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小学五年级教学计划案例分析

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教学计划(5) <br> 一、本册教学目标和总要求: <br>   1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。 <br>   2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。 <br>   3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。 <br>   4、让学生知道分数表示可能性的形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。 <br> 二、教材概况: <br>   本册教材从四个方面编排: <br>   一、数与代数:包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。 <br>   二、空间与图形:包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二) <br>   三、统计与概率:包括第六单元“可能性的大小”。 <br>   四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。 <br> 三、学生知识现状简析: <br> 2 <br> <br> <br>   五年级同学步入小学高年级学习,随着知识难度、知识量的加大,加之学生比较好动,欠仔细认真,两极分化较严重,尤其是计算基础较差,熟练程度不够。因此,备课时应注意优等生与差生的具体的情况,做到有的放矢。另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。 <br> 四、完成教学任务提高教学质量的方法措施: <br>   1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 <br>   2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。 <br>   3、加强教研活动,以教学改革促进教学质量的提高,同时注重与邻近学校同年级数学教师的交流,做到取长补短。 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 2 <br> <br>

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发布时间:2023-01-16 09:39:35 页数:2
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文章作者:U-1001

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