2019初中语文教师年度考核个人总结五篇（目录）

2019初中语文教师年度考核个人总结五篇（目录） <br> <br> 目录 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结五篇 1 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结【一】 1 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结【二】 7 <br> 一、教育理论方面 7 <br> 二、道德修养方面 7 <br> 三、教学能力方面 8 <br> 四、本学期阅读书籍有; 9 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结【三】 10 <br> 一、思想上 10 <br> 二、工作上 10 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结【四】 11 <br> 一、政治思想方面： 12 <br> 二、教育教学方面： 12 <br> 三、工作考勤方面： 14 <br> 2019初中语文教师年度考核个人总结【五】 14 <br> 一、我的思想 15 <br> 二、我的纪律 15 <br> 三、我的教学 15 <br> 四、我的课堂 16 <br> 五、我的作业 16 <br> <br>   2019初中语文教师年度考核个人总结【一】 <br>   语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： <br>   1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 <br>   本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： &ldquo;中考传经送宝会&rdquo;上，上届初三教师献计献策。&ldquo;课堂教学观摩&rdquo;，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 <br>   通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 <br>   另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 <br>   2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 <br>   初三语文备课组3位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。 <br>   为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 <br>   学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 <br>   3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 <br>   集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的...