2020年春季学校工作计划两篇

2020年春季学校工作计划两篇 <br> <br>篇一 <br>　　一、指导思想 <br>　　在市教育局和镇中心学校2019年工作目标的指引下，全面落实科学发展观与和谐教育观，认真贯彻各级教育工作会议精神，坚持&ldquo;依法治校、依法执教&rdquo;的办学方向，坚持以&ldquo;为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，促进学校可持续发展&rdquo;为办学理念，坚持以&ldquo;创建五型校园、建设五种文化&rdquo;为工作目标，以&ldquo;四个第一为抓手，以&ldquo;两个服务为保障，着力提升学校办学品味，为实现学校精细化、规范化、民主化、和谐化管理而不懈努力。 <br>　　二、工作目标 <br>　　1、扎实开展教学常规管理，落实教学&ldquo;三项常规&rdquo;&ldquo;三表&rdquo;，规范 &ldquo;普九&rdquo;档案资料。 <br>　　2、深入开展校园文化建设，积极推进语言文字示范校的创建工作，努力提升办学品位。 <br>　　3、深入开展&ldquo;高效课堂&rdquo;建设，打造&ldquo;幸福课堂&rdquo;，全面提高教育教学质量。 <br>　　4、加强学生行为习惯养成教育，开展德育主题教育活动，探索并改进班级管理。 <br>　　5、大力开展师生读书活动，努力打造&ldquo;书香校园&rdquo;。 <br>　　5、深入开展校园安全、卫生教育与管理工作，确保师生健康与安全。 <br>　　6、规范后勤管理工作，积极开展&ldquo;五创&rdquo;活动。推行&ldquo;五员制&rdquo;工作机制。 <br>　　7、积极探索远程教育工作，推进学校信息化发展水平。 <br>　　8、加强教师职业道德建设和校本培训，提高教师综合素质。 <br>　　9、进一步规范幼儿园管理，不断提升幼儿园整体办园水平。积极探索对所辖教学点的指导与管理。 <br>　　10、积极推进依法治校和家长评教活动，积极开展创先争优活动和文明创建活动，努力提升学校规范化、精细化管理水平。 <br>　　三、主要工作 <br>　　(一)支部、工会工作 <br>　　1、积极开展创先争优活动和党的&ldquo;五个基本&rdquo;建设。 <br>　　2、加强教师职业道德建设，不断提高全体教师的师德师风水平。 <br>　　3、按要求组织开展教代会，搞好学校校务公开。 <br>　　4、积极开展文明创建工作。探索并改进&ldquo;文明办公室&rdquo;的评选。 <br>　　5、积极开展教职工文体娱乐活动。办好教职工之家和家长学校。 <br>　　(二)教学、教务工作 <br>　　1、落实一张课表，严格按照&ldquo;课程计划&rdquo;编排课程总表和分课表。强化教学常规管理。教师不随意挤课、占课、挪课、丢课，做到精心准备好每一节课，精心上好每一节课，精心组织好学生的每一次作业、考试，认真批改学生的每一次作业，做好培优辅差的工作，努力使我们的课堂成为&ldquo;高效课堂&rdquo;&ldquo;学生幸福的课堂&rdquo;，努力使我校各科教学成绩年级排名达到全镇前五(综合排名达全市前五)。 <br>　　进一步加强教学过程管理和环节监控，认真落实行政值日、巡课制度、推门课制度，精心组织教学月检、课堂信息月反馈、远程教育资源运用月统计和&ldquo;两考&rdquo;工作，努力增加课堂教学40分钟的有效性。 <br>　　2、执行一张作息时间表，按规定时间上下班，不迟到、不早退，不迟堂、不拖堂、不随意提前下课。 <br>　　3、充分利用班班通设备，运用网络资源，辅助教学，加强&ldquo;效益课堂建设&rdquo;。 <br>　　4、规范学校&ldquo;普九&rdquo;档案管理和学生学籍管理、插班生的管理。 <br>　　(三)教育科研工作 <br>　　1、扎实开展&ldquo;建设高效课堂&middot;打造幸福课堂&rdquo;策略研究探讨活动，在全体教师中树立牢固的&ldquo;生本教育&rdquo;理念和&ldquo;高效课堂&rdquo;理念。 <br>　　2、探索校本课程&ldquo;阅读组&rdquo;&ldquo;乐器班&rdquo;如何深入地问题，开展特色校本课程成果展示活动。 <br>　　3、充分发挥中心小学&ldquo;中心教研组&rdquo;的作用，开展送课下校和教学引领活动。 <br>　　4、充分发挥中心小学&ldquo;中心备课组&rdquo;的作用，为全镇创建优质教学资源共享平台。全体教师要做到精心准备、反复研讨、按时按要求上传、积极参与评课研讨。落实好各科集体备课研讨活动，做到超前备课，努力为全镇教师提供优秀的&ldquo;导学课堂设计&rdquo;。 <br>　　5、积极组织教师参加各级组织的教学研究、课题试验和教学比武活动，多角度、多形式地开展教师培训、教学研究和读书活动，不断提升教师的教育理论水平和教学业务能力。 <br>　　(四)德育系列管理 <br>　　1、全面落实《中小...