中学数学教研情况规划

中学数学教研情况规划 <br> 一、指导思想 <br> 学校教学工作的一个重要组成部分。所以我一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。抓好教学常规，教研组是学校教育教学工作中一个基层组织。落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。 <br> 二、工作层面 <br> 一）积极开展主动-有效课堂教学 <br> 教育和教学的主阵地在课堂，学校。要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的教师应做好几个“优化” <br> 1优化备课 <br> 责任意识，1科组老师要树立目标意识。主动意识，全局意识。全作意识。 <br> 备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，2备课是上好一节课的最重要的环节。统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。 <br> 不管是集体备课还是个人单独备课，总之。要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。 <br> 2优化师生关系 <br> 信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，亲其师。要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。 <br> 3优化学法指导 <br> 学贵得法，教无定法。现在让我头疼的学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了所取得的效益是大粗放型的执着—疲惫—心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了燃烧了自己但照不亮别人。因此，应该在学法上下功夫，指导学生自学—帮助学生制定自学方案—鼓励学生提出问题—帮助学生寻求解决问题的方法—精讲学生解决不了问题—补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。 <br> 4．优化习题练评 <br> 把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的特别是现在要面对全闭卷考试，课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果。考察的学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的 <br> 5优化教学反思 <br> 教师从课堂教学中反思，反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思。从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。 <br> 这个学期的实施中，以上是高中数学组在有效课堂教学中的一些想法。希望能达到有效高效的效果。 <br> 二）抓好高三数学复习教学工作 <br> 也可查看网上电子版）为2011年正确处理教材内容，1高三任课教师要研读好年《考试大纲》考试说明》两本书。采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。 <br> 更多获取高考改革的信息，2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作。把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。 <br> 拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，3具体复习方法是重点拯救重点知识的缺陷。这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目...