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部编版三年级语文下册20课《肥皂泡》教案

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泗水育才学校三年级下册《语文》教案课题:第六单元童年生活第20课肥皂泡课型:新授课课时:2课时主备人:潘丽使用人:教学目标知识与技能:1.认识“廊、若”等9个生字,包括一个多音字“和”,会写“皂、廊”等12个生字,正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语;2.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。过程与方法:1.体会利用连接词进行有序表达的方法;  2.在训练的基础上,提高学生的语文综合能力。情感态度价值观:体会吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。教学重点难点1.学习抓住关键词句,想象吹肥皂泡的情景。2.品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。课前准备教师准备:课件。学生准备:预习课文、圈画生字新词。教学过程:第一课时一、目标解读,预习反馈(一)出示本节课教学目标,解读目标。(二)、创设情境,激趣导入:1.同学们,你们见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?感觉怎么样?(泡泡很美妙,吹肥皂泡很有意思!)2.可是,你亲自做过泡泡水吗?(做过!)效果怎么样?(抽生回答)(课件出示2:吹泡泡图)-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案3.板书课题,齐读课题。(板书:肥皂泡)让我们一起和作者吹泡泡,感受其中的乐趣吧!二、合作探究,交流展示1.初读课文1.学生自读课文。要求:(课件出示3:出示要求)(l)遇到生字多读几遍,除了读准字音之外,还要看清字形。(2)把句子读通顺。(3)画出不认识、不理解的字词。 2.检查自读情况:  (1)出示词语:(课件出示4:出示词语) 廊子若是娇软脆薄颤巍巍山巅婴儿  (2)自由读;指名读;开火车读;齐读。注意读准:翘舌音“若颤”,前鼻音“巅”,后鼻音“廊婴”等。3.学习生字。(1)(课件出示5:生字田字格课件:)皂廊碗若透娇扯仰串越婴希自由读,指名读,师生纠正读音:注意读准平舌音“皂”,翘舌音“若、扯、串”,前鼻音“碗”,后鼻音“廊、仰、婴”。(2)学生写生字。A.识记生字你是如何识记这些字的?形声字构字规律识字:廊碗透娇(2)熟字比较。如:泉一皂苦一若让一扯抑一仰中一串起一越杀一希B.链接前置性学习,反馈学生自主学习情况,小组内评价书写。C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。D.依据小组长的汇报,重点对以下几个字进行范写指导。“廊”——半包围结构,注意里面是个“郎”字。“巅”——上窄下宽,左下角是个“真”字,别漏掉一横。“越”——半包围结构,注意“走”上面的笔顺:横、竖提、斜勾、撇、点。E.学生针对易错的生字再次练写。-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案F.展示学生作品。5.同桌互相听读课文,巩固生字、新词的认识。6.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每段中不理解的词义,如,(课件出示6:出示词语解释)  ①和弄和弄:搅拌。  ②颤巍巍:震颤而动作不准确的样子。  ③山巅:山顶、顶峰的意思。  ④粘稠:本文指肥皂液粘性和浓度大,不易流动。三、精讲点拨,学科建模师:大家能不能理清楚这篇课文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认真读课文。  2.小组讨论。  3.交流讨论结果:课文共五个自然段,本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序写的。(板书:吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣)4.小结:文章通俗易懂,用词准确、精美,让我们再一次美美地读这篇文章。  5.配乐齐读全文。三、归纳总结,拓展延伸1.通过本节课的学习,我们学会了9个会认的字,会写了12个字,了解了肥皂泡的美,下节课我们继续研究2.抄写本课生字,小组评比,说一说谁写的最好,好在哪里。第二课时一、目标解读,预习反馈(一)出示本节课教学目标,解读目标。(二)复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词。(课件出示8)水墨画染绿浪花溅起清爽-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案竹竿打碎葫芦蘑菇松针2.谈话导入:这节课,我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容。【设计意图:复习旧知,出示字词,引入课题,温故而知新。】二、精讲点拨,学科建模1.自由读诗生自由朗读全诗,理解诗歌大意,在不理解的地方的打上“?”。2.理解大意指名生读诗,其余生边听边试着在每节的标题后加上动词,概括主要内容;生个别回答,教师随机板书(溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”)。(板书:溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇)3.分组读诗,生概括全诗大意。4.赏析诗句(课件出示9:问题)画出文中精彩的语句,反复诵读、体会。(1)读了《童年的水墨画》,你有什么感觉?(感觉作者写的真是一幅幅画,是童年生活的一个个镜头。)(2)如果溪边是一幅画的话,不知你在画上都看到了什么?预设:看到了澄澈的碧绿的小溪,小溪中映出溪边的垂柳,映出了钓鱼孩子的影子。预设:我看见了孩子钓竿上的红蜻蜓。预设:我看见了当鱼钓上来时,那溪里的涟漪和碎了的人影、树影,以及在草地上蹦跳的鱼和手忙脚乱的孩子。(板书:小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓)(3)就这样边读边想象,你才能真正地走进诗境。不知这些画给你怎样的感觉?(课件出示10:《溪边》图文)生1:这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的,因为它们都在等待水里鱼儿上钩;当鱼儿上钩后,这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了,溪边热闹起来了。生2:这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的柳树,有绿色的溪水,连人影都被这溪水染绿了,并且有红色的蜻蜓点缀,真是“万绿丛中一点红”,多美的画面啊!-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案廊子若是娇软脆薄颤巍巍山巅婴儿希望2.谈话导入:这节课,我们就来继续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。二、合作探究。交流展示师引:冰心奶奶小时候最爱玩什么呢?(课件出示9:课文第1自然段。)2.生齐读第1自然段。(板书课题)(板书:肥皂泡)3.说说“最爱”有多爱?读出你的感受。三、精讲点拨,学科建模(一)品读做肥皂泡1.你们玩的泡泡是买的还是做的?冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢?2.生回答。到底是怎么做的呢?(板书:做)(课件出示10)“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。”3.指名读。4.引导学生观察词语“和弄和弄”,也可以说成……(搅合搅合)(板书:和弄和弄融化)(二)研读吹、扇肥皂泡,悟写法A.吹泡泡1.过渡:肥皂泡就这样做好了,我们一起去玩吧!指名读课文剩下的部分。2.师问:玩肥皂泡最重要的动作是……生答(“吹”)(板书“吹”)吹的时候要注意什么?生答(“慢慢地”)这样就吹成了……(一个轻圆的网球大小的泡儿)(板书:慢慢地)4.吹完之后还要怎么做?生答(“轻轻一提”)(根据学生回答,动作演示这些重点词)(板书:轻轻一提)5.师引:这样一来,(课件出示11)“那轻圆的球便从管上落了下来,软悠悠地在空中漂游。”(师范读)强调“软悠悠”,跟着老师来读。(板书:轻悠悠)-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案男生读、女生读6.师引:吹肥皂泡有意思吗?难怪冰心奶奶说---(回扣中心句)(课件出示12),生齐读。“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”7.师引:现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”,(课件出示13:这三个句子)这三个句子是怎么连成一句话的?来看看接头处。引导学生找到连接词“然后”、“再”(课件变红这两个词)8.师述:这两个词有个名字叫“连接词”。(连接词:然后再)9.拓展:你还能想到哪些像这样的词?(先、接着、最后)(交流、评价3-4名同学)10.用连接词可以把句子有顺序地连在一起,我们也来试一试。(先和你的小组同学交流交流,然后在完成。)(课件出示14)选词填空:再然后先最后植树时,我(  )挖一个坑,(  )把小树苗放进坑里,(  )埋上土,(  )浇上水,一棵小树就种好了。11.汇报、评价12.(课件出示15)“这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”为什么说“五色的浮光”,指哪五色?(板书:五色浮光轻清透明)通过查资料,我们知道:(课件出示16)“当太阳光照射到泡泡上时会发生折射、反射,折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来,我们就看到了彩虹,彩虹的颜色是七色:赤橙黄绿青蓝紫。”B.扇泡泡师引:肥皂泡要想玩得好,还需要(扇)(课件出示17)“如果用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。”(指名读)引出“扇”(板书:扇)扇的时候要注意什么?生答(“轻轻地”)(幻灯演示重点词)(板书:轻轻地)2.师引:扇肥皂泡很有讲究。-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案引读“若是扇得好……”(课件出示18)(老师也想美美地读一读这四散纷飞的小泡,你们闭上眼睛想象画面好吗?说一说你仿佛看到了什么?)引读“要是吹得太大了,扇得太急了……”(课件出示19)(引导:“颤巍巍”要读得颤一些,跟老师来读。“颤~巍~巍”)(板书:颤巍巍)(引导学生想象着颤巍巍、光影零乱的大泡再读这句话。)14.引读:很快就要散裂了。这时,大家都——“悬着心,仰着头,屏住呼吸。”“屏住呼吸”谁来表演一下这个动作?说一说大家为什么要屏住呼吸?(交流)15.美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏,多开心,多快乐呀! 所以冰心奶奶说---(回扣中心句)(课件出示20),生齐读。“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”16.对比总结由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡”哪个内容写得少?哪些内容写的多一些?像这样写得内容比较多的叫做重点写。四、当堂训练,巩固新知想象说话,迁移情感。想想这些轻清亮丽的小球,还可能有哪些美丽的去处呢?五、归纳总结,拓展延伸小练笔:仿照文中第5自然段,写写这些泡泡还可能飞到哪里去。【板书设计】20肥皂泡  做肥皂:和弄和弄融化吹肥皂:慢慢地轻轻一提轻悠悠-8- 泗水育才学校三年级下册《语文》教案扇肥皂:连接词:然后再五色浮光轻清透明轻轻地颤巍-8-

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-02-18 09:00:09 页数:8
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文章作者:必右启智

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