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”【命题立意】考查中国古代教育思想。★★★【错因分析】知识面不够广。5．C【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。【命题立意】考查不同气质类型的特点。★★★★【错因分析】几种气质类型的掌握及应用上有所欠缺。6．A【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体。教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。【命题立意】考查新型师生关系的模式。★★★★【错因分析】对几种师生关系模式的理解不够明确。7．D【解析】略。【命题立意】考查教育史上的典型事件。★★★【错因分析】基础知识掌握不够。8．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。【命题立意】考查三级课程管理的知识。★★★★【错因分析】新课程改革知识欠缺。9．A【解析】教育目的是整个教育工作的方向，是教育的最高理想。【命题立意】考查教育目的的内涵。★★★【错因分析】对教育目的理解不当。10．D【解析】遗传决定论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。【命题立意】考查影响个体身心发展的因素。★★★★【错因分析】对遗传决定论理解不充分。11．A【解析】《学记》主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径，但不提供现成的答案。【命题立意】这是启发法在中国古代教育思想中的集中体现。★★★★【错因分析】文言理解偏差或启发式教学理解不充分。12．D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。【命题立意】考查教学方法的应用。★★★【错因分析】对教学方法理解不足。13．A【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。【命题立意】考查几种测验的类型及特点。★★★【错因分析】对测验的内涵理解不清。14．D【解析】教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。广延性是指空间的广延性，教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。【命题立意】考查教师劳动的特点。★★★【错因分析】教师劳动特点的概念理解不透彻。15．B【解析】略。 【命题立意】这是对班主任领导风格的考查。★★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。16．A【解析】班集体具有巨大的教育力量，是班主任开展工作的有力助手。【命题立意】考查班主任工作的内容。★★★【错因分析】对班主任工作的各个环节认识不够。17．D【解析】这是变式的释义。【命题立意】考查变式的含义。★★★【错因分析】对变式的理解上做得不够。18．B【解析】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他（或她）的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。【命题立意】考查印象形成的几种效应。★★★【错因分析】概念区分模糊。19．C【解析】课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。【命题立意】考查课堂管理的内涵。★★★【错因分析】内涵理解肤浅。20．B【解析】态度的改变首先源于认知上的失调。【命题立意】考查态度几种成分的内涵。★★★【错因分析】对态度内涵的理解不够透彻。21．D【解析】班级授课制的基本特征的三个方面：“固定班级”、“课”和“固定时间”。【命题立意】考查班级授课制的内涵。★★【错因分析】知识掌握不到位。22．B【解析】教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。【命题立意】考查教育机智的内涵及教师劳动的特点。★★★【错因分析】理解不透彻。23．D【解析】略。【命题立意】考查学生身心发展的阶段性特点。★★【错因分析】对中学生身心发展的特点不了解。24．D【解析】学生座位对人际关系的影响最值得老师关心。【命题立意】考查班主任工作应注意的事项。★★【错因分析】对影响班级管理的某些因素认识不到位。25．C【解析】夸美纽斯提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教给一切人类的艺术”。【命题立意】考查重要教育家的基本教育思想。★★★【错因分析】对夸美纽斯的教育思想了解不够。二、多项选择题1．ABCDE【解析】略。【命题立意】考查沟通对学校管理的意义。★★【错因分析】对沟通的概念理解不到位。2．ABCDE【解析】略。【命题立意】考查《义务教育法》内容。★★★【错因分析】教育法规方面的知识掌握不全面。3．BC【解析】问卷调查和访谈法属于调查法。【命题立意】考查实验法的内涵。★★【错因分析】对几种研究方法区分不明确。 4．ABE【解析】略。【命题立意】考查课程改革中的代表人物。★★【错因分析】知识掌握不够全面。5．ABCE【解析】认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。【命题立意】考查主要学习理论的基本观点。★★★【错因分析】对联结主义学习理论的理解不够。6．ABCD【解析】中小学常用的德育方法有：说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。【命题立意】考查德育方法的类型。★★★【错因分析】对德育方法的掌握不到位。7．ACD【解析】略。【命题立意】考查潜在课程的内涵。★★【错因分析】对潜在课程理解不够深刻。8．ABCD【解析】略。【命题立意】考查教育现代化的内涵。★★★【错因分析】对教育现代化的理解不到位。9．BCD【解析】略。【命题立意】考查班主任威信的影响因素。★★★★【错因分析】对班主任威信认识不足。10．BDE【解析】略。【命题立意】考查教育法规的常识。★★★【错因分析】教育法规问题了解不足。三、简答题1．（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；（3）设置问题情景，启发学生积极思维；（4）培养学生良好的思维方法。【命题立意】考查启发性原则的应用，属于常考题，考生要加强记忆。★★★2．（1）政府参与并领导课程改革；（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；  （3）课程改革具有整体性。【命题立意】对新课程改革趋势的考查。★★★3．泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：  （1）学校应该达到哪些教育目标?  （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标?  （3）怎样才能有效地组织这些教育经验?  （4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?【命题立意】泰勒的课程模式属于常考题，要加强记忆。★★★四、论述题1．（1）合理安排复述时间；（2）适当的过度学习；（3）克服记忆的相互干扰；（4）运用多种感官协同记忆；（5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述） 【命题立意】考查正确复习的方法。★★★★2．（1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。（2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。【命题立意】考查教师的专业素养的内涵，招教考试中经常出现。★★★★★  五、案例分析。口吃一般主要有两种原因，一是生理原因，二是心理原因。而造成案例中孩子口吃的主要原因则是心理原因。父母对孩子口吃的态度造成了孩子精神紧张和焦虑，更不愿意说话。因此，要解决孩子的口吃，首先要解除孩子说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激，避免批评和吓唬孩子，另外要加强说话训练，让孩子多动口，才能彻底矫治。【命题立意】儿童不良行为的矫正，行为主义、人本主义观点以及教育理念的应用。★★★ 全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（五）（满分为100分）   一、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共16分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．我国当前教学的基本组织形式是        ，特殊形式是        。（合肥市）2．按学习的方式分类，奥苏贝尔将学习分为        和        。(南京市)3．我国中小学对学生进行德育的基本方法是        ，基本途径是        。（苏州市）4．斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为能力是由        因素和          因素构成的。（通化市）5．桑代克的三大学习定律指        、        、        。（无锡市）6．教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是        。（黄石市）7．班主任了解学生的基本方法是        ；班主任的中心工作是        。（南京市）8．新一轮课程改革倡导        ，          的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念，评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）   二、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．教学从本质上讲是一种（    ）（杭州市）A．认识活动                B．智育活动C．促进学生全面发展的活动  D．教师教和学生学的活动2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（    ）（黄石市）A．有意注意        B．无意注意C．兴趣            D．知觉3．学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道．在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的(    )（株洲市）A．知识与技能目标      B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标  D．课堂教学目标4．教师提高研究技能的三种途径是（      ）（哈尔滨市）A．自主、合作、探究      B．阅读、合作、行动研究 C．学习、讨论、创新      D．兴趣、发现、研讨5．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(    )（杭洲市）A．教育方针      B．教材C．课程标准      D．课程6．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的(    )（湘潭市）A．《大教学论》    B．《教育漫话》C．《爱弥儿》      D．《普通教育学》 7．新课程改革积极倡导的学生观是（    ）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人（九江市）A．①②③        B．②③④        C．①③④      D．①②④8．动机程度与学生的学习效率成（    ）关系。（长沙市）A．正相关    B．负相关    C．倒U型        D．无关  9．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（    ）（海口市）A．确立评价目标      B．确定评价情境C．控制评价过程      D．利用评价结果10．归结一篇文章的主要内容称之为（    ）（长沙市）A．综合        B．分析        C．概括        D．抽象11．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（  ）（南昌市）A．举一反三    B．聪明过人      C．思维敏捷　　D．物以类聚12．提出教师成长公式：经验+反思=成长的是（    ）（湖州市）A．加涅    B．罗森塔尔      C．戴尔      D．波斯纳13．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（    ）(杭州市)A．学习动机    B．学习策略C．学习理念    D．学习目标14．评价从功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（    ）(长沙市)A．正式评价和非正式评价      B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价    D．正确评价和错误评价15．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是(    )（杭州市）A．保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D．未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）          (    )2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的    。（长沙市）        （  ）3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。 （杭州市）                                                    (    )4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）  (    )5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）(    )6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）      (    )7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（太原市）                                                    (    )8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。(晋城市)                                                      （  ）9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）      (    )10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）                        (    )四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（昆明市）2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）4．简述影响人格形成的因素。(合肥市) 五、论述题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）1．进入20世纪70年代以后，与传统观念相比，新的课程内涵的变化趋势有哪些？(南京市)2．学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)六、写作（本大题共25分）【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”  根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于500字。（南京市）参考答案及解析一、填空题1．班级授课制；复式教学    2．发现学习；接受学习    3．说理教育法；教学  4．G；S  5．准备律；练习律；效果律  6．陶冶教育法  7．观察法；组织和培养班集体  8．立足过程；促进发展二、单项选择题1．A【解析】略。【命题立意】考查教学的本质。★★★【错因分析】对教学的内涵理解不当。2．A【解析】有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。【命题立意】考查有意注意和无意注意的区别。★★★★【错因分析】概念区分不明确。3．C【解析】课程设计的三维目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【命题立意】考查对三维目标的理解。★★★【错因分析】对三维目标理解不到位。4．A【解析】教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。【命题立意】本题主要考查教师专业能力提高的途径，是考试热点。★★【错因分析】基础理论知识记忆理解不准确。5．D【解析】课程是教育教学工作的“施工蓝图”。【命题立意】考查考生对课程内涵的理解。★★【错因分析】概念理解不足。6．B【解析】洛克在《教育漫话》中提出“白板说”。【命题立意】考查主要教育理论及其典型事件。★★★★【错因分析】著名教育家的著作记忆混淆。7．D【解析】新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。【命题立意】考查现代学生观内容。★★★★【错因分析】对新理念的理解不够。8．C【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。【命题立意】考察学习动机与效率的关系。★★★★【错因分析】理解不透彻。9．C【解析】略。【命题立意】考查泰勒的教育思想。★★【错因分析】知识掌握不充分。10．C【解析】这是概括的释义。【命题立意】考查概括的内涵。★★★ 【错因分析】对概括的含义理解不当。11．A【解析】略。【命题立意】这是学习迁移的应用。★★★【错因分析】对迁移的概念理解不透彻。12．D【解析】略。【命题立意】考查波斯纳的主要观点。★★【错因分析】知识掌握不到位。13．B【解析】这是学习策略的释义。【命题立意】考查学习策略的概念掌握。★★★【错因分析】概念理解不足。14．C【解析】略。【命题立意】考查教学评价的类型。★★★★【错因分析】理解不足。15．A【解析】略。【命题立意】考察教育法规相关知识。★★★【错因分析】知识广度上做的不够。三、判断题1．√【解析】略。2．×【解析】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性不是少数人的天赋。3．√【解析】实物直观是通过各种实物进行的教学活动，包括观察实物、标本、实习、实验以及教学性参观等。4．√【解析】建构主义认为，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程。5．×【解析】冲动型学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型学生在解决高层次问题中占有优势。6．×【解析】这属于道德意志。7．√【解析】略。8．√【解析】略。9．×【解析】班杜拉认为，学习是观察的结果。10．×【解析】这叫近因效应。四、简答题（答案要点）1．上课成为整个教学工作的中心环节是因为：(1)上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键；(2)教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业，课外辅导，课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。【命题立意】考查教学工作各个环节的内涵。★★2．（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。【命题立意】考查新课程改革的基础知识。★★★3．（1）以被评价者的素质全面发展为目标；   （2）对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展；  （3）注重过程评价；  （4）关注个体差异；  （5）强调评价主体多元化。【命题立意】考查发展性教学评价。★★★★4．（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）儿童早期经验；（5）自然环境因素。【命题立意】考查人格的影响因素。★★五、论述题（答案要点）1．(1)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验； (2)从强调目标，计划到强调过程本身的价值； (3)从强调教材这一单一因素到强调教师、学习、教材、环境四因素的整合；(4)从只强调显性课程到强调显性与隐性课程并重； (5)从强调“实际课程”到强调“实际课程”与“实无课程”并重；  (6)从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。【命题立意】考查课程内涵发展变化的趋势。★★★2．(1)学生主体性的基本内涵：①自主性；②主动性；③创造性；(2)尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。【命题立意】考查学生主体性的内涵。★★★★ 全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（六）（满分为100分）一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（  ）（昆明市）A．绝对感觉阈限      B．绝对感受性　C．差别感觉阈限      D．差别感受性2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（  ）（合肥市）A．热情      B．心境      C．激情      D．应激3．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（  ）（安庆市）A．信息传播    B．人际沟通    C．人际吸引    D．人际关系4．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（  ）（长沙市）A．多血质      B．胆汁质        C．粘液质      D．抑郁质5．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(    )（海口市）A．双趋冲突    B．双避冲突      C．趋避冲突    D．双重趋势冲突6．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（  ）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）A．感知运动阶段        B．前运算阶段 C．具体运算阶段        D．形式运算阶段7．把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业，轮流交替进行。这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(    )（无锡市）A．合作学习    B．小班教学      C．复式教学      D．分层教学8．晶体智力（    ）（杭州市）A．在成年期不会增长        B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到顶峰      D．是对已获得的知识技能的测量9．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（    ）规律的反映。（长沙市）A．顺序性        B．不平衡性        C．阶段性    D．个别差异性10．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(    )（湖州市）  A．演示法        B．讲授法          C．谈话法      D．陶冶法 11．决定教育性质的根本因素是(    )（哈尔滨市）A．社会生产力    B．政治经济制度    C．上层建筑    D．科学技术12．若一家长长期想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（    ）（晋城市）A．规定每周看电视的适当时间B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．看完马上督促他完成作业  D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为 13．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（    ）（无锡市）A．创造性      B．学习迁移    C．发现教学法    D．学会学习14．(    )是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）A．学校        B．家庭        C．社会          D．工作单位 15．(    )是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。（长沙市）A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国职业法》   二、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共14分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．教育工作的出发点和归宿是        。（无锡市）2．测评教师授课质量的评价有教师的      、同行、学生及家长的评定。（海口市）3．邓小平提出的三个面向具体指的是          、        、        。（九江市）4．“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家        提出的。（杭州市）5．关于教育本质，教育家        提出“教育即生活”和“教学方法”打破了传统教育。（通化市）6．人格的差异主要表现在        差异和        差异。（湘潭市）7．三级课程管理体制指的是      、      、      。（南昌市）8．义务教育是根据法律规定，        和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的          教育。（哈尔滨市）三、判断题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（南京市）                                                  （    ）2．捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。（无锡市）          （    ）3．癸卯制是我国第一个由政府以法令形式颁布的学制系统。（通化市）（    ）4．教育指的是学校教育。（太原市）                                （    ）5．群体极化是指群体成员以存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。（玉溪市）            （    ）四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1．简述教师劳动的特点。（九江市）2．简述学生学习的特点。（晋城市）3．简述班主任工作的内容。（太原市）4．简述优秀教师的人格特征。（南京市）  五、论述题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）1．语文教师参与科研对自己的教学有什么影响？（苏州市）2．结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。（南昌市）   六、案例分析（本大题共 1题，共9分） 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！” 老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉，（她一直以为蝴蝶结都在头上）每天都昂起头开心地走路。 结合新课程改革所提出的教师观和学生观，试对上例作出分析。（吉安市） 参考答案及解析一、单项选择题1．D【解析】“刺激之间”为“差别”，从无到有为“ 绝对”。感受性是一种能力，而感觉阈限是一个刺激量或临界值。 【命题立意】考查感觉方面的内容。★★★★【错因分析】感受性与感觉阈限的理解上有所欠缺。2．B【解析】“感染”“平稳 ”“持久”都是心境的特点。【命题立意】考查情绪方面的内容。★★★ 【错因分析】几种情绪状态区分不明确。3．B【解析】略。【命题立意】考查人际关系方面的内容。★ 【错因分析】概念界定模糊。4．B【解析】题干描述反映了胆汁质的表现。 【命题立意】考察几种气质类型的特点。★★★【错因分析】对几种气质类型理解不到位。5．C 【解析】趋避冲突，是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。【命题立意】考查动机斗争的几种形式。★★★ 【错因分析】理解不透彻。6．C【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路” 反映了这一点。【命题立意】考查皮亚杰的认知发展阶段论。★★★★ 【错因分析】对认知发展各个阶段的特点掌握不充分。7．C【解析】这是复式教学的特点。 【命题立意】考查对几种教学模式的理解。★★★【错因分析】概念理解不清。8．D 【解析】晶体智力以经验为基础，是对既有知识与学得技能的运用。【命题立意】考查卡特尔的两种智力形态。★★★ 【错因分析】对晶体智力和流体智力区分不明确。9．B 【解析】此题强调这两个发展期为高速发展，故体现了不平衡性特点。【命题立意】考查个体身心发展的特点。★★★★ 【错因分析】对身心发展特点理解不足。10．B【解析】这体现了讲授法的特点。【命题立意】考查教学方法的掌握。★★ 【错因分析】对讲授法理解不透彻。11．B 【解析】政治经济制度决定教育的性质，决定教育的领导权。【命题立意】考查教育与政治经济制度的关系。★★★【错因分析】理解不够透彻。 12．B【解析】只有强化物与强化行为形成联结，才能达到强化的效果。 【命题立意】考查对强化理论的理解及应用。★★★【错因分析】理解上的欠缺。13．B 【解析】学习迁移是指一宗学习对另一种学习的影响，这都是典型的迁移现象。【命题立意】考查学习迁移的内容。★★★★ 【错因分析】对学习心理部分的内容掌握不足。14．A 【解析】学生的大部分时间都是在学校中度过的。【命题立意】考查心理健康教育方面的内容。★★【错因分析】理解上的不足。 15．A【解析】略。【命题立意】考查教育法规方面的知识。★★★ 【错因分析】教育法规知识欠缺。二、填空题1．教育目的  2．自评  3．面向世界；面向现代化；面向未来  4 ．陶行知  5．杜威  6．气质；性格  7．国家课程；地方课程；校本课程  8 ．适龄儿童；九年义务三、判断题1．√【解析】略。2．× 【解析】古罗马昆体良的《论演说家的教育》，捷克夸美纽斯的《大教学论》。3．×【解析】1902 年中国首次颁布了第一个现代学制壬寅学制。4．×【解析】教育有广义和狭义之分。5．√【解析】略。 四、简答题（答案要点）1．（1）复杂性，创造性；（2）连续性，广延性；（3）长期性，间接性；（4 ）主体性，示范性。【命题立意】考查教师劳动的特点，此题常考，可以多种形式出现。★★★2．（ 1）学生的学习过程是掌握间接知识经验的过程。（2 ）学生的学习是在有计划、有目的、有组织的情况下进行的。（3）学生的学习具有自觉性和独立性。【命题立意】考查学生学习的特点。 ★★3．（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3 ）指导学生课余生活，关心学生身体健康。（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5 ）指导班委会，共青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；（7 ）评定学生操行。【命题立意】考查班级管理方面的内容。★★★4．（1）人格健全，结构完整；（2 ）情绪积极稳定；（3）有自我提高与发展的愿望；（4）角色定位明确；（5）对工作热情；（6 ）人际关系协调；（7）有良好的自省及调节能力等。【命题立意】考查优秀教师应具备的人格特征。 ★★★五、论述题（答案要点）1 ．语文教师积极参与科研，可促进教师的专业发展，因为科研工作会使教师面临新的教学观念、教学策略的挑战，教师在思考和应对这些新的事物的过程中，无疑会促进自己专业上的进步，提高自己对语文教育的理解，丰富其学科知识，并能超越课堂的局限思考问题。同时，教师参与科研，可以提高工作的热情和责任感，使教师对教学工作有更多的投入。 【命题立意】考查教育研究的意义。★★★2．（1）激发学生学习兴趣，培养其学习动机；（2 ）有效运用注意规律；（3）对陈述性知识进行精加工；（4 ）整理和综合知识材料，使知识系统化；（5）了解学生已有的知识系统。【命题立意】考查知识与技能方面的内容。★★★ 六、案例分析（答案要点）（1 ）珍妮的例子表明了人本主义心理学关于人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。人总是追求自我完善。 【命题立意】结合人本主义的相关论点切入。★★★（2 ）珍妮的例子表明：每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。 【命题立意】结合新理念，从现代教师观、现代学生观、新型师生关系展开。★★★★（3）珍妮的例子表明：教师应成为学生的“ 精神教练”。教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像” ，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。 【命题立意】教师角色转变，德育原则，心理健康。★★★