初二学期新课标语文学习计划

初二学期新课标语文学习计划 <br />一、总体要求 <br />1．学习课程标准，转变教学观念 <br />新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。 <br />2．重视阅读教学，扩大阅读视野 <br />新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。 <br />3．加强作文指导，提高作文能力 <br />作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 <br />4．精选训练材料，明确训练目的 <br />对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 <br />二、具体措施 <br />（一）关于阅读： <br />1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 <br />2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 <br />3．关于语感培养的设想： <br />a．诵读吟咏，感知语言神妙。 <br />b.揣摩品味，领悟语言精髓。 <br />c.探究规律，把握语言理趣。 <br />d.强化实践，增进运用习惯。 <br />（二）关于写作： <br />1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。 <br />2．改革作文评改方法 <br />采取互评法。（详见具体方案） <br />3.培养学生的写作兴趣。 <br />(三)口语交际教学： <br />普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。 <br />(四)语文综合能力的培养： <br />1.硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。 <br />2.手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。 <br />3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。 <br />4.诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 <br />(五)、思想教育： <br />寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 <br />(六)、教学评价： <br />平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 <br />成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。 <br />做好学生学习动态观察资料的搜集整理。 <br />学生各方面的进步及时通知家长。 <br />做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。 <br />三、课时安排 <br />精读课文：34课时略读课文：14课时写作训练：21课时 <br />口语交际：7课时综合性学习：3课时写字练习：2课时 <br />课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时 <br />四、教改专题 <br />1.作文评改的新模式探索 <br />2.“情趣导学”中的激趣 <br />