说课课件--《小拖鞋》【幼儿园小班艺术PPT课件】

小班美术<br />《小拖鞋》说课稿<br /> <br />一、说教材<br />• 《幼儿园指导纲要》中对小班艺术领域要 <br />求指出幼儿要对环境、生活和艺术中的美有 <br />兴趣，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现 <br />自己的情感和体验，用自己喜欢的方式表现 <br />活动。我想通过幼儿的欣赏、幼儿手工制作 <br />拖鞋、幼儿交流等活动来体现小班幼儿对美术<br />和 生活的热爱，因此我选择小班下册p23页的<br />《小拖鞋》这个课题。这样的教学活动来源于<br />幼儿生活，又能让幼儿很感兴趣。<br /> <br />• 二、说教学目标：新《纲要》中指出：五大领域的内容相<br />互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能<br />等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，基于以<br />上对教材的分析我制定了以下三个方面的目标：<br />• 1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及 设计原则。<br />　　<br />• 2、技能目标：掌握制作纸拖鞋的方法和 要求。<br />　<br />• 3、情感目标：培养学生对应用美术的兴 趣和对生活的 <br />热爱。<br /> <br />三、说教学重难点：<br /> 重点能运用撕、画、印<br />等方法制作漂亮纸拖鞋。<br /> 难点对纸拖鞋有规律的<br />装饰。<br /> <br />四、说教学准备：<br />• 　1、学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有<br />色卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等<br />• 　　2、教具：拖鞋图片，两双纸拖鞋，课<br />件，小奖品。<br /> <br />五、说教法和学法<br />• 教法和学法是不能分割的，共同存在于教学过程<br />中。我在教学过程中运用了观察法、演示法、讨<br />论法、练习法、谈话法，同时孩子也运用这些方<br />法学习。例如在展示我制作的拖鞋时候就用了演<br />示法和讨论法及谈话法。孩子们在这个时候就运<br />用了观察法，仔细观察拖鞋的构造，材质及装饰。<br />开始第一个环节我引起孩子们兴趣的时候出示很<br />多拖鞋，孩子们用了观察法和讨论法分析各种拖<br />鞋的材质和颜色及装饰。<br /> <br />六说教学过程（一）、拖鞋图片的欣赏，丰富<br />幼儿视觉，引出课题，激发兴趣。<br /> <br />（二）、引导幼儿观察范例，讨论拖鞋的制作<br />方法。1、引导幼儿观察我制作的拖鞋是什么材质的，花纹<br />是怎样的，再仔细看看是有哪几个部分组成的。<br /> <br />2、共同探讨鞋底是怎么做的，并示范。<br />老师给每个小朋友准<br />备了一双拖鞋，请小<br />朋友拿着剪刀沿着线<br />条剪下来，剪鞋底的<br />时候要注意沿着线条，<br />不断移动着鞋底。<br /> <br />3、共同探讨鞋面是怎么做的。<br /> 提问：拖鞋的鞋面是什么样的？鞋面是怎么制作的<br />呢？鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢？<br />小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交<br />叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。<br /> <br />4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。<br />用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢？（色彩<br />鲜明，有规律。）<br />5、请幼儿看幼儿用书，进一步了解拖鞋的制作骤。<br /> <br />（三）、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。<br />注意：在制作拖鞋时遇到困难要请老师和小朋友帮忙。<br /> <br /> A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋<br />模，撕或剪出鞋底的形状。<br /> B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习<br />过的线条和图形手绘图案，可以印画，注意颜<br />色搭配。<br />　C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。<br /> <br />（四）、幼儿拖鞋展示，相互交流。<br /> <br />七、拓展，丰富而有意义。<br />• 　还可以用彩纸、染纸、碎布、橡皮泥等<br />材料制作的拖鞋，课余时间还可以设计出<br />更多更有创意的拖鞋作品，<br /> <br />八、说反思。<br />• 这是小班的美术课，之前只是简单的学过<br />线条和图形以及撕纸及印画，其实在实际<br />上课中可以更多的鼓励孩子用多种方法制<br />作小拖鞋。我在上课的时候因为怕孩子用<br />剪刀伤到手，又怕孩子对鞋底这个形状剪<br />不好，大多数都是剪好的鞋底和鞋面，这<br />样束缚了幼儿的想象空间，可以课后在幼 <br />儿的美工区角鼓励幼儿自己画和剪鞋底鞋<br />面。<br /> <br />谢谢大家<br /> 谢谢大家！<br />感谢各位评委及老师的指正！<br /> 说课完毕！<br />谢谢<br />谢谢！<br />