广播电视大学2014年工作计划

广播电视大学2014年工作计划 <br />（一）指导思想 <br />高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和上级党委政府及其主管部门的有关精神，认真贯彻落实国家开放大学（中央电大）、开放大学（电大）的有关精神以及电大第二次党代会精神，紧紧抓住开展党的群众路线教育实践活动的宝贵机会和构建开放大学的历史机遇，解放思想，坚定信念，求真务实，改革创新，牢固树立&ldquo;服务地方发展、助推人才成长、谋求教工幸福&rdquo;的办学宗旨，巩固和发展&ldquo;基于终身教育理念的以远程开放教育为主体，以职业教育、继续教育、社区教育、干部网络教育为多元&rdquo;的&ldquo;一体多元&rdquo;办学格局，努力完成八大目标任务，积极采取九项基本举措，在加快构建&ldquo;全球眼光、全国示范、全省一流&rdquo;的市州开放大学的道路上阔步前进！ <br />（二）基本目标任务 <br />1.机构转型。要抢抓机遇，竭尽所能，在整合电大等资源的基础上创建开放大学（学院）及其办学体系，实现办学机构和办学体系的顺利转型。 <br />2.规模适度。要按照&ldquo;确保总量、调优结构&rdquo;的基本要求，做实做好招生工作。确保全年完成职业教育招生350人、开放教育招生4000人、网络教育与成人教育招生1000人的&ldquo;任务总量&rdquo;，继续争取排名全省第一；确保本部业余教育招生比例调高10个百分点，本科招生比例调高5个百分点，从而实现办学规模的稳定和适度。 <br />3.环境优美。要加快推进完整校园、精美校园、数字校园的建设步伐，通过外墙装修和内部改造来美化校园，通过实施信息化项目来加强虚拟校园建设，从而实现办学环境的美化、优化和信息化。 <br />4.功能完备。要继续按照&ldquo;一体多元&rdquo;的办学思路，不断做强现代远程开放教育，悉心做精职业教育，着力做大继续教育，逐步做开社区教育（终身教育），认真做好干部网络教育，从而实现办学功能的不断拓展和逐步完备。 <br />5.内涵丰富。要继续突出教学中心，高度聚焦内涵建设，认真落实教学环节，不断规范教学行为，锐意改革教学方法，切实加强教学科研，着力提升教学师资，持续提高教学质量即开放教育教学的&ldquo;八率&rdquo;&mdash;&mdash;&ldquo;面授到课率、网上学习率、作业完成率、活动参与率、竞赛获奖率、考试过关率、拿证毕业率、学员满意率&rdquo;，从而实现办学内涵的不断丰富和深化。 <br />6.效益良好。要在继续追求良好的办学社会效益的同时，继续谋求良好的办学经济效益，大力降低办学成本，切实提高办学效益，全年办学成本比上年降低10%以上，办学收入比上年递增15%以上，从而实现办学效益的显著和良好。 <br />7.多方满意。要继续提高我校现代远程开放教育的办学能力、办学水平、办学成功力、办学影响力，真正让广大学员满意、让人民群众满意、让上级开大（电大）满意、让社会各界满意、让市委市政府满意，从而实现让多方满意的办学取向。 <br />8.教工幸福。要牢固树立、积极践行&ldquo;全心全意为人民服务&rdquo;的根本宗旨和&ldquo;服务地方发展、助推人才成长、谋求教工幸福&rdquo;的办学宗旨，积极引导、着力推动教工与学校共同成长、共同发展、共同成功，积极引导、鼎力帮助教工切实增强幸福感受、不断提高幸福指数，从而实现&ldquo;教工幸福&rdquo;这一重要的办学目标任务。 <br />（三）基本举措 <br />1.以解放思想为先导，科学谋划办学未来。解放思想无止境，更新理念无尽头。对电大人来说，无论是办好现在的电大，还是构建未来的开放大学，首要之举就是认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，继续解放教育思想，不断更新办学理念。为此，要抓住四点：一要名至实归，真正&ldquo;开放&rdquo;。要从教育对象、学习时间、学习空间、教学形式、教学方法、培养模式等方面，实行开放办学，真正体现开放大学的&ldquo;开放性&rdquo;。二要广开渠道，凸现&ldquo;多元&rdquo;。要认真研究、准确把握、积极顺应开放大学的功能定位，从和电大的实际出发，巩固和优化&ldquo;一体多元&rdquo;的办学格局，为促进地方经济社会发展提供坚强有力的&ldquo;多元&rdquo;支持。三要遵循规律，认真&ldquo;办学&rdquo;。要认真遵循高等教育规律、高校管理规律、人才成长规律，严谨治学，精心教学，热情助学，认真&ldquo;办学&rdquo;，无愧于&ldquo;大学&rdquo;的美名。四要与时俱进，勇于&ldquo;创新&rdquo;。要不断解放思想，实事求是，与时俱进，务实求真，着力改革那些与构建市州开放大学、培养应用型技能...