某街道教委教学工作汇报范文

某街道教委教学工作汇报范文 <br> <br> 尊敬的各位领导、各位同仁： <br> <br> 大家好。今天在这里和大家一起分析教学工作的得失，讨论新学年的工作部署，感到十分荣幸。xx街道教委在教育局的正确领导下，在兄弟单位的帮助下，依靠自身的不断努力下面，教学工作取得了可喜的成绩。同时，也暴露出工作中的诸多不足。下面，我就把xx街道教学工作情况和新学年教学工作打算向大家做简要汇报。 <br> <br> 一、上学期教学情况分析 <br> <br> xx街道现有中小学各一所。2018年中考和上学期期末考试，xx街道继续保持良好态势。2018年，xx中学xx名考生参加中考，全校总平均分xx。xx一中上线18人，一中上线率17%，普通高中上线59人，艺术高中上线3人，北大附属中学录取1人，高中升学率xx%，中考成绩继续跻身全区先进行列。上学期期末考试，xx小学四年级总平均分位列全区街镇排名第2,为历史最好成绩；五年级总平均分位列全区街镇排名第xx，排名较以前有所提升。六年级总平均分位列全区街镇排名xx，属中等偏下水平，成绩不甚理想。七年级总平均分位列全区学校排名第2，实现历史性突破。八年级四科网上阅卷总平均分排名xx，成绩不容乐观。 <br> <br> 在4-9六个年级中，我们有四个年级进入全区前十行列，有两个年级处于中等偏下水平。总体来看，我们的成绩还是令人满意的，尤其是小学4、5年级和初中7、9年级。但我们的不足也比较明显，那就是两头强，中间弱，暴露出我们在教学计划、师资安排和教学管理中存在的许多问题。主要有以下几方面： <br> <br> （一）师资调配不合理 <br> <br> 多数年级能进入全区前十行列，有的年级却处在全区中下游，说明我们在师资安排上没有考虑到学校的总体平衡问题，六年级情况尤为突出。学校骨干教师一般安排在毕业班或者七、八年级，而六年级教师整体水平不高，在人员安排的思路上是保毕业班，保重点年级。这种以牺牲某个年级为代价，从而换取毕业班成绩稳定的做法，到头来吃亏的学生，也包括我们自己。再有，小学科教师水平良莠不齐，大部分为兼任，成绩好赖没人重视，再加上专任教师缺乏，小学科培训跟不上，导致小学科成绩有的能排名全区一二名（如七年级生物和道德与法治），有的却排在全区倒数几名。 <br> <br> （二）教学管理不到位 <br> <br> 主要表现在领导班子成员特别是主抓教学的领导对工作不够重视，疏于平时的教学管理。说得多，做得少；安排多，检查少；坐办公室时间长，去教室时间短。对薄弱年级、薄弱学科了解不深，掌握不多。再有，教学工作指导力度不大。有的领导不善于经常性的找老师了解教学情况，不懂得如何对老师进行工作上的指导，从而形成教学指导滞后、教学管理松散的状况。还有，就是我们组织骨干教师专业引领做得不到位。每学期安排各学科骨干教师上示范课、青年教师上汇报课的时间和次数都比较少，导致有的教师学科教学上不了层次，在全区排名原地踏步或出现倒退。 <br> <br> （三）教研水平跟不上 <br> <br> 抓好教研是提升教学成绩的重要保障。但在实际工作中，我们还存在着重教学、轻教研的倾向，教学抓的实一些，教研抓得虚一些。集体备课和研讨、听课评课，往往不深入，不彻底；在教学模式的运用与推广上没有认真地研究，没有真正地按照模式去执行、去实践；在信息手段与课堂教学在技术上的有机融合方面也是研究较少，照搬照抄较多。比如开发和使用课件，很多教师从网上下载现成的，不加改造，上课就用，造成与教学实际和学生实际脱节。另外，有的老师不善于积累和总结既有的教学经验和成果，写论文或者做课题研究不会结合自己的教学体验，而是一味地摘抄、修改现成的文献资料，脑子比较懒，手脚不勤快，逐渐形成了一种不愿动脑筋、喜欢信手拈来的不良习气。 <br> <br> 二、新学年教学工作展望 <br> <br> 为了继续发扬优点，促进教学工作上档次，上台阶，解决教学中出现的各种问题，使我单位教学工作保持良好的发展势头，我们要紧紧抓住新学年刚刚开始的大好时机，早谋划，早准备，再创优异成绩。 <br> <br> （一）狠抓教学工作的组织和领导，积极探讨教学新模式 <br> <br> 新的学年，新的开始。我们在深刻自我...