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鄂教版小学科学五年级上册《19常见的农作物》教案 (2)
鄂教版小学科学五年级上册《19常见的农作物》教案 (2)
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(鄂教版)五年级科学上册教案常见的农作物第二课时一、教学目标1.认识家乡常见的农作物,并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。2.能通过查阅图书、网上搜索等方式,收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料。3.主动与同学分享自己的资料,并积极参与研讨活动。4.知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同,农作物生长习性各不相同。5.体会祖国地大物博,物产丰富,感受植物生长的多样性。二、教学准备:师生共同收集不同农作物的图片或实物,不同农作物的生长习性资料。三、教学建议:第二课时的主要内容是知道不同地区的农作物种类各不相同,研讨本地区适宜什么农作物的生长。(一)交流引入1.提问:你搜集了哪些农作物,它们分别生长在什么地方?它需要什么生长条件?学生可能收集到很多全国各地的农作物,有些是本地区没有的,教师重点指导学生交流几种常见的农作物的生长条件,如小麦、棉花、大豆、高梁、红薯、水稻等。2.大家说的这些农作物,哪些是我们这里没有的?各个地区由于地理位置不同,气候条件不同,土壤类型不同,适宜生长的农作物也各有不同。教师要结合本地区的实际,提前搜集本地区没有的农作物品种,了解这些农作物生长所需要的条件。(二)研讨1.思考:为什么这些农作物在本地不能生长?这种农作物生长需要什么条件?教师首先引导学生推测,这些农作物为什么不能在本地生长的原因是什么?在学生预测的基础上,指导学生查阅这些农作物的生长习性。2.讨论:本地区的气候特征是什么?教师引导学生了解当地的地理位置、气候土壤条件,和这些农作物的生长条件进行对比分析,讨论这些农作物不能在本地生长的原因。3.除了我们知道的本地区的农作物外,你推测,还有哪些农作物可以在本地区正常生长?,本地的气候和土壤环境也许适合有些农作物的生长条件,但是由于没有进行种植和实验,在本地还没有引入,教师可以引导学生大胆推测,并积极鼓励学生利用课余时间,引进新的农作物品种进行实践活动。(三)课外实践1.访问有关农学专家,了解本地区农作物的种类。这一活动意在让学生了解家乡,认识家乡的农产品,从而激发学生热爱家乡的意识。2.种植实验:找一种本地未种植,但是本地区的生长条件又能满足其生长的农作物,进行栽培实验,做好记录。学生在进行种植实验时,教师要及时给学生提供力所能及的帮助,保护学生的创新意识。
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小学 - 科学
发布时间:2021-09-03 13:46:28
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