首页

20XX年中学高级教师述职报告

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

20XX年中学高级教师述职报告 <br />我名***,******经省人事厅审批取得中学语文一级教师任职资格。现就本人任现职以来各方面工作述职如下: <br />一、思想、师德表现: <br />本人能够坚持四项基本原则,拥护党的领导,全面贯彻党的教育方针,忠实实践&ldquo;三个代表&rdquo;的精神,关心国家大事,自觉遵守《教师职业道德规范》,自觉遵守社会公德,在工作中服从安排,乐于奉献,勇挑重担,敢于创新,从未有过请假或迟到现象。在教学业务上,我虚心向老教师求教,力求精益求精;我热心指导青年教师,坦诚相待,毫无保留;在生活上,我能够严以律已、以身作则,为人师表;对公益事业如教育基金、救灾助人等,我热心捐资。任职七年来,师德考核年年优秀。我深知一名高中生对语文教师的期望,深知教师&ldquo;以其昏昏,使人昭昭&rdquo;的危害性,因此时刻不忘充实自我,提升自我。我把&ldquo;工作再累也要看书,收入再少也要买书,时间再少也要读书,住处再小也要藏书&rdquo;作为我学习的座右铭。每年自觉学习教育理论书籍,认真做理论笔记,写至少一篇阅读心得;常年订阅《语文教学通讯》《语文报》《中学语文教学》《作文评点报》等专业报刊杂志,不断丰富充实自己的业务理论知识,开拓视野,提高业务研究的理论水平,指导自己的教学教研。 <br />二、工作实绩: <br />1、教学工作 <br />有了量的积累才能有质的突破,在课堂教学实践中,我潜心钻研教材教法,积极探讨教学教改问题,注重启发学生思维,培养学生能力,积极引导学生将生活与语文衔接起来。在高一、二的教学中,我逐步形成了&ldquo;一引二读三探四迁&rdquo;的新授课教学模式,在对文章重点的探讨学习中,又形成了&ldquo;问题从学生中来,又回到学生中去&rdquo;的局部学习模式;而高三的教学基本上形成的是&ldquo;以例得法,以法导练,以练转能&rdquo;的复习课模式。天道酬勤,我的教学得到了学生的肯定,在学生问卷调查得分排名中居学校前十名之列,有时是年级组第一名;得到了学校领导和同行的肯定,XX年教师节被评为学校优秀教师,基于高三的教学成绩突出又被评为学校&ldquo;骨干教师&rdquo;并享受津贴;更得到了市教研室专家的肯定,在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级第二届骨干教师。五年来,我所教班级的成绩在高考和联考中,均位居学校年级前列,特别是XX年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。 <br />作为一名有十六年教龄的教师,在不断提高自己教学水平的同时,我还特别注重对青年教师的培养。根据学校教师培养工作的要求,我对XX年、XX年刚踏入校门的刘老师、陈老师进行了指导,帮助她们更快地适应高中教学生活,把握教材重难点,设计教学过程,授课后又商量教学流程的调节,还给她们上教学示范课。两位老师进步很快,刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职,因高三工作踏实肯干,教学效果良好,在XX年的&ldquo;五&middot;一&rdquo;节,被学校评为首届&ldquo;劳动标兵&rdquo;;陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名,被学校聘为XX学年度高二语文备课组长。 <br />2、教育工作 <br />上期担任c124班主任工作,我坚持以人为本、以德为首,所有学生&ldquo;一视同仁&rdquo;的原则,坚持&ldquo;晓之以理、动之以情、责之以严&rdquo;的教育方法,采取灵活多变的工作方式,建立亲密、信任的师生关系,构建互助互爱、和谐团结的班级集体,取得了良好的效果。特别是在后进生的转变工作上,我能够运用心理学和文学结合的形式开展工作,收到好的效果。段考过后,我发现有一些学生委靡不振,甚至自暴自弃,以学生李娟为最严重。我便找来谈话,我帮她分析考试失利的原因,树立拼搏进取的信念。可我发现事后她的情况并无明显好转。我决定采取其它办法。又是班会课了,我说&ldquo;我送一篇文章给大家。&rdquo;于是我读起了《青年博览》中我精心挑选的一篇美文《永抱&ldquo;必胜&rdquo;之心》,我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说&ldquo;如果有些同学不能面对自己的失败,经受不住这小小的打击,我还有什么可说的呢。请大家记住:生活好像一面镜子,如果你对他笑,他就对你笑,如果你对他哭,他就对你哭。&rdquo;晚上李娟找我:&ldquo;张老师,我想通了,华盛顿•罗布林凭一根手指历时XX年能造成大桥,法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书,我会继续努力的...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 10:51:09 页数:4
价格:¥3 大小:19.67 KB
文章作者:U-12562

推荐特供

MORE