部编版九年级语文下册单元测试及答案,6套综合

部编版九年级语文下册单元测试及答案,6套综合部编版九年级语文下册单元测试题（1）(第一、三单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（C）A.隧洞(suí)　　　　　喷簿一蹴而就(cù)长夜漫漫B．飞窜(cuān)捷报负箧曳屣(qiè)消声匿迹C．耄老(mào)蠢笨咄咄逼人(duō)彗星袭月D．舵手(tuó)装饰嗟来之食(jiē)不折不饶【解析】A项中“隧”读作“suì”，“喷簿”写作“喷薄”；B项中“窜”读作“cuàn”，“消声匿迹”写作“销声匿迹”；D项中“舵”读作“duò”，“不折不饶”写作“不折不挠”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（A）A.湿滑的道路上，小明看到老人不慎摔倒，当即取义成仁，出手相救。B．近代以来，中华民族曾经饱受外辱、伤痕累累，但中国人民从不屈服、永不言败、决不退缩。C．白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，诠释了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。D．《绝境铸剑》这部剧讲述了红军队伍在千难万险、血雨腥风中铸就了铁的军魂， 最终成长为一支听党指挥、信仰坚定、英勇无畏的破敌利剑。【解析】“取义成仁”指为正义而牺牲生命。用在这里不合语境。3．下列句子没有语病的一项是（D）A.能否全面消除绝对贫困，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键。B．南昌航空大学将“光盘行动”与校庆纪念有机结合，在师生中发起“厉行节约、反对浪费”。C．因为疫情防控原因不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“厨艺达人”“美食网红”。D．5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。【解析】A.两面对一面，删去“能否”；B.成分残缺，在句末加上“的倡议”；C.句式杂糅，可改为“因为疫情防控不得不待在家里，许多人创新开发和制作了不少色香味俱全的新奇菜品，成了‘厨艺达人’”。4．(2020·长沙)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（B）①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。 ⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。A．②④⑤①⑥③B．②⑤①④⑥③C．④②⑤①⑥③D．⑤④①②⑥③5．(2020·江西改编)给空缺处选填语句，最恰当的一项是（D）青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。”王同学转述：________A．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，万望勿辞！”B．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。”C．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”D．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。”二、古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面这首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)临江仙[明]杨　慎①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。【注释】①杨慎(1488—1559)，明朝中叶杰出词人。官经筵讲官，因直言敢谏，被明世宗廷杖请戍云南永昌，年七十二死于贬所。这首“临江仙”是杨慎为自己的《廿一史弹词》第三段《说秦汉》写的开场词。6．下列对词的内容理解不正确的一项是（C）A.上片所写之景大气，古来英雄辈出，但却是非成败转眼皆空，只有青山和夕阳依旧。B．下片写作者习惯了江渚岁月，偶尔与来访的好友同喝一壶浊酒、交谈就已经很满足了。C．“淘尽”二字，则让人领悟到“江水长流，英雄已逝”的哲理，不禁使人慷慨激昂。D．作者总结自己的一生，得出的结论是：“是非成败于人生而言，只不过都是笑谈罢了。”7．下列对词的赏析不正确的一项是（D）A.这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄， 高亢中有深沉。B．词从大处落笔，运用了借景抒情的手法，以写大江东去、追忆古代英雄豪杰开篇。C．从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，使人苍凉悲壮的同时，也品悟到人生哲理。D．通过“喜相逢”中的“喜”字，在喜悦中表现了积极进取、勇于拼搏的人生态度。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)沈梅冈先生忤相嵩①，在狱十八年。读书之暇，旁攻匠艺，无斧锯，以片铁日夕磨之，遂铦利②。得香楠尺许，琢为文具一，大匣三，小匣七，壁锁二；棕竹数片，为箑③一，为骨十八，以笋，以缝，以键④，坚密肉好⑤，巧匠谢不能事。夫人丐⑥先文恭志公墓，持以为贽，文恭拜受之。铭其匣曰：“十九年，中郎节，十八年，给谏⑦匣；节邪匣邪同一辙。”铭其箑曰：“塞外毡，饥可餐；狱中箑，尘莫干；前苏后沈名班班。”梅冈制，文恭铭，徐文长书，张应尧镌，人称四绝，余珍藏之。又闻其以粥炼土，凡数年，范为铜鼓者二，声闻里许，胜暹罗⑧铜。(选自张岱《陶庵梦忆》)【注释】①嵩：严嵩。今江西新余分宜人，明朝著名的权臣，擅专国政达20年之久。②铦(xiān)利：锋利，锐利。③箑(shà)：扇子。④以笋，以缝，以键：用榫头连接，用针线缝缀，用锁键紧固。⑤肉好：器物周边和中孔。肉，圆形玉器的周边。好，圆形玉器中间的孔。⑥ 丐：乞求。⑦给谏：指给事中，六部皆设，掌稽查、弹劾，沈梅冈为礼科给事中。⑧暹(xiǎn)罗：泰国的旧称。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（A）(2分)A．以片铁日夕/磨之B．得/香楠尺许C．余/珍藏之D．胜/暹罗铜【解析】应划分为：以片铁/日夕磨之。9．解释文中加点的词。(3分)(1)暇闲暇，空闲(2)贽礼物(3)书书写10．翻译文中画线句子。(4分)(1)得香楠尺许，琢为文具一，大匣三，小匣七，壁锁二。得到一尺多的楠木，把它雕琢为文具一个、大匣子三个、小匣子七个、壁锁二把。(2)巧匠谢不能事。(即使)从事竹木雕刻的巧匠也会逊谢，认为自己也做不出来。11．读完本文，沈梅冈先生的经历给了你怎样的启示？(3分)示例：沈梅冈先生的经历说明，困难是人生的老师，是一所最好的学校。在困难面前，只要我们不低头，靠自己的一双手，也能拼出一个灿烂的明天！【参考译文】沈梅冈先生因为触怒奸相严嵩， 在狱中被关押十八年。(他在狱中)读书之外的空闲时间，又致力于学雕刻工艺，没有斧头和锯子，就日夜磨一铁片，最终磨成锋利的刀具。得到一尺多的楠木，把它雕琢为文具一个、大匣子三个、小匣子七个、壁锁二把；得到数片棕竹，把它做成一把扇子，(扇子)有十八个扇骨，用榫头连接，用针线缝缀，用锁键紧固，(扇子制作得)坚固而又细密，像圆形玉器的周边和中孔，(即使)从事竹木雕刻的巧匠也会逊谢，认为自己也做不出来。沈先生的夫人请求我曾祖父文恭公为沈先生写墓志铭，拿沈先生狱中的作品当见面礼。文恭公恭敬地行礼后接受了，给匣子作铭文道：“陪伴主人十九年的，是汉朝中郎将苏武的旄节；陪伴给事中沈公十八年的，是这个匣子。旄节呀，匣子呀，(主人的节操)如出一辙。”给扇子作铭文道：“塞外的毡毛，饥饿了可以吃；狱中的扇子，灰尘不能玷污；前有苏武，后有沈公，他们的英名都光耀史册。”这匣子和扇子，是梅冈先生亲手制作，文恭公作的铭文，徐文长书写的铭文，张应尧先生镌刻出来，当时被人称为四绝，我一直珍藏着。又听说沈先生用黏稠的米粥拌和泥土，用了几年时间，做成陶范(模子)，浇铸成了两个铜鼓。铜鼓的声音在一里多外都可以听得到，超过了暹罗国的铜鼓。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 (2)持节云中，何日遣冯唐？(3)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。(4)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(5)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(6)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。(7)一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。(8)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)报春花开杨木华①这个春天，云南大理山野的花，也被新型冠状病毒隔离在人们的视野之外，可欣赏与否是人的事，开或不开是花的事。你看，又到报春花开遍山野的时节了。②那些空寂很久的核桃林下，连片的粉红色小花对着苍山顶的白雪轻轻摇曳，成群的绵羊在花间啃食，我多想此刻就奔向那片报春花，向花诉说困了很久的心事。看着看着，脑海深处那些曾经遇见的报春一朵一朵入梦来……③最早开的，大约就是报春花了。在大理苍山西坡，每年一入冬，报春花就开始试探严冬的力量，到年底就忍不住了，大片大片展示那粉红的魅力。有一年的二月间，苍山突降大雪，且罕见地堆积到故乡的村落间，我回到古老的核桃林下拍摄初春的玉树琼枝。目光一直向上， 在拍一棵盘虬卧龙的雪树时，不经意间的俯身一瞥震惊了我：我的脚下，满地白雪堆积，可几株报春竟破雪而出，粉红的花朵迎风怒放。那一刻，我差点掉下泪来，再微小的生命，也渴望春天的到来！④最曼妙的，大约是四月怒放的苣叶报春。初识是无心插柳。那天，我们一行人上苍山看杜鹃，在靠近峰顶的黄杜鹃树下，我发现两株开成球状的草本花，更奇特的是花开两色：一株浅蓝一株粉白。我偏爱蓝，对着浅蓝拍了又拍。那粉白一点也不惹眼，回家后我才搞清楚蓝花常见而白花稀有。五年后，在三台坡顶上，我遇见了大片的苣叶报春。在坡顶路边的潮湿处，先发现几棵苣叶报春，妻子说继续走一定会遇见更多花开。果真，向前不久，路转到北向的背阴坡时，我们遇见了苣叶报春花海。这里的苣叶报春，花葶一株比一株肥壮，伞形花序一朵比一朵硕大，有的挨挨挤挤连成一片，有的独占高地傲视群花，有的在还未融化的雪地旁盛大开放，拍着拍着，我们遇见了一片蓝色花中夹杂白色花的苣叶报春。蓝色也许才是本色，可外在环境一直在变，只有改变一些固有习惯，才能适应外界继续生存。⑤最高冷的，大约是五月绽放的大理独花报春了。开在苍山的峰脊线上，它确实有高傲的资本，更关键的是，它有硕大的花朵以及与众不同的形态。那年五月，我们上鹤云峰，在接近山脊的阴潮处，突然遇见了它。不见叶，只见五六寸高的圆形花箭，顶着一个横向伸出的浅紫色喇叭。穿过低矮的杜鹃林，林外草甸上无数喇叭正安静地举在空中，似乎只待我的一声令下就会齐声吹响。五月山顶依旧寒冷，可这花一开，就吹响了花开的集结号，预示着苍山顶春天的到来！ ⑥最难忘的，是七月初开放的紫晶报春。那年，我们从一个叫关房坪的地方启程，顺着山脊线漫步上山。坡不陡景正好，一路行走中三台相机惬意拍摄。在接近峰顶的一个小山坳中，我看见了紫色的报春花。那是天然纯正的紫！没有一丝一毫的杂色，花上还挂着晶莹的露珠。花色的纯紫，露珠的晶莹，一起组合成这花的名字：紫晶报春。花奇，叶片也奇——那叶的表面，似乎有一层润润的油性物质覆盖，让我们的心事也随之缓缓荡漾……⑦九月间我还遇见一种报春花。那天，我在黄草坝准备下山时，在一个巨石脚下，发现几丛微型报春花。若是盛花时节，这样小的花一定会被忽略，可那是九月，夏花开尽而秋花未盛。回家求朋友指点，得知这是“穗状垂花报春”。只顶着一朵花，怎么成了穗状？花都仰着头开，怎么叫垂花？经朋友耐心指点，我才理解了这花，理解了报春这名字：名为报春，其实，报告的不一定是四季之春，也可以是心中常存的美好，只要心中有爱，时时刻刻都可以是春天！⑧这穗状垂花报春，大约开到十月，而十一月起，四季轮回中最初的寻常报春花又将登场。⑨据说，报春有500多种，在苍山西坡有几种报春我想见而没见过。原本我打算这几天出发寻觅，可突如其来的疫情让我们困于一室之内，那些美好，大约只能期待来年了。生活终将继续，春天一定会到来！(选自《人民日报海外版》2020年02月28日)13．文中所述的报春花有很多种，请你选择其中三种，谈谈它们分别给作者怎样的感受？(3分) ①一入冬就开的报春花，让作者感动于微小生命对于春天的渴望。②四月怒放的苣叶报春让作者感到曼妙，感悟到在不同的环境中需要改变一些固有习惯，才能适应外界继续生存。③五月绽放的大理独花报春，让作者感到高冷，有气势。④七月初开放的紫晶报春，让作者感到难忘。⑤九月间开放的穗状垂花报春，让作者明白报春花报告的不一定是四季之春，也可以是心中常存的美好。14．为何作者在不是春天的季节也看到了报春花？请你结合文本，谈谈标题“报春花开”的含义。(4分)报春这名字，名为报春，其实，报告的不一定是四季之春，也可以是心中常存的美好，只要心中有爱，时时刻刻都可以是春天。标题含义：①指一年四季中作者看到的绽放的报春花。②指心存爱与美好的报春花如果开放了，便是预示着希望与胜利的到来，能带给疫情中的人们以信心。③表现出作者在疫情下对美好生活的憧憬追求和对未来的信心。15．阅读文中的画线句，回答问题。(6分)(1)请从描写方法的角度赏析第②段画线句。(3分)环境描写。描绘了成片的报春花开遍山野的美丽景色，渲染出悠闲惬意、充满生气的氛围，烘托出作者因疫情隔离不能见到报春花的思念之情。为下文向我们回忆曾遇见多种报春花的感受作铺垫。(2)第⑤段画线句中，“就吹响了花开的集结号”能否换成“ 其他花也就开了”？请你谈谈理由。(3分)不能。原表述运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地将大理独花报春一呼百应的高昂气势展现出来，更能突出作者对大理独花报春的喜爱与崇拜。如果替换的话，语言表述较为平淡简单，没有原表述的效果。16．“生活终将继续，春天一定会到来！”你自己的生活中，有没有像报春花一样的事物影响着自己呢？请联系生活，谈谈你的“报春花”对你的影响。(4分)略。(某个如“报春花”一样的事物：象征美好，能在逆境中、困境下带给自己希望、信心。联系生活谈影响：生活中，我在某个困境逆境中，“报春花”一样的事物是如何让自己有希望、有信心的。)(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至， 疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物， 反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。(有删改)17．选文的说明对象是鲸落，其说明顺序是逻辑顺序。(2分)18．选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。(4分)从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间。不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了语言的准确性。19．选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。(至少答出两种说明方法)(4分)①下定义，如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统”，使说明更科学，更准确。②列数字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”，使说明更准确，更有说服力。③打比方，如“成为海洋里最温暖的绿洲”，使语言形象生动。④引用，如“鲸落海底，哺暗界众生十五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。20．请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。(3分)反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。 四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．班级拟开展“家国情怀·名著漫谈”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段文字交流你的探究成果。150字左右。(6分)【专题探究】专题一：从《傅雷家书》中看傅雷的家国情怀专题二：品读《艾青诗选》，感悟家国情怀专题三：保尔——家国情怀炼钢铁之志示例：傅雷在写给儿子傅聪的信中曾说，愿他做中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！在信中，他深情讴歌了祖国雄伟的自然风光和悠久灿烂的传统文化——名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！他希望儿子能够做中国文化的使者，用音乐体现中国人的精气神和中国的文化魅力。在信中，他经常不忘教导儿子热爱祖国。(二)写作(50分)22．(2020·北部湾B卷)眼神，往往蕴含丰富的情感。眼神里有关爱，有鼓励，有期盼，有希望……记忆深处，总有一些人的眼神，让你有所触动，难以忘怀。请以《你的眼神让我________》为题，写一篇作文。要求：(1)将题目补充完整，内容充实，感情真挚；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 部编版九年级语文下册单元测试题（2）(第二、三单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（B）A.恐吓(xià)　　　　　盘恒两肋插刀(lèi)异想天开B．荣膺(yīnɡ)旗帜如坐针毡(zhān)唠唠叨叨C．隐匿(nì)侍候锱铢必较(liú)无精打彩D．驾驭(yù)惦量缊袍敝衣(wēn)千钧之力【解析】A项中“吓”应读“hè”，“盘恒”写作“盘桓”；C项中“锱”应读“zī”，“无精打彩”写作“无精打采”；D项中“惦量”写作“掂量”，“缊”应读“yùn”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（B）A．“孔乙己，你当真认识字吗？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。B．在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼、赏月色，共享天伦之乐。C．面对凶猛病毒，勇敢无畏的医生们妙手回春，挽救了一个个患者的生命。D．老李读过几年子曰诗云，说起话来“之乎者也”，咬文嚼字的。【解析】“天伦之乐” 指家庭中亲人团聚的快乐。用在此处使用对象有误。3．下列句子没有语病的一项是（C）A.政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是赣州市经济快速发展的主要原因。B．通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和强化了“珍爱生命，远离毒品”的观念。C．民法典是新中国第一部以法典命名的法律，它开创了我国法典编纂立法的先河。D．随着生活水平的提高，大型超市除了供应水果外，还供应蔬菜、肉类、鱼虾和海鲜食品。【解析】A.两面对一面，在“经济”后面加上“能否”；B.缺少主语，删去“让”；D.“鱼虾和海鲜食品”分类范围不清。4．(2020·鄂州)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（D）①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。 ⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”A．④⑥②⑤①③B．⑥①③④②⑤C．⑥③①④②⑤D．④②⑤⑥①③5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（D）南昌市文明办向全社会发出“清明节文明祭祀”倡议，希望市民在清明节缅怀英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思的时候，能够以“文明健康、环保低碳、节约俭朴”的方式祭祀。你作为一名小市民，希望自己的父母也能响应政府号召，采取文明祭祀方式。你劝说父母道：________A．“爸爸妈妈，今年倡导‘文明健康、环保低碳、节约俭朴’的祭祀方式，如果烧纸会被抓的。”B．“其实这种祭奠活动完全是没有必要的，人死如灯灭，还污染环境，我们更应该注重环境的保护。”C．“爸爸妈妈，为了能留下绿水青山，让我们有好的生存环境，祭奠先人时，我们在心里想想就好，就不要再烧冥纸冥币了。”D．“爸爸妈妈，社会在发展，我们也要顺应时代，咱们采用鲜花祭祀、植树祭扫、网络寄哀思等健康文明、节约俭朴的方式。既表达对先人的缅怀之情，还环保、安全。你们说好吗？”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)南　湖 [唐]温庭筠湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘。飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。6．下列对诗的内容理解不正确的一项是（B）A.从诗意看，“翻翻”是“翻腾”之意，诗中形容菱、荇的叶子随风摇动之状。B．诗歌前六句主要写了小槛、菱、荇、野船、春草、水鸟、夕阳、芦叶、浪花、潇湘等景物。C．颔联写到，岸边的乡间小船没入春草里，掠过湖面的水鸟飞向夕阳。D．最后两句由眼前之景自然引起对“楚乡”的思忆。【解析】颈联后一句中的“潇湘”前有一个“似”字，整句诗的意思是“浪花浩浩无际，有如湘水景象”，显然，“潇湘”并非诗人描写的景物。7．下列对诗的赏析不正确的一项是（A）A．首联两句皆从触觉角度落笔，“微”“凉”“满”三字写出了诗人的细腻与敏感。B．“野船著岸偎春草”运用拟人的修辞手法，写出了野船轻倚着长满青草的湖岸时的温馨、静谧的景象。 C．诗中用“满”“偎”“带”等动词把春天的南湖写得神采飞扬。D．全诗风格清丽流美，写景如画，诗句于平淡之中见新奇。【解析】“湖上微风入槛凉”从触觉角度落笔，交代了南湖此时的大背景；“翻翻菱荇满回塘”是从视觉角度下笔。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)汤琵琶传王猷定汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。贫，无妻，事母甚孝。世庙①间，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。江死，陈州蒋山人独传其妙。时周藩②有女乐数十部③，咸习其技，罔有善者，王以为恨。应曾往学之，不期年而成。闻于王，王召见，赐以碧镂牙④嵌琵琶，令着宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，哀楚动人。王深赏，岁给米百斛，以养其母。应曾由是著名大梁间。后，征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地。每猎及阅士，令弹塞上之曲。戏下⑤颜骨打者，善战阵。其临敌，令为壮士声，乃上马杀贼。一日，至榆关，大雪，马上闻觱篥⑥，忽思母，痛哭，遂别将军去。夜宿酒楼，不寐，弹琵琶作觱篥声，闻者莫不陨涕。及旦，一邻妇诣楼上曰：“君岂有所感乎，何声之悲也？妾孀居十载，依于母，母亡，欲委身⑦，无可适⑧者，愿执箕帚⑨为君妇。”应曾曰：“若能为我事母乎？”妇许诺，遂载之归。 (选自《江西古文精华丛书·散文卷》，有删改)【注释】①世庙：指明世宗嘉靖皇帝。②周藩：周王。③部：班，队。④碧镂牙：雕刻精美的碧玉和象牙。⑤戏下：麾下，部下。⑥觱篥(bìlì)：一种古代管乐器。⑦委身：托身。⑧适：嫁。⑨箕帚：指家内洒扫之事。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）(2分)A．陈州蒋山人/独传其妙B．时周藩有女乐/数十部C．令/弹塞上之曲D．弹琵琶/作觱篥声【解析】应划分为：时/周藩有女乐数十部。9．解释文中加点的词。(3分)(1)咸全，都(2)恨遗憾(3)诣到，往，前往10．翻译文中画线句子。(4分)(1)王深赏，岁给米百斛，以养其母。周王深为赞赏，每年供给百斛米来供养他的母亲。(2)其临敌，令为壮士声，乃上马杀贼。他临战的时候，下令(汤应曾)弹奏鼓舞士气的音乐，(然后他)才上马杀敌。11．选文除了突出汤应曾“善弹琵琶”外， 还突出了他什么特点？文中有哪两件事可以体现他这一特点？(3分)孝顺。汤应曾在边塞听到觱篥声时想起母亲，痛哭着告别将军(准备回家)；孀居的妇人要嫁给他，他先问她能不能照顾自己的母亲。【参考译文】汤应曾是邳州人，擅长弹奏琵琶，所以人们称(他)为“汤琵琶”。(他)家穷，没有娶妻，侍奉母亲非常孝顺。世宗嘉靖年间时，李东垣擅长弹奏琵琶，江对峰继承了他的技艺，名声远播京师。江对峰去世以后，唯有陈州蒋山人继承了他技艺的妙处。当时，周王有女乐数十队，都学习蒋山人的技巧，但没有学得很好的，周王对此感到十分遗憾。汤应曾前往学习，不到一年就学成了。这件事被周王知道了，周王召见(他)，赐给他碧镂牙镶嵌的琵琶，让他穿上宫中锦衣，在宫殿上弹奏《胡笳十八拍》，(弹奏的声音)高亢凄清，十分动人。周王深为赞赏，每年供给百斛米来供养他的母亲。汤应曾因此在大梁一带非常出名。后来，征西将军招募他到幕府之中，(让他)跟随游历嘉峪、张掖、酒泉各地。每逢打猎和阅兵，都让他弹奏塞上的乐曲。有个叫颜骨打的部下，善于作战布阵。他临战的时候，下令(汤应曾)弹奏鼓舞士气的音乐，(然后他)才上马杀敌。有一天，到榆关时，大雪纷飞，(汤应曾)在马上听见觱篥的声音，忽然想到了母亲，(因思念母亲而)失声痛哭起来，就辞别将军回家去了。夜晚住在酒楼，辗转反侧不能睡着，(他就)弹奏琵琶，发出像觱篥一样凄恻的声音，听到的人没有不流泪的。到了第二天早晨，隔壁的一个妇人到他住的楼上，说：“ 你难道是有什么感触吗？(琵琶弹奏的)声音为什么这么悲凉呀？我守寡十多年了，与婆婆相依为命。婆婆死了，(我)想托身(他人)，(可是)没有能嫁的人，(我)愿意拾起家内的洒扫之事，做你的妻子。”汤应曾说：“你能为我侍奉母亲吗？”妇人答应了，于是(汤应曾)带着她一起回到了家中。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(2)为篱下黄花开遍，秋容如拭。(3)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。(4)杏花疏影里，吹笛到天明。(5)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(6)一轮秋影转金波，飞镜又重磨。(7)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(8)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)(2020·北部湾B卷)爱心菜侯发山鸡叫头遍的时候，老王和老伴就在大棚里忙活开了。等到扳倒一畦畦白菜，老王的头上已经冒起热气，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“现在还是三九天，能的你？！”“一干活就热乎了。”老王站了起来。 老伴没有动，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”老王瞪了老伴一眼：“废话，泼出去的水还能收回来？”“大年三十，人家都是往家跑，你呢，就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜。“不中！”老王忽然叫道。老伴吓了一跳，抱着一颗白菜怔在那儿。老王瞅着老伴手里的白菜，说：“这颗留下，咱过年吃。”老伴这才注意到手里那颗菜，样子有点萎缩，叶子泛黄，便放到了一边。再装菜时，就专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。天刚放亮，白菜全都装上了车，满满当当的，老王前后左右看了看，露出满意的笑容。老伴迟疑了一下，说：“弄点饭，吃了再走？”“来不及，路上凑合吧。”老王说罢，扭开车门跳上驾驶室。这时，他的手机响了起来，是县城百家乐超市的杨总经理打来的，让他送一车白菜。“杨总，不好意思，今儿个不能给咱超市送了。价钱好商量？再涨价也不能给您，真不是钱的问题……不说了，古得拜！”老王挂断电话，发动车子迎着曙光出发了。到了第三天，也就是正月初二下午，杨经理从微信上得知，老王是去湖北武汉送白菜了！“怪不得不给自己，原来是去发‘国难财’了。听说武汉的蔬菜贵得离谱，白菜十几块一斤呢，老王这一车菜，差不多有两万斤，他这一趟可没少赚。”杨经理气得想打电话奚落老王几句，可觉得不能得罪老王，毕竟以后还合作呢。一念至此， 他便开车去找老王，现在是非常时期，需要备点货。一到村口，杨经理就被拦下了。杨经理忙说：“我是超市的，需要找老王进菜，疫情再严重，咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。”老大爷高声说：“老王昨晚才从武汉回来，没回村，也没回家，在他的大棚里自我隔离呢。”杨经理闻听，撇了撇嘴，心说老王发烧才美哩，谁让他挣昧心钱哩。老大爷似乎知道杨经理的心思，又补充了一句：“老王可是俺村的骄傲，他不要一分钱，往武汉送了两万斤的白菜。”“啊？”杨经理吃了一惊，内心一震。老王的大棚在村外的河湾里，距离大棚还有十多米，杨经理把车停了下来，这时，大棚里的老王戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了，大声说道：“杨总，啥事？”“大棚里还有其他蔬菜吗？能不能再配一车？”“黄瓜，番茄，柿椒，这些都有，差不多能装一车。价格跟其他大棚一样，要不然人家会骂我老王八。”“可以，要好的，这次不是超市上架，我打算捐给武汉。”“好啊，你咋送？”“发物流。”“别搞那个，还是我送吧，我的车消过毒了，路线也熟悉。”“好，运费咋算？”“说啥运费呢，给我加箱油就中。杨总，老乡要问起，咋说呢？得有个由头吧？” 杨经理往前走了两步，带着敬意说：“咱们河南简称‘豫’，‘豫’字十五画，湖北简称‘鄂’，‘鄂’字十一画，多出来的四画刚好是‘心’的距离！所以，咱送的菜就叫‘爱心菜’！”老王笑了，指了指路边他的货车。杨经理转过脸去，这才看到车厢上悬挂着的横幅——“河南爱心菜。”(选自《小小说选刊》2020年第7期，有删改)13．小说以“爱心菜”为线索展开叙述，请在下列方框里依次填写相关的情节。(3分)→→→→14．赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分)老王瞪了老伴一眼：“废话，泼出去的水还能收回来？”“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满意。这个词生动地写出了老王对老伴说话时责怪的神情，表现了老王送菜到武汉的坚定决心。15．从内容和结构两方面分析文中画线段落的作用。(6分)内容上，写出了老王送菜到武汉这件事带给杨经理心灵的震撼；结构上，起到承上启下的作用，一方面写出杨经理终于明白老王不给自己送菜的原因，另一方面为下文写杨经理捐菜作铺垫。16．小说中的老王和教材中杨绛笔下的老王都是普通人，但他们都努力发出微光，身上都闪耀着人性的光辉。请分别结合两篇作品的内容，简要分析这两位老王具有哪些共同的美好品质。(4分)示例一：他们都待人真诚， 以真诚之心温暖了这个世界。教材中的老王把格外珍贵的香油和鸡蛋送给杨家；小说中的老王专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的白菜送到武汉。示例二：他们都善良有爱心，在别人需要帮忙时，施以援手。教材中的老王送钱先生看病不收车费；小说中的老王帮杨总送菜到武汉不要运费。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)人生需要一点“埋头”精神①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如“巧为”、有选择性地干更加“见效”。不可否认，干工作有时确实需要一点“窍门”，多一些创新求变。但寻找捷径并不等于投机取巧，能走捷径靠的是日积月累和持续不断的拼搏奋斗，而不是挖空心思，妄想一劳永逸、一步登天。②“根深才能叶茂”，埋头做好基础性工作，才能积少成多，厚积薄发。“埋头”不是不知变通，而是一种踏实做事的作风。“埋头”的好处，在于不投机取巧，耐心经事，直面困难和矛盾。如此“愚拙”，更有利于打牢基础，一步一个脚印地踏实前进。纵览古今，很多成绩的背后，都有“十年寒窗”的苦功。李时珍写《本草纲目》花了27年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，马克思著《资本论》用了40年，屠呦呦整理了2000多个药方，最终获得青蒿素样品……可见，人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。③《汉书·枚乘传》有云：“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”细细想来，工作中遇到难以解决的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明， 而是过于聪明，总想着避开问题，缺少“埋头”的精神。华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚拙的做法。做事情，还是要有那么一点“埋头”精神、需要那么几分“愚气”。④世间事多不会一蹴而就，一件好的作品需要反复打磨，一种本领的获得需要不断学习实践，许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫。人们常说：“入门先站三年桩”，如果不能打牢厚实的功底，到头来学的不过是花拳绣腿。做人做事，稳扎稳打、耐心付出，才能有所成。而一些所谓的“聪明人”对“埋头”干不屑一顾。他们自恃头脑灵活，做事灵巧，好高骛远，崇尚“效率至上”。几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱……世上哪有这样的捷径？总想“一口吃成个胖子”，一遇到困难即刻调转方向，这样做多半会一事无成。⑤人生成败的关键就在于一个人能否每时每刻持之以恒地追求自己的目标。这种持之以恒，就是“埋头”精神的表现。执着于追梦，才会最终梦想成真。所有的积累、沉淀和改变，都是对时间的尊重，也是对人生的尊重。就如同龟兔赛跑中的兔子，起步快不代表就能赢。要知道，跑步前进最多只能跑几十公里，而选择“埋头”走路，却可以走出两万五千里长征。(选自《解放军报》)17．本文的中心论点是什么？(2分) 人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。18．选文第①段从“工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如‘巧为’、有选择性地干更加‘见效’”写起，有什么好处？(3分)引出文章的中心论点：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神；作为事实论据，从反面论证中心论点；从现象入手，激发读者的阅读兴趣。19．选文第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么表达效果？(4分)举例论证；画线句列举了一些所谓“聪明人”的事例，从反面具体有力地证明了“许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫”的观点，进而论证了中心论点，增强了文章的说服力。20．请结合选文内容及自己的生活实际，谈谈你对下面句子的理解。(4分)要知道，跑步前进最多只能跑几十公里，而选择“埋头”走路，却可以走出两万五千里长征。示例：做任何事情，如果想“一口吃成个胖子”多半会一事无成；如果一步一个脚印地踏实前进、埋头苦干，一定会有所收获。正如我们在学习中只有日积月累，坚持不懈地朝既定目标努力埋头前进，才会取得优异成绩。四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分) 21．(2020·武威)参考下面的示例，为你喜欢的一本名著写一段推荐语。要求：所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。(示例除外，70字左右)(6分)示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；辰河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百年的梦想；还有滕回生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散记》，走进神秘美丽的湘西。示例一：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！示例二：斯诺的《红星照耀中国》，让全世界人看到共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。(二)写作(50分)22．(2020·江西)请以《好的故事》为题，写一篇作文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。部编版九年级语文下册单元测试题（3）(第一、二、三单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（D） A.缟素(ɡǎo)　　　　　　烨然血雨腥风(xīn)不屑置辨B．羌管(qiānɡ)砍肩嗟来之食(chā)战战兢兢C．海鸥(ōu)礼聘俯身倾耳(qīn)援疑质理D．阎罗(yán)擎苍锦帽貂裘(qiú)白虹贯日【解析】A项中“腥”读作“xīng”，“不屑置辨”写作“不屑置辩”；B项中“砍肩”写作“坎肩”，“嗟”读作“jiē”；C项中“倾”读作“qīnɡ”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（C）A．北大有一位年过古稀之年的老教授，他德高望重，很受人尊敬。B．演讲比赛中，他一时忘记了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。C．与新型冠状病毒肺炎疫情斗争，不是一气呵成的事，需要全国人民的不懈奋斗和共同配合。D．随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进我们的生活。【解析】“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。此处指与新型冠状病毒的斗争不是一件容易的事，应该用“一蹴而就”。3．下列句子没有语病的一项是（C）A．电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。B． 南昌市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。C．各景区要从新冠肺炎防控大局出发，制定疫情防控工作方案，做好各项应急准备和保障工作。D．大约好像是中秋节的前三天，掌柜正慢慢地结账，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”【解析】A.“加快”与“质量”搭配不当，应该删去“和质量”；B.语序不当，应该把“分类处理”移到“分类运输”的后面；D.词语赘余，应该删去“好像”。4．(2020·盐城)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（D）①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。A．①③⑤④②B．③①⑤④②C．④②③①⑤D．④②①③⑤5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（C）新冠肺炎疫情期间，各地推广餐桌文明，要求餐厅两人以上实行分餐或提供公筷。面对“餐桌文明”的推广，小刚爷爷却说：“ 我这活了几十年就没用过公筷，也不分什么餐，不也没啥问题么？”小刚劝爷爷说：______________A．“爷爷，你们那都什么年代了，现在流行分餐，您也赶赶时髦吧。”B．“爷爷，平时不分餐可以，但现在是疫情期间，必须遵守公共要求。”C．“爷爷，分餐和使用公筷都是为了保障我们在疫情期间的身体健康，咱们应多支持。”D．“爷爷，咱们应付一下就行了，何必这么大声拒绝呢！”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)鹧鸪天①[宋]辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事②，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江③初。燕兵夜娖银胡④，汉箭朝飞金仆姑⑤。　　追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。【注释】①这首词大约作于庆元六年(1200)，当时词人被贬居住在江西铅山瓢泉。②少年时事：1162年，叛徒张安国和金人勾结，把山东起义军领袖耿京杀害。辛弃疾捉住了张安国，带领一部分人马突破金军的包围，回到南宋地区。这时候他只有二十三岁。③锦襜(chān)：锦衣。突骑：突击敌军的骑兵。渡江：指南渡归宋。④燕兵：北兵， 即指义军。娖(chuò)：整顿。银胡(lù)：饰银的箭袋，多用皮革制成。⑤金仆姑：箭名。6．下列对这首词的内容理解不正确的一项是（C）A．词的小序表明这首词是词人晚年居家时，碰到客人和他谈起建立功名的事，引起他回想少年往事的经历而作的。B．“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”，写词人年轻时领导抗金义军擒获叛将张安国并带领义军南下归宋的经历。C.词的最后两句写出南渡后的壮心抱负不能实现，以至有了淡泊世事、归隐田园的心境。D．这首词以短小的篇幅深刻地概括了一个抗金名将报国无门、壮志难酬的悲惨遭遇。【解析】词人本有一套抗战计划，不止一次向朝廷提出过却没有得到重视。如今连自己都受到朝廷中某些人物的排挤，平戎策换来了种树的书。由此可知，“以至有了淡泊世事、归隐田园的心境”说法有误。7．下列对这首词的赏析不正确的一项是（C）A.词的上阕用“拥”“飞”写动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得有声有色，极为饱满有力。B．下阕开始，一“追”一“叹”，饱含多少岁月，多少挫折，又灵活地从上阕的忆旧中引出下阕的叙今。C．“春风不染白髭须”，运用比喻的修辞手法，写出了壮岁不再的感叹，富有感染力。D．词的上阕气势恢宏，下阕悲凉如冰，心伤透骨，两相对照， 令人扼腕不已。【解析】“比喻”说法有误，应为“拟人”。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)仲尼闲居，子贡入侍，而有忧色。子贡不敢问，出告颜回。颜回援琴而歌。孔子闻之，果召回入，问曰：“若奚独乐？”回曰：“夫子奚独忧？”孔子曰：“先言尔志。”曰：“吾昔闻之夫子曰：‘乐天知命①故不忧。’回所以乐也。”孔子愀然②有间③曰：“有是言哉？汝之意失矣。此吾昔日之言尔，请以今言为正也。汝徒知乐天知命之无忧，未知乐天知命有忧之大也。今告若其实：修一身，任穷达④，知去来之非我，亡变乱于心虑，尔之所谓乐天知命之无忧也。曩吾修《诗》《书》，正《礼》《乐》，将以治天下，遗来世；非但修一身，治鲁国而已。而鲁之君臣日失其序⑤，仁义益衰，情性益薄。此道不行一国与当年，其如天下与来世矣？吾始知《诗》《书》《礼》《乐》无救于治乱，而未知所以革之之方。此乐天知命者之所忧。”颜回北面拜手⑥曰：“回亦得之矣。”出告子贡。子贡茫然自失，归家淫⑦思七日，不寝不食，以至骨立⑧。颜回重往喻之，乃反丘门，弦歌诵书，终身不辍。(节选自《列子·仲尼》，有删改)【注释】①乐天知命：乐于顺应自然，懂得命运。②愀(qiǎo)然：忧愁的样子。③有间(jiàn)：一会儿。④任穷达：任随处世的穷困或者显达。⑤序：这里指君臣、长幼之间应有的等级秩序。⑥北面拜手：古代学生敬师之礼。师坐北朝南，学生向北叩拜。拜手，两膝跪地， 两手拱合，俯头至手与心平，而不至地。⑦淫：深。⑧骨立：形容人消瘦到了极点。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）(2分)A．夫子/奚独忧B．乐天知命故/不忧C．汝之意/失矣D．此/乐天知命者/之所忧【解析】应划分为：乐天知命/故不忧。9．解释文中加点的词。(3分)(1)奚为什么(2)曩从前，以前(3)喻开导10．翻译文中画线句子。(4分)(1)汝徒知乐天知命之无忧，未知乐天知命有忧之大也。你只知道乐于顺应自然、懂得命运而没有忧愁的一面，却不知道乐于顺应自然、懂得命运有很多忧愁的另一面。(2)子贡茫然自失，归家淫思七日，不寝不食，以至骨立。子贡心中迷惘，若有所失，回家深思了七天，不睡不吃，以至骨瘦如柴。11．请用自己的话概述孔子是从哪些方面来论述“乐天知命有忧之大”的。(3分)①鲁国的国君和大臣一天比一天丧失应有的等级秩序， 仁义道德一天天衰减，人情善性一天天浅薄；②《诗经》《尚书》《周礼》《乐经》在一个国家的今天还施行不了，更何况施行于整个天下与后世；③《诗经》《尚书》《周礼》《乐经》对于治理乱世没有什么作用。【参考译文】孔子在家中闲坐着，子贡进来侍候，见他面带愁容。子贡不敢询问，出来告诉颜回。颜回便一边弹琴一边唱歌。孔子听到琴声，果然把颜回叫进屋去，问道：“你为什么独自快乐呢？”颜回说：“老师为什么独自忧愁呢？”孔子说：“先说说你的想法。”颜回说：“我过去听老师说：‘乐于顺应自然、懂得命运规律，所以就没有忧愁。’这就是我快乐的原因。”孔子的脸色变得忧愁，过了一会儿说：“(我)有说过这样的话吗？你把意思领会错了。这是我过去的话，请以今天的话为准。你只知道乐于顺应自然、懂得命运而没有忧愁的一面，却不知道乐于顺应自然、懂得命运有很多忧愁的另一面。现在(我)告诉你关于这个问题的实质：修养自身，听任命运的穷困或显达，懂得生死都不由我自己，因而心中的忧虑不会被外界改变或扰乱。这就是你说的乐于顺应自然、懂得命运而没有忧愁的一面。以前我修订《诗经》《尚书》，订正《周礼》《乐经》，准备用它们治理天下，流传后世；并不是只修养自身，治理鲁国就满足了。但鲁国的国君和大臣一天比一天丧失应有的等级秩序，仁义道德一天天衰减，人情善性一天天浅薄。这个政治主张在一个国家的今天还施行不了，更何况施行于整个天下与后世呢？我这才知道《诗经》《尚书》《周礼》《乐经》对于治理乱世没有什么作用，但却不知道改革它的方法。这就是乐于顺应自然、懂得命运的人所忧愁的事情。”颜回面向北方拱手作揖说： “我也明白了。”他出来告诉了子贡。子贡心中迷茫，若有所失，回家深思了七天，不睡不吃，以至骨瘦如柴。颜回又去开导他，然后才回到孔子门下，从此弹琴唱歌，诵读诗书，一生也没停止过。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！(2)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(3)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！(4)古今多少事，渔唱起三更。(5)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。(7)莽红尘何处觅知音？青衫湿！(8)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)爱的防弹衣陈学长①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心， 而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。⑤在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男子，年纪约摸三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”⑨“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。⑩“ 橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，凭什么说是我儿子撞的！”⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！”⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪， 才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。⑳“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。回家的路上，妻子问儿子：“孩子，那人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢，你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”(选文有删改)13．请根据小说的情节，完成下列表格。(4分)段落情节①—④(1)“我”和妻子担心独自外出买菜的儿子，决定外出寻找。⑤—⑯“我”和妻子看到正在捡橘子的儿子被摊主骂，儿子予以反驳。⑰—(2)“我”要求看监控，得知橘子掉落的真相，最终摊主向儿子道歉。—回家路上，儿子说出被骂不难受的原因。14.从全文看，采用了哪种记叙顺序？有何作用？(4分)顺叙。文章以“我”的见闻为线索进行叙述， 按照事情发生的先后顺序写了儿子独自买菜而成长的故事，叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明。15．品味下列加点词或句子，分析其表达效果。(4分)(1)妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。(从加点词角度，2分)“白”，用白眼珠看人，表示轻视或不满，在这里写出了妻子看到儿子被别人欺负后，对“我”作为父亲竟然还能沉得住气不去帮孩子，并且美其名曰培养孩子的不满。(2)“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。(从句子角度，2分)这句话运用了语言和动作描写，形象地写出了真相大白以后，“我”对摊主欺负儿子行为的不屑，对儿子品行的骄傲。16．简要分析文章最后一段在全文中的作用。(5分)①照应标题。②用儿子的话结尾，运用比喻的修辞手法，把父母平日对孩子的教育关爱比作防弹衣，生动形象地写出了父母对自己的影响，突出了父母善于教导孩子、关爱孩子的形象。③总结全文，点明主旨：在生活中，要正确教育孩子，给予孩子爱的教育，孩子在遇到问题时才能独立处理，受到伤害时可以更好地保护自己，才能坚强、勇敢地成长。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)木秀于林，风必助之 ①“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国(魏)李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处世样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现。______________爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又怎会怕风吹雨打？⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风， 聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云！”(选文略有改动)17．选文的中心论点是什么？(2分)只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。18．选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？(4分)开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。 19．请为选文第③段横线处补充一句话，使上下文衔接得当。(3分)示例：前进只有一个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点点流言蜚语又算得了什么？20．选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分)比喻论证，将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道理通俗易懂。四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源。请以《儒林外史》中某个人物为例进行说明。(150字左右)(6分)《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法，揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进作夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使作者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上，并运用讽刺手法予以揭露、批判，旨在抨击科举制度对知识分子的摧残荼毒，同时反映人情冷暖、世态炎凉的社会现实。(二)写作(50分)22．(2020·连云港)请以《你的光照亮了我的世界》为题，写一篇作文。 要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。部编版九年级语文下册单元测试题（4）(第四、六单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A）A.诘难(jié)　　　　　　要诀吹毛求疵(cī)目不忍睹B．狡黠(jié)蛾眉铢两悉称(chèn)身临奇境C．拘泥(nì)谚语信手拈来(zhān)文彩藻饰D．惆怅(chóu)茏统栩栩如生(yǔ)不求甚解【解析】B项中“黠”应读“xiá”，“奇”应为“其”；C项中“拈”读作“niān”，“彩”应为“采”；D项中“茏”应为“笼”，“栩”应读“xǔ”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（B）A．这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。B．语文学习中，养成寻章摘句的好习惯很重要，正如俗语所说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。C．学问从实地上用功，议论自然确有根据；若浮光掠影，中无成见，自然随波逐流，无所适从。D．在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着，过着日出而作，日落而归的田园生活。 【解析】“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌词句，缺乏创造性。3．下列句子没有语病的一项是（D）A.据世卫组织统计数据显示，目前大约已有100万人左右感染新冠肺炎，感染范围涉及205个国家和地区。B．农村基础设施不足、公共服务落后是农民群众反映最强烈的民生问题，也是城乡发展不平衡、农村发展不充分。C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D．学习的方式应该是多种多样的，一些地方开通网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。【解析】A.词语赘余，去掉“大约”或“左右”；B.成分残缺，在句末加上“最直观的体现”；C.搭配不当，把“方式”改为“意识”。4．(2020·北部湾B卷)下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（B）什么是好书？好书因时而异、因人而异。______。______。______。______。______。总之，能够提升文化素养、提供心灵抚慰、砥砺个人精神的书，就是好书。①《红楼梦》在清代曾经是禁书，到当代却成了经典②对研究者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书③“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典 ④对初学者而言，浅显易懂、朗朗上口的是好书⑤对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的是好书A．③②④①⑤B．③①②⑤④C．②④⑤①③D．②⑤④③①【解析】根据总起句“好书因时而异、因人而异”和各分句之间的逻辑关系推断。5．(2020·新疆建设兵团)下列选项中，符合语境表达得体的一项是（D）A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美！”B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在九(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”【解析】A.“生活潇洒，……年年高升，‘鼠’你最美”用词不适合老年人；B.“归咎”是归罪的意思，应为“归功”；C.“高足” 是对别人徒弟的敬称，不能用在自己身上。二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹①残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。【注释】①棹：划船的一种工具，形似桨，也可引申为船。②门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。6．下列对词的内容理解不正确的一项是（D）A．词的上阕描绘金陵壮丽景色，词人临江揽胜，抒发赞美之情。B．上阕写景，点明时间与地点，描日落之江天，状夕夜之景物。C．下阕“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想，转入怀古。D．下阕感叹六朝皆因荒乐而相继亡覆，往事无痕，幸好芳草凝碧，聊以慰藉。7．下列对词的赏析不正确的一项是（A）A．上阕中词人描绘江上的广阔之景与水边的细微景象，运用了白描及虚实结合的手法。 B．词中所描绘的秋景图与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的气度与视野可谓异曲同工。C．下阕嘲讽中深含叹惋，融化了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。D．词人通过对六朝历史教训的认识，表达了对社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相①曰：“市乱，民莫安其处，次行②不定。”相曰：“如此几何顷③乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝④，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。楚民俗好庳车⑤，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里⑥使高其梱⑦。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之。居半岁，民悉自高其车。此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。【注释】①相：楚相孙叔敖。②次行：秩序。③顷：表示时间。④朝：上朝。⑤庳车：矮车。⑥闾里：街巷。⑦梱：门槛。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（D）(2分)A．庄王/以为币轻B．今/市令来言曰 C．下令三日/而市复如故D．楚/民俗好庳车【解析】应划分为：楚民俗/好庳车。9．解释文中加点的词。(3分)(1)更更换，更改(2)去舍弃(3)数多次10．翻译文中画线句子。(4分)(1)王许之，下令三日而市复如故。庄王答应了，命令下达三天，集市恢复得像原来一样。(2)居半岁，民悉自高其车。过了半年，百姓都自动加高了车子。11．从庄王的角度看，本文告诉我们一个怎样的道理？(3分)施发政令的人不能用强硬的命令来迫使百姓屈服，要以民为本，因势利导。【参考译文】楚庄王认为楚国使用的钱币太轻，下令把小币改铸为大币，百姓使用不方便，都放弃自己的生业。市令向楚相孙叔敖报告说：“集市混乱，百姓不能安定生活，社会秩序很不稳定。”楚相说：“像这样有多久了呢？”市令说：“有三个月了。”楚相说：“不用说了，我现在让它恢复原状。”五天后，上朝，孙叔敖向楚庄王说：“前些日子更改币制，(您)认为旧币太轻。如今市令报告说‘市场混乱，百姓不能安定生活，社会秩序很不稳定’。我请求大王下令恢复以前的钱币。”庄王答应了，命令下达三天，集市恢复得像原来一样。 楚国民风是喜欢乘坐矮车，庄王认为矮车不便于马行，想下令把车子改高。楚相说：“政令多次下达，百姓无所适从，不好。大王一定要改高车子，我请求让乡里人家加高门槛。乘车的人都是有身份的君子，君子不能够频繁下车过门槛。”庄王答应了。过了半年，百姓都自动加高了车子。这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)遥看是君家，松柏冢累累。(2)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(3)山回路转不见君，雪上空留马行处。(4)饿死真吾志，梦中行采薇。(5)何处望神州？满眼风光北固楼。(6)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(7)刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”(8)受任于败军之际，奉命于危难之间。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)秋天的喜讯 纪红建“嘎吱——”袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已不能频繁奔走全国各地的杂交水稻基地。省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田，让他拉开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地抚摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱中嬉笑。“袁老师，您慢着点呀！”湖南杂交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小铁门，焦急地叫道。“您别这么性急，走快了要气喘了。”湖南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随其后。“小李、小辛，没事的，我现在是正宗的‘9·0·后’啦！”　　____________________________________________袁隆平一回头，笑着说，“小李，去挑一个壮实的稻禾。”李超英双手娴熟地将一株稻禾一合拢，挑出一枝剑叶又长又壮的穗子，小心翼翼地拔出来。“这个穗子大！”袁隆平拿着穗子，左看右看，又摸又闻，爱不释手。 这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他的团队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十多年。回到客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起来。袁隆平从桌子上拿起记录本和笔，等待她们报数。“三百一十九粒。”辛业芸第一个报数。“三百五十一粒。”李超英第二个。“二百二十七粒。”老伴邓则最后一个。袁隆平一笔一画写好后，说：“再数两遍。”第二遍，第三遍，都没有更改数字。“袁老师，拿手机来统计吧！”辛业芸说。“手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。”袁隆平说着，随手从桌子上拿过一台计算器来。“八百九十七粒！”一阵噼里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。辛业芸凑了过来，有点怀疑地问：“袁老师，您没算错吧！”“我们再数一次，再算一次。”袁隆平也慎重起来。又是一阵噼里啪啦，还是八百九十七粒。袁隆平在记录本上的数字后郑重写上：“记录人：袁隆平，2019年8月23日中午12点15分。”这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子，抽穗期和灌浆期他还会不断数。冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。 随后，袁隆平又算起来，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交晚稻的亩产量。8月21日数了一穗有六百六十七粒，8月22日数了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的结实率，算出一穗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒重，得出亩产量。“亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。”袁隆平望着窗外的试验田说。这是今年立秋以来的一个喜讯。其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。2011年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出以遗传工程不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术。利用该技术获得的不育系，克服了前两代的缺点，又兼具前两代的优点。目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，基本成功并不代表完成任务与使命，要真正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。袁隆平的科研之路，不光有“知识、汗水、机遇、灵感”，更有敢于创新的前瞻性思维。“我们的团队已经开始研究第四代C4型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率高的优势，预计2022年C4型水稻可基本研究成功。”“还有第五代，那是一系法杂交水稻，通过无融合生殖固定杂种一代的杂种优势，我们团队的最新研究进展， 已经通过基因编辑技术在杂交稻中引入无融合生殖特性。”袁隆平年岁已高，但他作为一名国际农业战略家的本色没有褪。(摘编自《人民日报》，有删节)13．文章详细叙述了袁隆平的一件什么事？体现了袁隆平的什么特点？(4分)事件：袁隆平反复细数稻粒，预测产量。特点：①全身心投入杂交水稻研究；②具有严谨求实的科学精神。14．结合语境，按照要求赏析。(6分)(1)翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位“稻田老兵”鞠躬行礼。(从修辞的角度赏析句子)(3分)采用拟人手法，赋予禾苗以人的情态、情感，委婉表达作者对长年坚持在田间地头从事科学研究的袁隆平的敬意。(2)小李、小辛，没事的，我现在是正宗的“9·0·后”啦！(赏析加点词语)(3分)指袁隆平刚满90岁，且与“90后”年轻人相提并论，自称正宗的“90后”，体现了袁隆平幽默乐观的性格和不服老的心态。15．请结合全文说说文章的最后一段的作用。(3分)结构上总结全文，点明中心并深化了文章主旨。内容上高度赞美了年事已高的袁隆平仍然是一名敢于创新具有前瞻性思维的国际农业战略家，而“本色没有褪”与前文的“数稻谷，预测产量的习惯保持了五十年”形成呼应。正是几十年不变的“本色”使得袁隆平获得一个又一个的成就并且造福于人类，是当之无愧的“国际农业战略家”。 16．袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合链接材料简要分析。(4分)【链接材料】学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我们研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20世纪六七十年代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。——袁隆平心中有为国为民的理想和信念，能怀着乐趣坚持从事科研工作，懂得粮食对于国计民生的战略意义。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)“读书”与“看书”之间周慧虹①我近来读了一些作家的文章，不约而同地谈到了“读书”与“看书”的差异。②什么是阅读？梁衡指出，阅读就是思考。阅者，看也。但是比看要深一些，它不是随意地、可有可无地观看。是有目的的、带着问题观看，是一个思维过程，边看边想。而对不需太动脑子的、浅一点的东西，消遣、娱乐的，则说看，不说阅。③王鼎钧则言，“读书”和“看书”不同，读书有方法，有目的， 有成果，讲的是读书人的水准。告诉某作家“我读过你的书”或“我看过你的书”，一字之差，寓褒贬、别善恶。④细细品味还真是这么回事儿。一个人如果自我感觉尚算得上是一个热爱阅读的人，在工作生活之余尚且保留了阅读的习惯，就有必要扪心自问——我究竟是在“读书”，还是“看书”？毕竟，“生命诚可贵，时间价更高”。当读者自己深陷于“看书”而非“读书”的窠臼而不自知时，可能还沾沾自喜，殊不知，这样无异于自欺欺人，无异于浪费光阴空耗生命。⑤我的微信朋友圈中，有人“读书”，也有人仅仅是在“看书”。这两年，社交阅读趋热，我被拉进了一个读书群，该读书群中给人印象颇深的有这么两位，一位是某位群友，每天倒是雷打不动地在群内打卡读书。读的速度惊人，两三天即读完一本书，其他群友甚感钦佩之余，请教其读书秘诀及读后所获，没承想，得到的回答令人气馁：“读便是了，读后也没感到有啥触动。”⑥与之相反，该群群主崇尚深度阅读、深度输出，虽然读书速度不算很快，但只要读过的书，她都坚持必须写出一篇不乏干货的读书笔记，晒在公众号上。据其自述，她一本书至少读三遍，第一遍按顺序通读，在书上做标记，随时记录所思所感；第二遍梳理全书，画出思维导图；第三遍重点阅读标记段落，结合所思所感精心构思，最终输出一篇绝不敷衍的读书感悟文章。观其公众号中文章，百余篇读书感悟篇篇耐读，且每隔一段时间必有更新，确属难能可贵。⑦当前，我们置身于一个碎片化的时代， 许多人在碎片化的时间里逐渐习惯了碎片化的阅读，这种状态下的阅读，往往“看”的成分大于“读”。不过，这也并非绝对。曾引起广泛反响的《精进：如何成为一个很厉害的人》的作者采铜，就结合自身的阅读实践，谈到过“碎片化时代如何做到深度阅读”的问题。⑧他就提到，阅读，绝不仅仅发生在把书从打开到合上的时间段，这只是阅读活动中最表层的部分，更重要的是，书中读到的那些精华能否转化为属于我们自己的价值。一个人的阅读如果追求的是一种抵达，是自我生活、人生的某种改变，那么，这种追求改变的诉求反过来会促进我们的阅读。因为很显然，我们要改变，必然要对我们读的文本提出更高要求，提出更多问题，我们自身也变得更加主动，这些都会让我们阅读得更深入。⑨所以，说到底，决定一个人“读书”还是“看书”的关键因素之一，应是“阅读的抵达”，也就是自我的改变。像有些人的阅读仅仅满足于消遣，茶余饭后拿本书躺着随便翻翻，抑或，阅读单纯就是为了阅读，徒有一种形式，只是为了让自己看起来似乎在做着一件有意义的事情聊以自慰。如此，读书充其量不过是在“看书”，那还不如走出户外多看看蓝天白云，扫视一番车水马龙的街景，最起码，有益于眼部健康。⑩而如果阅读是为了思想的提升、心灵的充实、灵魂的修炼，那这样的“读书”，一定是会有所收获，实现“阅读的抵达”的。(选自《杂文月刊·选刊版》2020年第1期，有改动)17．作者是怎样引出对“‘读书’与‘看书’的差异” 这一论题的探讨的？这样写有什么好处？(4分)通过引用近来读到的梁衡和王鼎钧对“‘读书’与‘看书’的差异”这一论题的论述来展开探讨。以名家的论述来引出论题，既可以激发读者的阅读兴趣，更可以增强文章的说服力。18．第⑤⑥段运用了对比论证。请结合文章内容，简要分析这一论证方法在文中的作用。(3分)这两段分别叙述了读书群里一位“看书”群友和一位“读书”群主的阅读经历，通过他们阅读方法和结果的鲜明对比，突出了“看书”和“读书”会有不同的阅读效果。19．基于怎样的不同目的造成了有的人是去“看书”，而有的人是去“读书”？(4分)“看书”是为了消遣，满足于休闲，或单纯就是为了阅读，徒有一种形式，只是为了让自己看起来似乎在做着一件有意义的事情聊以自慰；“读书”是为了“阅读的抵达”，为了思想的提升、心灵的充实、灵魂的修炼，即追求对自我生活、人生的某种改变。20．从作者的观点出发，就具体方式来看，你认为怎样阅读才是“读书”而不是“看书”？(2分)示例：“读书”必须是带着目的、带着问题、带着思想去深度阅读、深度输出的。四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．(2020·德阳)下边是《骆驼祥子》小说的封面配图。请细心观察， 抓住人物的特征，展开想象，写一个150字左右的片段。(6分)这天，祥子拉着曹先生出门，他的腿长步大，腰力非常的稳，跑起来没有多少响声，稳稳当当的就把曹先生送到了地方。送走曹先生，祥子正想拉着车去找个地方休息，看到路旁拉车的三三两两闲坐着等座儿。祥子心想，拉车真不容易，我现在能在曹先生家拉包月，才免过苦日子。我手脚再麻利点，等攒够了钱，买了第一辆车，再攒钱买第二辆车，我的好日子才真正到了。(二)写作(50分)22．阅读下面的文字，按要求作文。读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的也能影响、改变我们的性格。对此，你有怎样的经历、体验和思考呢？请你以《学习与性格》为题，写一篇文章。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 部编版九年级语文下册单元测试题（5）(第五、六单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（C）A.踌躇(chóu)　　　　　虐待赫赫扬扬(hè)咬牙剁脚B．怯懦(què)污秽喃喃自语(nán)无可奈何C．诡谲(jué)拾掇蹑手蹑脚(niè)骂骂咧咧D．稽首(jī)侦揖镗镗鞳鞳(tānɡ)囫囵吞枣【解析】A项中“咬牙剁脚”写作“咬牙跺脚”；B项中“怯”应读“qiè”；D项中“稽”应读“qǐ”，“揖”写作“缉”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（A）A．婺源县篁岭千米游步道樱花怒放，外地游客拖泥带水，纷纷前来领略这灿烂春光。B．肺炎疫情的新闻报道，要坚持实事求是，也要杜绝哗众取宠，力戒似是而非。C．这里既有雕梁画栋、古色古香的古代建筑，又有雅俗共赏的园林盆景，自然风光更是美不胜收。D．南昌的夜市人声鼎沸，热闹异常。地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。【解析】“拖泥带水” 是形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。用在此处不合语境。3．下列句子没有语病的一项是（C）A.2020年2月24日，全国人大常委会表决通过全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命安全。B．组建江西省港口集团有限公司，作为省级层面港口资源整合和港口资源开发利用投融资平台，统筹协调推进全省港口建设、规划、运营、管理一体化发展。C．赛龙舟作为端午节的传统文化活动，拥有数千年的悠久历史。走出国门后，赛龙舟这项比赛，仍然是最受海外华侨华人欢迎的端午活动之一。D．2月29日转入首批7名新型冠状病毒感染的肺炎患者以来，武汉市金银潭医院约600多名医护人员，已在抗击疫情的最前沿奋战了接近一个月。【解析】A.成分残缺，在句末加上“的决定”；B.语序不当，将“建设”和“规划”调换位置；D.词语赘余，应删去“约”或者“多”。4．(2020·襄阳)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（B）①同时，在景区的引领下，周边农家乐、采摘园、酒店等旅游相关行业蓬勃发展，近3年累计纳税7855万元，有效推动了当地经济发展。②5年来，为创建5A，襄阳市委、市政府组织专班，协调指导，强有力地保障了创建工作的顺利推进。③此外，景区员工也增至253人，其中本地员工占总数的80%，有效促进了社会群体就业。 ④古隆中景区创5A成功，是政府搭台、企业唱戏、社会参与、共同努力的结果。⑤如今，焕然一新的古隆中景区已经成为弘扬诸葛亮精神、传扬三国文化的重要基地，2019年接待国内外游客106万人次，旅游收入突破7200万元。A．②③①⑤④B．④②⑤③①C．②④①③⑤D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（C）有一天，爸爸带晓阳去餐馆陪同亲戚吃饭。饭后，晓阳看到还剩有不少菜，就低声对爸爸说：“爸爸，咱们把剩菜打包吧？”爸爸显出尴尬的样子：“你看，这么多亲戚在，多没面子呀！”晓阳说：________A.“爸爸，勤俭节约是一个人的美德，怎么能说没面子呢？你真虚荣！”B．“爸爸，浪费可耻，面子有什么用？你怕丢人那我来打包好了，真是的！”C．“爸爸，我觉得，勤俭节约是美德，我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员，好吗？”D．“爸爸，你经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约，今天却另做一套，我学什么好呢？”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)山园小梅 林　逋众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎③，不须檀板共金樽。【注释】①暄妍：明媚美丽。②霜禽：一作冬鸟；二指白鹤，白鸟。③狎(xiá)：亲近而态度不庄重。6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（D）A．首联中的“独”“尽”二字充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡俗的性格和那引人入胜的风韵。B．颔联中“疏影”“暗香”二词，用得极好，既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特姿态，又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳。C．“霜禽欲下先偷眼”写霜禽爱梅之甚，它还未来得及飞下来赏梅，就迫不及待地先偷看梅花几眼。D．尾联是说在赏梅中演奏乐曲，使幽居生活添几分雅兴，在恬静的山林里自得其乐，真是别具风情。【解析】没有说在赏梅中演奏乐曲。7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（C）A．颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美。B．颔联上句侧重从视觉角度描绘其倒映在水中的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。 C．这首诗采用虚实结合的写法，颈联上句写“霜禽欲下”是虚写，下句写梅花开放时没有粉蝶是实写。D．尾联采用了直抒胸臆和托物言志的写法，表达了诗人不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。【解析】“霜禽欲下”是实写，颈联下句是虚写。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)(王守仁)行至丰城而宁王宸濠①反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄②暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。都御史王懋中，编修邹守益，副使罗循、罗钦德，郎中曾直，御史张鳌山、周鲁，评事罗侨，同知郭祥鹏，进士郭持平，降谪驿丞王思、李中，咸赴守仁军。七月壬辰朔，(宁王)留宜春王拱喦居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。守仁闻南昌兵少则大喜，趋樟树镇。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚，我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中③，蔑不④胜矣。”众曰：“善。”己酉次丰城，以文定为前锋，选遣奉新知县刘守绪袭其伏兵。庚戌夜半，文定兵抵广润门，守兵骇散。(节选自《明史·王守仁传》)【注释】①宁王宸濠：指明武宗时期的宁王朱宸濠。他的封地在今江西南昌，后起兵谋反，被王守仁、伍文定等人平定。②传檄：发布檄文。檄文是古代的一种官方文书，用于晓谕、征召、声讨， 这里特指声讨的文书。③湖中：指鄱阳湖中。④蔑不：无不。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）(2分)A．知县顾佖/以告　　　B．俾守令各/率吏士勤王C．二郡兵/绝我后D．必/解围自救【解析】应划分为：俾守令/各率吏士勤王。9．解释文中加点的词。(3分)(1)咸都(2)薄靠近，逼近(3)次停留，驻扎10．翻译文中画线句子。(4分)(1)守仁闻南昌兵少则大喜，趋樟树镇。守仁听说南昌兵少非常高兴，马上进军樟树镇。(2)贼精锐悉出，守备虚，我军新集气锐，攻必破。敌人的精锐部队全出动了，防御力量虚弱，我军刚刚会合，气势正锐，攻打南昌一定能胜。11．请简要评价王守仁在平定宁王叛乱时的表现。(3分)示例：在平定宁王叛乱时，王守仁临危不惧，有条不紊，从容指挥，表现出了其军事才能方面的谋略得当和战略目光的长远。【参考译文】(王守仁)走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这事报告给王守仁。守仁立即进兵吉安，和伍文定一道征召兵马、调运粮草，准备战争使用的器械和船只，并发布檄文揭露朱宸濠的罪行，要州县官吏各自率领下属和士绅起兵勤王。都御史王懋中， 编修邹守益，副使罗循、罗钦德，郎中曾直，御史张鳌山、周鲁，评事罗侨，同知郭祥鹏，进士郭持平，降谪驿丞王思、李中，都加入了王守仁的部队。七月初一，(宁王)留宜春王拱喦据守本营，劫持他的部下六万人，袭击占领九江、南康，然后兵出长江，逼近安庆。守仁听说南昌兵少非常高兴，马上进军樟树镇。有人请求出兵援助安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已被敌军占领，我们越过南昌和敌人在江面上争持，九江、南康两郡兵力断我后路，这样将会腹背两面受敌。不如我们直接攻打南昌。敌人的精锐部队全出动了，防御力量虚弱，我军刚刚会合，气势正锐，攻打南昌一定能胜。朱宸濠知道南昌被攻破，一定会回师解围。我们迎上去在鄱阳湖中攻打他，没有不能取胜的道理。”大家一齐说：“好。”七月十八日驻兵丰城，以文定为先锋，选派奉新知县刘守绪袭击了敌人的伏兵。十九日夜半时分，文定的部队进抵广润门，守兵吓得一哄而散。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)出岭同谁出？归乡如此归！(2)毅魄归来日，灵旗空际看。(3)羹饭一时熟，不知饴阿谁。(4)天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(5)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(6)兴，百姓苦；亡，百姓苦。(7)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (8)小大之狱，虽不能察，必以情。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)(2020·江西)一日的春光冰　心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。天下事都是如此——去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边， 顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……九十天看看过尽——我不信了春天！几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平。(选自《经典散文读本》) 13．文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。(8分)(1)九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？(4分)事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、惨暗、残败。(2)那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？(4分)景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。14．文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。(3分)示例：文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面而已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花(海棠)的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。15．找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。(3分)关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。作者的思考：生活中总会有许多的不如意， 不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。16．与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。(3分)如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)让那一份宽容成为人生的境界崔　祥①“海纳百川，有容乃大。”宽容是人生的一种境界。②古时“六尺巷”的故事被传为佳话，那“让他三尺又何妨”的宽容成功地化解了张、吴两家的矛盾，但今日却不知又有多少人为那“三尺墙头”争个头破血流？又有谁能做到以情恕人、以理律己呢？③心胸宽广能使矛盾涣然冰释，心胸狭隘能使矛盾添油炽薪。我们身边的许多矛盾，其实都是由一些小事引起的，却因为双方锋芒毕露、互不谦让而导致两败俱伤。最近的一则新闻正是这样：重庆一女子在搭乘公交车时与司机发生激烈争执、互殴，导致车辆失控坠江。我们在为生命的逝去感到哀叹惋惜的同时，这件事也引起了我们的思考——若是双方能各让一步， 这场惨剧是否便不会发生？该名乘客与司机只是因为公交改线路这一小事起了争执，但他们不但为此付出了生命的代价而且连累了他人。两个人那颗缺乏宽容的心让这点小矛盾摩擦升级，最终酿成大祸。④宽容是中华民族的传统美德，自古以来便为人所传颂。在战国时，赵国大将军廉颇起初对蔺相如被封为上卿颇为不满，宣言“我见相如，必辱之”，而蔺相如则“引车避匿”。最终，廉颇明白了国家大义而到相如门前负荆请罪。将相和使赵国抵御住了秦国的进攻。若当年蔺相如并不这般宽容，将相不和，结果恐怕便不同了吧。诸葛亮七擒孟获，使得孟获心服口服，从而得以平定南蛮；鲍叔牙不计前嫌举荐管仲，使管仲得以辅佐齐王，从而使齐国成为一个大国。这些无不说明着宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。⑤雨果说：“最高贵的复仇是宽容。”此话不假，“梁楚之欢”的故事正是如此：梁楚两国交界，楚人嫉妒梁人的瓜好，便在夜里偷偷去破坏梁人的瓜，而梁人以德报怨，夜里去浇灌楚人的瓜园，楚王听后感到惭愧，向梁王表示歉意并与梁王交好。老子曰：“报怨以德。”《论语》有言：“以直报怨，以德报德。”在我们的认知中，宽容可能意味着示弱，然而事实并非如此，宽容常常是强者的表现，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”⑥当今的世界是多元化的，各地生活的人有着数不胜数的差异，但现在世界的共同主题是和平与发展，这就离不开宽容。我们需要的不是排除异己，而是求同存异。宽容，让战火平息；宽容，让歧视消失；宽容，让这个世界和谐共荣。 ⑦如何才能做到宽容呢？庄子曰：“常宽容于物，不削于人，可谓至极。”容忍是一种宽容。鲁迅说：“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”原谅是一种宽容。周总理说：“求同存异，和平共处。”包容是一种宽容。宽容需要我们能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责己，以恕己之心恕人。《论语》中有言：“君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”⑧纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容就是如此伟大而神圣。人们常说“和气生财”，而“和气”不仅能“生财”，更能使家庭和睦、社会安定、世界和平。生活中难免会有摩擦、矛盾、冲突产生，别忘了为这个世界添一份宽容，少一份间隙，让世界更加和谐。我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。(选自《速读·下旬》2019年第1期，有改动)17．作者写作本文的目的是什么？(3分)示例：作者写作本文的目的是告诉读者，一个人应该具有容忍、原谅、包容之心，要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。18．作者认为宽容具有怎样的作用？如何才能成为一个宽容的人？(3分)示例：作者认为，宽容能化解人与人之间的矛盾，能使人与人平等相处、互尊互爱，能使一个国家平稳、安定、强大， 能让世界和谐共荣。想要成为一个宽容的人，要做到容忍、原谅、包容，能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责己，以恕己之心恕人。(大意相同即可)19．文中引用了大量的名言使文章语言呈现出怎样的特点？有何作用？(3分)特点：语言精练，含蓄典雅。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性。20．有人说，宽容的力量是无限的，谁把宽容装在心里，就如同把浩瀚的海洋装在心里。我们是不是对待所有的事情都要持宽容的态度呢？请谈谈你的看法，并举一个例子说明。(100字以内)(4分)示例：我认为并不是对待所有事都要宽容。在一些原则问题和大是大非面前，我们不仅不能宽容，而且要针锋相对、寸土必争，这才是真正的宽容。如，面对台湾民主党分裂祖国一事，我们就不能怀着宽容之心，必须坚决抵制。(答案开放，有理有据即可)四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．(2020·宜宾)文学是生活的一面镜子。文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等，都无不与我们的生活息息相关。请从下列作品中任选一部，就其一个或多个方面谈谈你的理解。(限60字内)(6分)《西游记》　《朝花夕拾》　《简·爱》　《昆虫记》 《西游记》：取经事件的历史依据，降妖除魔的隐喻性，人物形象的性格特征等，都直接或间接地体现出“文学是生活的一面镜子”。《朝花夕拾》：回忆性散文，本身就是作者的生活记忆；而这样的生活思考，关于童年、关于教育、关于国民性等，具有广泛的启迪作用，全面体现了“文学是生活的一面镜子”。(二)写作(50分)22．阅读下面材料，然后按要求作文。刘备三顾茅庐，让一代名相诸葛亮与之携手开启蜀国新的征程；杜小康经历孤独和暴风雨的洗礼，踏上了少年成长的征程；猝然来袭的新冠肺炎疫情，让人们按下了生活的暂停键，也见证了国人团结抗争的艰难征程。如今，春已至，芳菲来！无数个你、我、他，也将踏上通往明天的崭新征程……请以《征程》为题，写一篇文章。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不得照搬所提供的导语材料，不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。部编版九年级语文下册单元测试题（6）(第四、五、六单元)时间：150分钟　　满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A）A.睥睨(nì)　　　　　　　附丽陟罚臧否(zhì)狂妄自大B．瘦削(xiāo)聪颖望其旗靡(mǐ)雕粱画栋 C．昳丽(yì)练达哗众取宠(huà)轻描淡写D．伫立(chù)姑且咨诹善道(zōu)心旷神怡【解析】B项中“削”读作“xuē”，“雕粱画栋”写作“雕梁画栋”；C项中“哗”读作“huá”；D项中“伫”读作“zhù”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（D）A．要深入全面的认识对象，必须身临其境，长期观察。B．国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。C．他只是把文章囫囵吞枣地背下来，至于文章表达什么思想一点儿也不清楚。D．我们必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄地看不起自己，也不要妄自尊大。【解析】“妄自菲薄”的意思是过分地看轻自己。语义重复。3．下列句子没有语病的一项是（C）A.改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。B．地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。C．“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。D．小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。” 【解析】A.缺宾语，应在句末添上“格局”；B.减少不能用倍数；D.否定不当，删去“不”。4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（C）①我们现在多用它来形容白天，比如“白日梦”之类。不过，唐代及唐代以前的文学作品中，有大量以“白日”比喻太阳或阳光的用例。②“白日”后来衍生出“白天”“时间”“光阴”等义，这都是在它表示太阳或阳光的基础上发展出来的。③这些“白”都是就太阳给人的明亮、光明的直观感觉而言的，不限于初升的太阳，也可以是落日或其他状态的太阳。④“白”与太阳、光明之间的紧密联系，我们通过“白日”一词可看得分明。⑤比如，宋玉《神女赋》中的“耀乎若白日初出照屋梁”，唐代诗人王之涣《登鹳雀楼》中那句脍炙人口的“白日依山尽”，等等。A．②③④①⑤B．②④①⑤③C．④①⑤③②D．④③②①⑤5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（D）夏天某日，你朋友约你一起去章江游泳。出于安全考虑你不想去，同时也想劝朋友不要去。你会对朋友说：________A.“老师说了私自下河游泳不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧。”B．“老师都说了下河游泳会溺水，脑子有病的人才会去，反正我不去。” C．“去章江游泳？你是不是‘老寿星上吊——活得不耐烦了’，我可不去。”D．“老师说过私自下河游泳不安全，咱们去图书馆看书，别去游泳了。”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（D）A．首联先从钟声写起，点明了诗人停舟的地点和周围的气氛。B．颔联“空江”二字描写出洞庭湖开阔的景象，也暗示了诗人的迷茫。C．颈联描绘月下晚唱，歌声和城里的钟声互相融合，晚钟与晚唱在浩渺江面上弥漫无际。D．尾联勾画了诗人被触动的心绪，归舟时的晚唱在愉悦的旅途中增添了心灵的慰藉。【解析】应该是“寂寞的旅途中”。7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （C）A．首联先用倒装句写出因“系舟岳阳城下树”，才有“卧闻岳阳城里钟”的意境。B．“空江明月”为写“失江路”作铺垫，诗人情不自禁地发出“路在何方”的疑问与叹惋。C．颈联运用比喻的修辞，写江月似乎看清诗人的迷茫，故弄清辉，照明诗人高洁的内心。D．全诗写旅途中思归，深藏不露，虽是写景，然景中自有缕缕情思。【解析】“比喻”说法有误，应该是拟人的修辞手法。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵①乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而②心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设铁钺③，即三令五申之。于是鼓之右④，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣⑤使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军， 君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。【注释】①勒兵：治军，操练或指挥军队。②而：你。③钺：一种古代兵器。④鼓之右：用鼓指挥队伍向右。⑤趣(cù)：紧急。8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）(2分)A．以兵法/见于吴王阖庐B．出宫中/美女C．乃/欲斩左右队长D．孙子/与有力焉【解析】应划分为：出/宫中美女。9．解释文中加点的词。(3分)(1)子你(2)徒白白地(3)威称威，威摄10．翻译文中画线句子。(4分)(1)妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨。妇人们左右前后跪起，都合乎规定和要求。(2)兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。队伍已经阵容整齐，大王可以试着下台观看军队，任凭大王想让她们干什么，即使是赴汤蹈火也可以。 11．根据选文内容填空。(后两空填入文中词句)(3分)文中记述了①孙武练兵一事，孙武以②“将在军，君命有所不受”为原则，斩吴王两位宠姬示众，使队伍达到③“唯王所欲用之，虽赴水火犹可也”的效果，足以窥见其用兵有方。【参考译文】孙子名武，是齐国人。因为他精通兵法受到国王阖闾的接见。阖闾说：“你的十三篇，我都看过了，可以小试一下指挥队伍吗？”(孙武)回答说：“可以。”阖闾说：“可以用妇女来试吗？”孙武答：“可以。”于是吴王允许派出宫中美女一百八十人。孙武把她们分为两队，用吴王宠爱的妃子二人为两队的队长，并令所有的人都拿着戟。(他)下令说：“你们知道你们的心口、左手、右手和背吗？”妇人回答说：“知道。”孙武说：“前方是按心口所向，左方是按左手所向，右方是按右手所向，后方是按背所向。”妇人回答说：“是。”规定宣布清楚以后，便陈设斧钺，当场重复了多遍。然后用鼓声指挥她们向右，妇女们大笑。孙子说：“规定不明，申说不够，这是将领的过错。”又重复了多遍，用鼓声指挥她们向左，妇女们又大笑。孙子说：“规定不明，申说不够，是将领的过错；已经讲清而仍不按规定来动作，就是队长的过错了。”说着就要将左右两队的队长斩首。吴王从台上观看，见爱姬将要被斩，大惊失色。急忙派使者下令说：“寡人已知道将军善于用兵了。但寡人如若没有这两个爱姬，吃饭也不香甜，请不要斩首。”孙子说：“臣下既已受命为将，将在军中，国君的命令有的可以不接受。” 于是将队长二人斩首示众。用地位在她们之下的人担任队长，再次用鼓声指挥她们操练。妇女们向左向右向前向后，跪下起立，全都合乎要求，没有一个人敢出声。然后孙子派使者回报吴王说：“士兵已经阵容整齐，大王可下台观看，任凭大王想让她们干什么，哪怕是赴汤蹈火也可以。”吴王说：“将军请回客舍休息，寡人不愿下台观看。”孙子说：“大王只不过喜欢我书上的话，并不能采用其内容。”从此阖闾才知道孙子善于用兵，终于任他为将。吴国西面击破强楚，攻入郢，北威齐、晋，扬名于诸侯，孙子在其中出了不少力。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)兔从狗窦入，雉从梁上飞。(2)年少万兜鍪，坐断东南战未休。(3)赢，都变做了土；输，都变做了土。(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(6)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(7)无限山河泪，谁言天地宽。(8)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)邮寄一段时光曹化君 ①小区里没有人不认识她，但谁都不知道她的名字、年龄、住址等，只知道，她有一个不像话的儿子。②她每天都会来小区捡拾垃圾，卖了钱寄给儿子。从她花白的头发推测，儿子应该是中年人了。她每天都来得很早，来小区捡拾垃圾的人有好几个，男的女的，年老的年少的，她回回拿第一。别的人都急匆匆地来，急匆匆地去，和小区的人井水不犯河水。她不，见了谁都笑眯眯地招呼一声，仿佛特意赶早向小区的人问安来了，捎带着捡些垃圾回去似的。有时中午、晚上也来，悠然自得的神情，仿佛在自家的后花园里转悠。③起初，我总是应付式地打发地，对她的笑脸和招呼很是敷衍，不是嫌她捡拾垃圾，而是她那见谁都堆满笑的脸总让人怀疑她是有所图的。不久，这种怀疑便被坐实，很多人家有了纸箱酒瓶子之类的总是给她留着，甚至白白送给地。我向来讨厌这种投机取巧尤其靠谄媚和笑脸混饭吃的人。④她的眼神好得很，嗓门儿也高，十来米以外就能听到她的声音，吃了吗？干啥去呀……她从来不会因为你的淡漠而吝惜了自己的热情，渐渐地，我对她的热情有了些微的感动，开始认真回答她的问话。心情好的时候，也会和她聊上两句。一个周末，经过菜市场，看见一家卖无花果的。卖主说早上刚摘的，我挑了一大袋子，付钱时发现忘了带手机，身上一分钱现金都没有。可是新鲜无花果不是每天都能碰见的，正犯难，突然听见一个熟悉的声音，买菜呀。她推着一辆三轮走过来。 ⑤得知我没带钱后，她二话不说，从衣兜里掏出一个红色薄膜袋，摸出一张红票子递给我，说，够吗？我踌躇了一下，把手里的无花果放回去，说，算了，不买了。她把红票子径直递向卖主，另一只手拿起大半袋子无花果，塞到我手里。⑥从此，我和小区很多人一样，有了纸箱子酒瓶子都给她留着。我觉得她就是小区里的一员，越来越觉得她可亲近，越来越觉得她儿子不像话。⑦半年后，身体小有不适，我住进省城一家医院。一天，去洗漱间打水，却看见她。她说她就住在隔壁病房。从此，没事她就跑来我的房间聊天。⑧一天，说起主治医生，我有些激动，我说真是太幸运了。遇到这么个好医生，不仅医术精湛，而且对病人十分体贴、耐心、周到。做手术前，他担心我紧张，不停给我讲笑话，笑得我眼泪都出来了。我说这是我第一次住院，他让我觉得住院是一件快乐的事情。我说我准备写一封感谢信，准备以他的仁心仁术为素材写一篇小说……⑨我正说得起劲，主治医生走进来，朝我笑笑，目光落在她身上，愣了一下，说，你们认识？问了我一些情况后，主治医生就出去了。她转脸望着他的背影，不无自豪地说，我儿子。我愣了半晌，说，您……俩儿子？她摇摇头，一个。儿子的话题让她打开了话匣子，她的话语絮絮地流了出来，我儿子买了新楼，钱紧，让我每月给孙子寄点儿零花钱，十块二十块就行，多了，会惯出好花钱的坏毛病，我孙子今年上四年级，别提有多讨人喜欢了。学习好，还会画…… 她说得津津有味，我脑海里却浮现出一堆不好甚至恶毒的词儿：不孝之子，伪君子，狼心狗肺，人面兽心……⑪一个星期以后，我去办出院手续，主治医生嘱咐我回去以后要注意的事项，不等他说完，我冲口而出：把自己母亲当挣钱机器的人不配做医生。⑫他猛地愣住了，但很快回过神来，说，母亲因不习惯省城生活，一直在老家独居。几年前，在家颐养天年的母亲却产生了越来越多的失落感，习惯了操劳和付出的母亲总担心自己成了儿子的累赘，并逐渐患上了孤独症。学医的儿子知道母亲患的是心病，也想了很多办法，后来，是捡垃圾治好了她的病。他还和我说了小时候他母亲靠捡垃圾养家糊口、供他读书的艰难岁月，以及他给母亲治病的经历。⑬末了，他一字一句地说，母亲的健康和笑容又回来了，这比什么都重要。母亲每月邮寄给我的，不是几张票子，是一段年轻而丰盈的时光，是一个迟暮之人灰暗天空里的一束光，是母亲和儿子紧紧相系的血脉深情。(选自《美文堂》2020年3月15日，有删改)13．“我”为何起初觉得她“讨厌”，后来又觉得她“可亲近”呢？(4分)讨厌她的原因：她见谁脸上都堆满笑，总让人怀疑她是有所图的，而“我”向来讨厌这种投机取巧尤其靠谄媚和笑脸混饭吃的人。觉得她可亲近的原因：她从来不会因为你的淡漠而吝惜了自己的热情，有一天还硬帮“我”付了买无花果的钱。 14．第⑧段在文中有什么作用？(4分)第⑧段运用插叙，通过“我”的叙述，回忆医生对“我”的关心和照顾，表现了医生的尽职尽责、仁心仁术，为下文展现医生对母亲的关爱蓄势，表达“我”对医生的感激之情，和下文“我”对医生的误解形成强烈对比，丰富了文章内容，使情节曲折生动，引人入胜。15．品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)她的话语絮絮地流了出来。“絮絮”形容说话连续不断的样子。她说到儿子和孙子时有说不完的话语，表现了她对儿孙的一片慈爱之心。(2)不等他说完，我冲口而出：把自己母亲当挣钱机器的人不配做医生。“冲口而出”形容不加思索地说出来。写出了“我”误以为医生把自己母亲当挣钱机器时的愤怒心情。16．文章以“邮寄一段时光”为标题有什么妙处？请作简要分析。(5分)①“一段时光”指的是母亲在艰难的岁月里靠捡垃圾养家糊口、供儿子读书的那一段年轻而丰盈的时光。②写出了母亲对儿孙无私付出的一片慈爱之心。③“邮寄一段时光”指医生让母亲通过捡拾垃圾每月寄零花钱给孙子，让母亲感受到爱和被需要，治好了母亲的孤独症。 ④标题新颖别致，设置悬念，激发读者阅读兴趣和思考。⑤标题和结尾相照应，结构严谨。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)在读诗读人中感受万千气象莫砺锋①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。②古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素， 唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。④当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋， 时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。⑤总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。(选自《人民日报》，2019年12月17日，有删减)17．文章的中心论点是什么？(3分)我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍，继承和发扬中华优秀传统文化。18．作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？(3分)唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和价值判 断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。19．分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。(3分)运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用，具有说服力。20．如果为第④段再补写一个论据，还可以选哪一个诗(词)人？请简要分析。(4分)示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵……形象鲜明，笔墨酣畅。示例二：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．(2020·安顺)整合表格内容，写一份关于“阳光校园·空中黔课”的介绍。要求信息完整、连贯简明、文从字顺。(6分)免费教育资源制作 资源类型单位贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等开播时间2020年2月3日观看工具电视、手机、电脑等资源内容小学一年级至高三年级各学科教学录播视频社会评价据调查，92.5%的学生、95.8%的教师和94.1%的家长认为“空中黔课”线上学习有必要或非常有必要，88.8%的学生、86.9%的教师和94.2%的家长对教学效果表示满意。示例：“阳光校园·空中黔课”是由贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等单位联合制作的免费教育资源，于2020年2月3日开播。同学们通过电视、手机、电脑等收看小学一年级至高三年级各学科的教学录播视频。“空中黔课”播出后获得很好的社会评价，绝大多数学生、教师、家长认为“空中黔课”线上学习有必要或非常有必要，而且对教学效果表示满意。(二)写作(50分)22．新冠疫情突袭，最美的是那些敢于将自己安危抛之脑后而毅然奔赴抗疫最前线的逆行者；春回大地， 最美的是那荷锄耕耘的田野农夫；青青校园，最美的是那呕心沥血默默付出的恩师……各行各业，不乏各式各样的最美者，请以《最美____________》为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。