小班音乐游戏-《找朋友》【幼儿园小班艺术PPT课件，幼儿园故事会】

幼儿园歌唱活动<br />小班案例：《找朋友<br />》<br /> <br /> 游戏化教学的必要性<br />•《纲要》中指出：幼儿园的教育要以&ldquo; 以游戏为<br />基本活动，寓教育于各项活动之中&rdquo;。陈鹤琴先生<br />说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，<br />游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种<br />能力是在游戏中获的。幼儿园课程的游戏化要求让<br />幼儿在真正的游戏中获得经验，强调游戏在学习过<br />程中的重要性，而不是教育的附属品。《指南》：<br />&ldquo;遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活<br />和游戏的独特价值。&rdquo;对于幼儿而言音乐就是在反<br />复歌唱中过程中进行记忆，尤其是对于小班幼儿。<br />歌唱游戏恰好让幼儿在游戏的过程中反复<br />•的对歌曲进行演唱。 <br /> <br /> <br />• &ldquo;教什么？&rdquo;<br />• 本次活动主要教授 幼儿演唱歌曲《找朋友<br />》。<br />• &ldquo;学什么？&rdquo;<br />• 本次活动主要需要幼儿学习演唱歌曲《找<br />朋友》，知道找朋友的含义。<br /> <br />• &ldquo;怎么教？&rdquo;<br />• 在本次活动中，我主要采用的是示范法，在歌唱<br />方面的示范 。在与幼儿商量如何用好听的声音演<br />唱的时候运用了谈话法。多次尝试游戏运用到了<br />练习法。<br />• &ldquo;怎么学？&rdquo;<br />• 本次活动考虑到小班幼儿年龄较小，基本上都采<br />用直观教学法，幼儿可以非常直观的从图<br />• 谱，教师动作等地方学习到。<br /> <br />• &ldquo;为什么这样教？&rdquo;<br />• 考虑到本班的大多为视觉性，所以在教授方法的<br />安排上，我大多采取的都是示范法，演示法，便<br />于幼儿更加直观的得知。并且小班幼儿是直观形<br />象思维，图谱，示范等能更好的帮助幼儿思考。<br />根据课程游戏化，在活动中安排少量游戏，更能<br />吸引幼儿注意，在不知不觉中反复练习。<br />• &ldquo;为什么这样学？&rdquo;<br />• 《纲要》中指出教师的指导是要有利于幼<br />儿主动、有效的学习。所以教师要<br />• 引导幼儿自己去发现，而不是由老<br />• 师给出答案。<br /> <br />• 《纲要》明确指出:艺术是实施美育的重要<br />途径,要充分发挥音乐的情感教育功能,促<br />进幼儿健全人格的形成.由此可见音乐教育<br />对幼儿成长有着至关重要的作用。选择适<br />合幼儿现有生活经验的音乐游戏也是至关<br />重要的。所以说在音乐的选材上，以及进<br />行方式上都非常重要。<br /> <br />• 幼儿：根据本班幼儿特点总结<br />• 本班的幼儿年龄相对较小，大部分幼儿都<br />是十分活泼的，但是本班幼儿的学习能力<br />强。<br />• 大部分幼儿都表现出了对有一极大的兴趣，<br />大部分幼儿都是十分配合的。<br />• 本班幼儿的学习能力整体较强，在理解力<br />和想象力上较为突出。<br /> <br />重难点<br />• 针对本班幼儿的性格特点、能力特点，我<br />安排了一下重难点：<br />• 重点：学会邀请舞动作。<br />• 难点：能够两两进行舞蹈。<br /> <br />《找朋友》的设计类型<br />•先理性，后感性<br />•先理性，后感性的作用<br />• <br />•本次活动重点在于对歌曲的学习，游戏所体现的作<br />用是帮助幼儿更加有趣的学习。音乐游戏是建立在<br />对歌曲熟悉的前提下，只有在歌曲和 规则都习得熟<br />练流畅后才能体会游戏带来的乐趣 ！投入学习的前<br />提是产生动机！ <br /> <br />幼儿园歌唱游戏活动的总流程<br />•一段式：<br /> 导入 → 新授 → 游戏<br />•三段式：<br /> 复习 → 新授 → 游戏<br /> <br />《找朋友》的层级设计：<br /> ＿游戏＿<br /> <br />＿新授＿ <br /> <br /> ＿导入＿<br /> <br />导入：<br />• 采用玩偶唱着歌找来自己的好朋友进行导<br />入。<br />• 作用：玩偶的使用可以吸引幼儿的注意力，<br />玩偶唱着歌找到好朋友与歌词的含义有一<br />定的关系，让幼儿先更加直观的欣<br />• 赏一遍歌曲。同时也为后面设计<br />• 的游戏做铺垫。<br /> <br />新授：<br /> <br /> 回顾总结所学歌曲-------幼儿跟唱11<br /> 利用歌声找到好朋友- --------幼儿跟唱678910<br /> 用好听的声音演唱歌曲-------------幼儿跟唱5<br /> 幼儿根据图谱提示演唱歌曲-------------幼儿跟唱4 <br /> 听辨：回想歌词中出现的动作----------- 教师清唱2、3 <br />欣赏歌曲《找朋友...