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幼儿园安全教育《安全过马路》活动教学课件学前班儿童优秀完整课件

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幼儿园安全教育 安排如下一、设计意图二、活动目标三、重点难点四、活动准备五、教学教法六、学习学法七、活动过程 一、设计意图随着人们生活水平的提高,出行工具越来越多。但就是由于一些人的安全意识淡薄,经常造成一些安全事故的发生。由于孩子的年龄小,缺乏遵守交通规则意识,也不知具体要遵守哪些交通规则,在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、认识交通规则,萌发遵守交通规则的意识,加强自我保护,提高危险防范能力,让孩子真正地走进社会这个大家庭。 设计意图这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活,符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,为所有在园幼儿的健康成长服务。”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛,并为幼儿理解接受,让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义,为此我选择并设计了这个活动。 二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况,此活动的目标定位于:1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道过马路要走斑马线。3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 三、重点难点1、教学重点:让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识2、教学难点:培养幼儿安全过马路的意识,通过儿歌进一步培养幼儿的语言表达能力。 四、说活动准备丰富的教学用具及设备,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性,综合性,活动性,富教育于生活情境,游戏之中,我做了如下准备:1、红绿灯、斑马线图片2《不懂安全的大灰狼》视频3、儿歌《过马路》 五、教学教法新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动,因此,本活动我主要采用的教学方法有:1、电教演示法:以多媒体课件再现生活情境,能激发幼儿学习的兴趣,使活动生动活泼、直观;2、提示法:在活动中教师适当的提出问题,有助于幼儿思维,启发学习,有利于幼儿获得新的知识和发展智力;3、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,于教育寓游戏之中。 六、学习学法整个活动,尊重幼儿的主体地位,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感,本活动我采用了“观察法、游戏体验法”引导幼儿通过看一看、想一想、玩一玩、说一说,使活动变得丰富,调动幼儿参与活动的积极性。 七、活动过程要想使活动目标顺利实现,要想活动的重难点得于突破,那就要取决于活动过程的开展。本次活动通过“观看视频、了解标志、进行游戏、欣赏儿歌四个主要环节,提高孩子在马路上行走的安全意识,学习保护自己。第二环节第四环节•••第一环节第三环节第五环节 第一环节大黑球闯红灯汽车尾气变黑球 第二环节红绿灯标志 第三环节小司机游戏 第四环节斑马线 第五环节交通歌曲欣赏 走有斑马线的人行道才安全斑马线红绿灯 红灯停,绿灯行 不停留,不打闹 谢谢观看ThankYou

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发布时间:2023-01-16 09:30:14 页数:19
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文章作者:U-238550

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