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司法局法制教育工作打算

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司法局法制教育工作打算 <br> 今年是全面实施&ldquo;六五&rdquo;普法规划和&ldquo;十二五&rdquo;期间法治建设实施意见的关键一年。根据全国和省普法依法治理工作安排,现就我市今年法治建设及法制宣传教育工作任务安排如下: <br> 一、深入学习以宪法为核心的法律法规 <br> 1.深入学习宣传宪法和中国特色社会主义法律体系。坚持把学习宣传宪法放在首位,深入学习宣传中国特色社会主义法律体系形成的重要意义和基本构成。认真组织好&ldquo;江淮普法行&rdquo;、&ldquo;12•4&rdquo;全国法制宣传日等集中法制宣传活动和&ldquo;每月一主题&rdquo;法制宣传活动。 <br> 2.深入学习宣传与加强和创新社会管理相关的法律法规。着眼于为党的十八大召开营造和谐稳定的社会环境,大力宣传维护国家安全和社会稳定等方面的法律法规,深入开展社会治安综合治理和特殊人群服务管理相关法律法规的学习宣传,深入开展突发事件应对和信访、投诉、调解等法律法规的学习宣传,引导群众依法参与社会管理、依法表达利益诉求、依法解决矛盾纠纷。 <br> 3.深入学习宣传服务主题主线相关的法律法规。围绕大建设,广泛开展征迁拆违相关法律法规宣传。围绕建设合芜蚌自主创新综合试验区,服务&ldquo;孔雀计划&rdquo;实施,大力宣传推进科技进步、自主创新、人才资源、知识产权保护等方面的法律法规,为促进实体经济发展尤其是&ldquo;小&rdquo;、&ldquo;微&rdquo;企业发展营造良好法治环境。 <br> 4.深入学习宣传与保障和改善民生相关的法律法规。围绕民生需求,紧跟社会热点和群众关注焦点,深入学习宣传与收入分配、社会保障、安全生产、医疗卫生、食品安全等相关的法律法规;大力宣传与维护妇女儿童、老年人、残疾人等特定群体权益保护相关的法律法规,切实维护广大人民群众合法权益。 <br> 二、抓好以领导干部和青少年为重点的法制宣传教育 <br> 5.突出抓好领导干部和青少年法制宣传教育。认真落实领导干部学法用法制度,利用干部教育在线学习平台推动领导干部、公务员学法时间和效果的落实,举办领导干部法制讲座。结合青少年特点,丰富青少年法制宣传教育的内容和形式。学校要在发挥好课堂教育主渠道作用的同时,办好法制教育特色学校。充分发挥法制副校长、辅导员作用,积极构建学校、家庭、社会三位一体的青少年法制宣传教育网络。 <br> 6.明确重点对象法制宣传教育的责任分工。根据不同重点对象的特点和我市工作实际,制定重点对象学法用法工作意见,明确各类重点对象法制教育牵头部门。建立完善重点对象学法推进机制,加强各类重点普法对象教育基地建设。 <br> 三、开展&ldquo;深化‘法律六进’服务科学发展&rdquo;法制宣传教育主题活动 <br> 7.制定主题活动方案。以&ldquo;深化‘法律六进’,服务科学发展&rdquo;法制宣传教育为主题,结合机关、乡村、社区、学校、企业、单位实际,建立健全&ldquo;法律六进&rdquo;每一&ldquo;进&rdquo;的工作制度和活动方案,进一步规范&ldquo;法律六进&rdquo;内容、途径和方式。根据司法部统一部署,认真组织开展&ldquo;法律进学校&rdquo;大型活动,强化青少年法制宣传教育。加强&ldquo;六进&rdquo;活动示范点建设,培育和推广各具特色的典型,确保主题活动取得实效。 <br> 8.扩大活动的影响力和覆盖面。充分利用大众传媒,开设专栏和专版,对主题活动进行集中报道,推动法制宣传教育向社会各领域、各行业延伸,扩大主题活动的影响。加强偏远乡村、新建社区、企业和单位以及非公企业、新社会组织的法制宣传教育,加强学校周边、城乡接壤、集贸市场、流动人口聚居区等区域法制宣传教育,扩大覆盖面。 <br> 四、全面推进法治创建和依法治理工作 <br> 9.全面推进法治建设。认真做好&ldquo;法治县(市、区)先进单位&rdquo;创建工作。组织开展&ldquo;依法行政示范单位&rdquo;创建活动,提高依法行政、依法管理和服务社会的能力。大力开展&ldquo;民主法治村&rdquo;、&ldquo;民主法治社区&rdquo;、&ldquo;诚信守法企业&rdquo;、&ldquo;依法治校示范学校&rdquo;等创建活动,促进基层民主法治建设。组织对省以上命名的&ldquo;民主法治示范村&rdquo;进行复核,评选命名一批市级&ldquo;民主法治示范村(社区)&rdquo;和&ldquo;依法治校示范学校&rdquo;。 <br> 10.着力抓好依法治理工作。各部门各行业围绕人民群众最关心、最直接、最现实的社会热点问题开展专项治理。组织开展各种形式的依法治理活动,促进依法执政、...

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发布时间:2023-01-16 10:42:49 页数:5
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文章作者:U-12562

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