中班科学《小车跑的快》微课件

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广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶中班科学活动：《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶中班科学活动《小车跑得快》n学情分析根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，4—5岁的幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，在问题情境中，能大胆猜想，实验操作验证中，幼儿在活动过程中积极动手动脑参与实验探究。现阶段，发现本班幼儿对小车感兴趣，喜欢和同伴进行小车比赛。因此，我设计了本次科学探究活动，以小车跑得快为主题，将小车和不同材质跑道等实验材料展开活动。中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶nSTEAM活动目标1、重点：学会比较实验，体验和了解实验材料（变量）对实验结果的影响。2、难点：懂得从变量上生成新问题、新想法，并大胆求证。3、在同一坡度、同一长度（定量）的条件下，初步掌握做比较实验的方法；4、学会用表格方式记录实验结果，并做出解读。5、懂得选择适当的材料来搭建实验场所，并保证实验的成功。中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n活动准备1、前期经验：①幼儿具有跑步比赛的经验，并了解到比赛同时出发的规则。②幼儿具有搭建积木的技能。③具备绘画简单线条技能。2、材料准备：尺子、小车、光滑木板、毛巾木板、光滑短木板、教学PPT中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n微课导入激发幼儿探究兴趣问题：小车为什么会跑得快呢？①小车轮子大小②跑道的坡度③跑道表面的材质中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n实验探究：小车在不同材质跑道滑行的速度中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n问题情境：小车在木板跑道跑得快，还是在毛巾跑道跑得快？幼儿猜测：创设问题情境大胆猜想2、毛巾跑道中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶1、木板跑道n（变量）跑道表面材质实验要求中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶（定量）同一坡度同一长度同时出发n幼儿根据实验定量运用材料创设实验场所1、设计跑道图纸中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶2、搭建跑道3、初步探究n幼儿分组实验教师巡查1、小车没有在同一起跑线上出发中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶2、两条跑道没有对齐3、没有坡度的跑道，小车没有跑起来n幼儿记录展示解读1、猜想中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶解读2、实验结果解读3、实验结论（同一坡度、同一长度，跑道的光滑度与小车下滑速度的关系）n定量：同一坡度、同一长度、同一规格的小车变量：不同材质的跑道定量：同一长度、同一规格的小车、相同材质的跑道变量：不同坡度中班科学活动《小车跑得快》湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶n感谢观看湛江市第二幼儿园郑维敏李文森何瑶瑶

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文章作者：U-246619

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