“创国卫”班主任活动方案

班主任活动方案 <br> 活动主题：内江市&ldquo;创国卫&rdquo;班队活动 <br> 活动的目的和意义： <br> 目的：1、改善班级环境，提高我班学生的文明素质，提高学生对食品卫生、环境卫生及健康行为的意识 <br> 意义：提高广大学生的文明素质、推进国家卫生城市创建工作，努力营造&ldquo;人人争创国卫&rdquo;的氛围。 <br> 活动的参与者：内江一小六年级（1）班的学生及班主任 <br> 活动的时间：2018年5月2日 <br> 活动的地点：多媒体教室 <br> 活动的组织分工：全班一共30个学生加一名班主任。 <br> 1、 主持人：两名，任务主要是确定节目并写节目与节目之间的串词。 <br> 2、 表演者：小品（9名），诗歌朗诵（12名），分享会（12）， <br> 3、 收集资料：小品资料（4名），诗歌朗诵资料（3名）， <br> 4、 布置教室环境：20名 <br> 5、 多媒体课件制作：班主任 <br> 活动的准备：1、同学们收集相关主题的小品资料，确定小品形式，并排练小品。 <br> 3、收集关于环境卫生的材料，并排练诗歌朗诵。 <br> 5、收集一个跟环境有关的视频。 <br> 6、多媒体和无线话筒。 <br> 活动的内容: <br> 1、 开场白： <br> 主持人（合）：尊敬的老师，亲爱的同学，大家下午好！我们的班队会活动正式开始。 <br> 主持人甲：一个人的习惯可以影响他的一生，有一个良好的习惯也可以受益一生。主持人乙：毫无疑问， 我们在注重学生文化知识学习的同时也必须培养学生对于环境的重视。 <br> 主持人（合）：现在我宣布六年级（1）班《创国卫》班队主题活动现在开始！ <br> 2、分享会 <br> 主持人乙：大家请看大屏幕，多媒体播放：《我们身边的环境》。 <br> 主持人甲：欣赏完这段影片，想必大家已经思绪万千，想起了许多事情。 <br> 主持人乙：那么接下来就请同桌之间相互分享，然后再请10名自愿者在全班同学面前分享一下自己想到的事听一听他们所知道的故事。 <br> 同学A：我们家在农村，那里又清澈的河流，后来我们家搬到了城里，护城河里全是脏脏的水。 <br> 同学B：小时候我经常看见蓝天白云，但是现在的我已经很久没有看到过了。 <br> 同学C：小时候我经常去河里捉鱼虾，但是现在河里都没有鱼虾了。 <br> 同学D：&hellip;&hellip;&hellip;&hellip; <br> 主持人甲：听了同学们的分享，我不禁想问那些曾经我们身边的环境都怎么了，那些让我们向往的绿水青山、蓝天白云都去哪里了？ <br> 主持人乙： 这些都是因为我们过度消费环境、没有对环境进行保护造成的，已经造成的伤害我们没有办法改变，但是未来，我们一定会尽我们最大的努力保护环境。 <br> 设计意图：设计这一环节的目的在于让学生从自己周边的环境的实际问题出发，更加清楚透彻的明白保护环境的重要性和急迫性。 <br> 3、小品表演 <br> 主持人甲：相信大家都有了一颗保护环境心，但是光有心是不够的 我们还要把他应用于实际，只有这样，我们的环境才能真正得到保护，接下来让我们一起去看看希望小学的同学们是怎样做的喃？接下来请欣赏小品《环境&mdash;我来保护你》 <br> 该小品的主要内容是：让同学们对比表演，ABC同学分别有一棵漂亮的树，A同学不断的往窗外的一棵树上扔垃圾，并且周围的同学也开始往这棵树上扔垃圾，很快的这棵树就死掉了；B同学有一点环境保护的意识，他想我不往树上扔垃圾就好了，管别人做什么，结果他周围的同学一直往这棵树上扔垃圾，很快这棵树也死去了；C同学不但自己不往树上扔垃圾还劝导别人不乱扔垃圾，结果C同学的这树长的又大又漂亮。 <br> 主持人乙：刚刚我们看了这个小品，那同学们觉得哪位同学的做法是正确的呢？为什么？那我们应该怎么做呢？ <br> 主持人甲：好，那我们现在请几位同学分享一下他们心中的感想。 <br> 设计意图：设计这一环节的主要目的是通过一个实际的场景让学生看到不好的环境保护意识给我们为您的环境带来的是什么样的伤害，激发学生强烈的责任感。 <br> 4、诗歌朗诵 <br> 主持人乙：相信大家心中都有一些为大自然做些什么的想法了，那么接下来让我们带着这份感悟去听听大自然在说些什么。接下来请大家观看节目《请保护我们》。 <br> 该朗诵的主要内容是站在小鸟、鱼儿、花朵等等大自...