中心校语文教学个人工作计划

中心校语文教学个人工作计划 <br />一、指导思想 <br />以十七大精神为动力，以邓小平理论和&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想为指针，全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。 <br />二、工作任务 <br />（一）、加强学习，提高自身素养。 <br />1、加强理论学习。充分学习十七大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 <br />2、练好五项基本功。一练&ldquo;三笔一话&rdquo;基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。 <br />（二）加强师德建设，树立现代主体教育思想。 <br />1、做为一名人民教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作计划中，在20**年的教学工作中，我要来源于公务员之家/尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。要充分利用教师节表彰优秀教师、先进教师，在校园内形成人人争做人民满意的好教师的良好人文环境。 <br />2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划，在新学期初，我要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。 <br />（三）、推进课改，提高课堂教学效率。 <br />1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成&ldquo;三个一&rdquo;（写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结）。 <br />2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践&ldquo;一主&rdquo;&ldquo;两式&rdquo;&ldquo;三维&rdquo;&ldquo;四以&rdquo;&ldquo;五让&rdquo;的教育理念。 <br />3、指导开展好&ldquo;教学质量月&rdquo;活动。制订切实可行的计划，继续围绕&ldquo;学、看、做、写&rdquo;,认真指导班级开展好各项活动。 <br />（四）、加大科研，推动教育创新。 <br />1、树立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭&ldquo;热情+拼搏&rdquo;，不能仅靠&ldquo;时间+汗水&rdquo;，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收来源于公务员之家/到事半功倍的效果。促使自身将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、。 <br />2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《××*中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。 <br />3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。 <br />（五）、夯实常规，规范教学工作。 <br />1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好&ldquo;六检查&rdquo;。 <br />2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课...