【幼儿园大班，社会教育PPT课件，童话寓言故事会，幼儿园游戏活动】《我们不拥挤》

<br /> <br />• 一、说设计意图<br />• 二、说目标<br />• 三、说重难点<br />• 四、说准备<br />• 五、说教学法<br />• 六、说过程<br /> <br />• 说教材<br />• 幼儿园《指南》中明确指出：“活动选材要<br />符合幼儿现实发展的需要，又要有利于长远<br />发展，既要贴近幼儿生活，又有助于扩展幼<br />儿生活经验”，活动内容组织应充分考虑幼<br />儿学习特点和认知规律，有机联系、相互渗<br />透。而《纲要》中指出，社会活动要“以多<br />种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行<br />为规则，学习自律和尊重他人。而我的这个<br />教学活动《我们不拥挤》就是以此为核心目<br />标设计并展开的<br /> <br />• 说幼儿<br />• 在日常生活和游戏中大班孩子们已经有了一定的<br />规则意识，也会说“谦让”“轮流”“一个接一<br />个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情况中，<br />自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出<br />一些争抢、拥挤的行为。因此我选择了本次活动<br />课《 我们不拥挤》。<br />• 本次的教育教学活动，就是结合幼儿平时的生活<br />经验来开展的有意义的教育活动，从而进一步体<br />现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化<br />的精神。<br /> <br />• 1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要<br />性(知识）<br />• 2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问<br />题的能力。（能力）<br />• 3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维<br />护秩序生活的美好。（情感）<br /> <br />• 重点：在问题情境中充分感知“秩序”的<br />重要性。<br />• 难点：合作探索瓶中取球的方法，提高解<br />决问题的能力。 <br /> <br />• 1、经验准备：<br />• 幼儿已有初步的规则意识与消防演习经验<br />• 2、物质准备：<br />• 四个大瓶子、系着绳子的小鱼若干、记录<br />表格、笔；<br />• 视频短片（拿拉力器、玩滑滑梯、逃生演<br />习三个场景拥挤和有秩序的各一段）；雅<br />安地震的视频；<br />• 警报声；轻音乐《海浪》；<br /> <br />• 教法：<br />• 1、游戏情境法：通过玩“瓶中取球”的游戏引出活动，<br />提高幼儿的兴趣。<br />• 2、自主讨论探索法：通过“瓶中取球”的三次实际操<br />作，让幼儿更进一步感受遵守秩序的重要性。<br />• 学法：<br />• 1、提问法。结合几次瓶中取球的实践过程，让幼儿将<br />生活经验和所见联系起来解决重难点。 <br />• 2、比较法。活动中安排了日常生活中常见的两组视频<br />案例<br /> <br />• 一、开始部分（故事导入，激发幼儿的<br />兴趣）<br />• 1、幼儿在《海浪》的轻音乐中“游”进<br />教室。<br />• 2）幼儿猜想故事的结局。<br /> <br />• 二、基本部分<br />• 游戏：《鲸口脱险》<br />• 1、带领幼儿进入游戏场景并介绍游戏规则。<br />• 进行第一次比赛并记录结果。<br />• 2、幼儿讨论小鱼解救不出来的原因。<br />• 3、进行第二次解救小鱼并记录结果。<br />• 4、进行第三次的比赛并记录结果。<br /> <br />• 结束部分<br />• 一、观看录像 <br />• 1、播放幼儿做操前拿拉力器、玩滑滑梯、<br />防火演习拥挤的视频 <br />• 2、引导幼儿将经验运用于生活。 <br />• 二、带幼儿进行地震逃生演习。<br /> <br />• 以上是我对大班社会活动《我们不拥挤》<br />这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一<br />节好的社会活动应该符合社会领域“晓之<br />以理，动之以情，导之以行”的教育原则。<br />我会在以后的教学实践中，在新的教育理<br />念熏陶下，不断探索，不断成长。其中有<br />许多不当之处，还请各位评委老师批评指<br />正。本次的说课内容完毕，谢谢大家！<br /> <br />