小学科学苏教版四年级上册第三单元第8课《力与运动》课件6

第三单元常见的力8.力与运动苏教版四年级上册科学,你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当降落伞从空中飘落时，那里有力。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。新课导入,读一读这首小诗，初步了解这首诗的内容，想一想，在这首小诗中，作者从哪里看到了力？从降落伞在空中飘落、汽车在公路上行驶中看到了力。除了降落伞、汽车，我们还能从生活中的哪些东西身上看到力？,认识力,我们可以从这些图中看到力吗？使运动中的自行车停下来，需要摩擦力。潜艇浮出水面也需要浮力。让皮球弹起来需要弹力。磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成。使风车运转起来，需要风力。,力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。从刚才大家列举的许多例子中，我们发现物体从一种状态变成另一种状态，这种改变需要力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作用呢？,力可以使物体由静止变成运动可以使物体由运动变成静止可以改变物体运动的快慢可以改变物体运动的方向,拉力大小与小车前进快慢是否有关系？提出假设实验研究的问题探究拉力大小与小车前进快慢的关系假设1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。,把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。简易小车一辆、钩码、固定的支架、计时器、活动手册上的实验记录表等。实验材料实验方法在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。。,一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。在实验前确定好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所用的时间。实验要领,探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表,通过刚才的实验，大家得出了相同的实验结论，那就是拉力大小与小车前进快慢的确存在关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。,在其他条件不变的情况下，往小车上添加的重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的重物越轻，小车前进的越快。刚刚我们探究了拉力大小与小车前进快慢的关系，大家想一想，如果在这个实验中，拉力不变，而往小车上添加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化呢？,研究磁力能否改变钢珠的运动方向通过刚才的实验，我们知道了力能够改变运动物体的速度。那么力能够改变物体运动的方向吗？,斜坡、钢珠、磁铁、白纸、笔等实验材料第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠运动的轨迹。实验方法第3步：再次让钢珠从斜面同一高度滚下，认真观察，钢珠运动的状态并再次记录钢珠的运动轨迹。第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放一块磁铁.,钢珠从斜面滚下无磁铁有磁铁钢珠的运动轨迹是直线钢珠的运动轨迹是曲线,结论钢珠两次运动轨迹的不同，原因在于这块磁铁。这块磁铁具有磁力，正是磁力影响钢珠运动的轨迹。由此我们可以得出结论，磁力能够改变钢珠的运动方向。,课堂总结今天这节课，我们了解了力的概念，知道了力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。课后，请大家进一步观察我们周围物体的运动，了解力与物体运动之间的关系。,谢谢