中学创优教学工作计划

中学创优教学工作计划 <br />一、指导思想 <br />以邓小平理论和&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，积极推进基础教育改革，以创建市级课改示范学校为目标，确定本年度教学工作重点为：以实施有效教育为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。 <br />二、工作目标： <br />1、初二生物、地理会考成绩力争在全市同类学校前十五名，确保全市前八名。 <br />2、初三口语测试力争超9.8分 <br />3、初三体育中考继续保持全满分 <br />4、初三中考力争在全市同类学校第一，确保全市前三名。 <br />5、市中小学生田径运动会力争初中组前五名 <br />三、重点工作： <br />1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改阶段性的总结，争创课改实施的示范校。 <br />2、全面实施有效教学，大力倡导、研究并实施有效教学，既保证有一定水准的较高的教学质量，又能减轻学生过重的课业负担，让学生乐学会学，教师能教善教，实现师生的共同发展。 <br />3、要大兴教学研究之风，认真做好现有教研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。 <br />4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。 <br />5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。 <br />6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。 <br />7、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 <br />三、具体措施： <br />1、备课。要体现教师的教学思维和教学过程的基本环节，要有突破难点的方法设计，过程中体现重点目标的实现过程，以及学生心理反应的预测。切实抓好&ldquo;个人备课-集体备课-个人二次备课&rdquo;的&ldquo;三级备课制&rdquo;，真正把集备制度落到实处。杜绝网上下载教案、照搬旧教案、一人备多人共用等不足。 <br />2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，对课堂教学进行科学安排，新课导入、情境创设、迁移过渡、操作实验安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验有效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。 <br />3、提高训练检测的有效性。 <br />在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。有效训练要做到&ldquo;六有六必&rdquo;，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧、错的题目，提高训练效度;必须做到全批全改，及时批改，精批细改;讲评之前必须先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。 <br />4、摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理发展中。 <br />⑴教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。 <br />⑵通过随堂听课实行跟踪抽查，通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感，对教学负责，对学生负责。 <br />⑶激励奋进，树立典型，促进发展。在教学评价中，多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学能力，强化教学工作的激励机制...