部编版一年级语文下册教学课件：19 棉花姑娘

miánhuāgūniang棉花姑娘19第一课时第二课时语文一年级下册 说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。猜一猜第一课时棉花 按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。点击图标，播放视频初读课文 123546 棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦miánqíránniángzhìyànbiéɡànlakēpiáobìtǔ学认字翘舌音 多音字ɡànɡàn干净干枯牛肉干枝干干班干部 棉花姑娘治病燕子别人树干忽然惊奇一颗瓢虫碧绿吐出笑啦miánqíránniangzhìyànbiéɡànlakēpiáobìtǔ读词语 士gàn干棵颗熟字比较识字方法熟字换偏旁飘瓢-木+页=-风+瓜= 棉棉布棉衣棉被图片识字mián木字旁 学偏旁奇qí大字头牵、奔惊奇奇特 娘吐啦奇碧形声字识字熟字组新词奇怪惊奇好奇碧绿碧玉碧空 娘识字游戏棉然奇啦吐颗瓢别干燕治碧 整体感知棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？燕子七星瓢虫啄木鸟青蛙七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。 借助句式说主要内容棉花姑娘生病了，请（）、（）和（）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫 请同学们自由朗读第1自然段，结合插图，体会棉花姑娘的心情。 蚜虫身体卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。有的地区叫蜜虫。急切 学写字左右结构上下结构独体字半包围结构 书写：半包围结构。（1）“疒”横短撇长，点、提紧挨撇。（2）“丙”横折钩较舒展，折后往左倾斜。组词：生病病人bìnɡ 书写：半包围结构。（1）先横后“矢”再竖折。（2）第一横略短，最后一笔竖折的横画较长。组词：医生医学yī 第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔。树干枝干七个七人ɡànqī长横从横中线起笔，第三笔竖写在竖中线上。 连一连 ，找朋友。治蚜姑盼雪虫病白娘望课堂演练 回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？第二课时 燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“”画出棉花姑娘说的话。用“”画出其他小动物说的话。互动课堂 请求语气。有礼貌心有余而力不足请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面，读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。朗读指导（课后第1题） 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情急切请求语气抱歉、无奈 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情更急切请求语气抱歉、无奈 请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情更急切请求语气抱歉、无奈 为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。 最后是谁帮助了棉花姑娘？他们是什么样子的？读第5自然段，找一找，画一画。 七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。 如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？圆圆的有七个斑点吃叶子上的蚜虫 碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花比较朗读更绿更白（ABAB式词语） 碧绿碧绿的_____雪白雪白的_____读一读，照样子说一说。（课后第3题）碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花小草浪花 看图拓展ABAB式词语火红火红的_____金黄金黄的_____ 借助图画想象画面，体会文中角色的心理，读一读课文吧！朗读指导（课后第1题） 捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫连一连，说一说。（课后第2题） 书写：上下结构。上收下放，上短下长。（1）上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。（2）下半部分的“可”横较长，居于横中线上方。最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。组词：惊奇好奇学写字qí 书写：上下结构。上收下放。（1）整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。（2）最后一横是主笔，要舒展。组词：星星星光xīnɡ 书写：左右结构，左窄右宽。（1）“口”靠近横中线与竖中线。（2）最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。组词：别人告别bié 起因——棉花姑娘病了不同动物消灭不同害虫结果——棉花姑娘的病好了经过只捉空中的害虫只捉树干里的害虫只捉田里的害虫吃棉花上的蚜虫棉花姑娘结构梳理 本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们、、和分别吃不同害虫的科学常识。课文小结燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫 拓展延伸带益虫、益鸟的词语蜻蜓点水（蜻蜓）井底之蛙（青蛙）蜂拥而至（蜜蜂）蛛丝马迹（蜘蛛）声名鹊起（喜鹊）莺歌燕舞（黄莺、燕子） 一、重点段落品析。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.巧填词语。例：碧绿碧绿——碧绿雪白雪白——（）2.仿写句子。她咧开嘴笑啦！啦！雪白他张着嘴哭课堂演练 二、拓展实践。1.交流台：我们的好朋友。通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。2.借助材料，创编对话。请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。 资料如下：喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为“田野卫士”。蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。字词听写