部编版九年级下册道德与法治第五课 少年的担当 2课时教案

部编版九年级下册道德与法治第五课少年的担当2课时教案第1课时走向世界大舞台教案一、教学目标：知识与能力：世界是多彩的，我们会遇到越来越多的事和人；我们要学会沟通，真诚合作，理性、智慧地解决问题；人们面临各种机遇和挑战。过程与方法：通过本课学习，知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩情感、态度与价值观：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。二、教学重点、难点：重点：我为世界添光彩难点：全面提升个人素养三、教学方法：多媒体教学法、合作探究、讲授法：四、教学过程：（一）、导入新课：马云曾经说到：“如果阿里巴巴所有的资源只是挖空心思想赚钱，只是希望自己算更多的利润，那么阿里巴巴就是一家没有出息的公司。阿里巴巴必须去为世界担当。”马云对全体阿里人提出要求说，未来必须要有“家国情怀”和“世界担当”，只有“考虑这个国家，考虑这个社会，考虑世界的担当，阿里才会赢得尊重”。（二）、讲授新课：一、多彩世界中的我1、在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。第15页共15页 我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界.探究与分享：农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。小芳邀请外国访学同学到家里做客。小宾与父母一起去国外旅游。（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？（1）国外旅游（2）网络学习（3）书籍阅读（4）外出留学/游学（5）参加活动:①参加国际青少年人工智能与机器人大赛；②参加“地球村”双语大赛；③参加“国际读书日”活动；④参加“世界地球日”活动；⑤参加中外青少年艺术交流周活动；1、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。在利比里亚绥德鲁市附近村庄，中国第18批赴利比里亚维和部队医疗分队医生为当地村民义诊。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。中国学生向参与“一带一路”国家与奉贤文化交流的斯里兰卡、立陶宛友人展示“南桥撕纸”文化。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。第15页共15页 相关链接：✧少年时代是世界的心脏，你要相信它本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满欢乐和光明，我们为少年时代祝福---这是宇宙间善的总汇。✧我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。-----------高尔基探究与分享：（1）、①判断观点：一直“宅”在家的做法是不正确。②理由：宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，容易造成心理闭塞，逃避现实,影响身心健康，不利于自身实践能力的提高。不利于人际关系的建立。影响正常的学习和工作。做法：我们要在现实中走向世界，积极主动承担相应的责任，走向成熟。（2）、他们这样”宅“着，是否也在走向世界呢？他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。1、我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。二、我为世界添光彩1、我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动、同呼吸，共命运。“探究与分享”：第15页共15页 （1）请你再列举几个中国公民为世界作出贡献的事例。出生于1936年的钟南山，是我国著名呼吸病学专家，中国工程院院士。2003年SARS爆发，当时66岁的钟南山临危受命，被称为“抗击非典第一人”。17年之后，84岁的钟老再次挂帅出征。这位84岁的老人，从疫情爆发的那一天起，就带头冲锋，坚守在最严重的地区。我们也都习惯了通过他的话了解疫情进展，根据他的建议应对疫情，只要看到他在，就好像吃下了一颗定心丸。钟南山院士对新型冠状病毒疫情传播的应对非常正确，让十几亿人宅家，钟南山院士紧急号召：老实待在家，就是对社会最大的贡献，避免了疫情对健康人群的侵袭，对国家，对世界作出了贡献。袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。2、每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。阅读感悟：第15页共15页 探究与分享：机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。（1）、选择你感觉兴趣的学习方式，说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养;能够不断丰富知识储备，增强人文底蕴;有利于我们树立科学精神，掌握科学思维方法;帮助我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能。1、随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。为适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应怎样做?着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养:不断丰富知识储备，增强人文底蕴;树立科学精神，掌握科学思维方法;增强社会责任感，学会观察、思考各种往会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。阅读感悟：创新驱动就是创新成为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经济向形态更高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进。在我国加快推进社会主义现代化、实现“两个一百年”第15页共15页 奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动，走出一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展新路径，为我国未来十几年乃至更长时间创造一个新的增长周期。------节选自《国家创新驱动发展战略纲要》拓展空间：在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等一线城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界。①积极投入当前学习，掌握知识，提升本领；②积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；③树立远大理想，树立为人民服务、为社会服务的意识，做到服务社会，奉献社会；④树立全球意识和国家观念，用世界眼光看问题；（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。（四）、课堂练习：1、着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。这就要求我们要 (D) ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动，学习书本知识没有什么实际用途 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2、经济全球化给我们带来了机遇，同时也让我们面临严峻的挑战，走向世界的中学生要为未来中国的发展积蓄力量，就应该 (D) ①学会用世界的眼光看问题，自觉培养全球意识 ②强化国家观念，提高自身素质，更好地服务祖国 ③善于学习外来文化，同时积极宣传我国的优秀文化 ④士动敞开胸怀。了解世界，融人世界，服务世界A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3、随着经济全球化的发展，当今世界日渐成为一个“地球村”，国家间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高，青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势，青少年应该（A）①树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质②关心国际形势，关注全球性的重大问题第15页共15页 ③学习外国的先进文化，同时积极宣传中华民族的优秀文化④积极参加中外交流活动，平等对待各国公民，树立良好的中国公民形象A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③4、每个人都是这个世界中的一员，下列说法和做法正确的是（D）①每个人所做的事都有可能对世界发展产生影响②我们要从普通的事做起，为他人、社会、国家作贡献③我们只能为社会、为世界进步奉献青春，不能为个人谋利益④我们要通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，我们应该（D）①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法③增强社会责任感④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力A．①②③  B.①②④C.①③④  D.①②③④（五）、板书设计：教学反思：本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。第15页共15页 第三单元世界舞台上的中国第五课　少年的担当第2课时　少年当自强一、教学目标：知识与能力：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负；当代青少年的历史责任是时代赋予的。过程与方法：认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备；青少年不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年.情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。二、教学重难点：重点：个人命运与国家命运的关系、青少年的历史责任。难点：青少年的前途和命运与国家民族的未来紧密相连。三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。“中国梦是我们这一代，更是青年一代的。”“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。以上三位领导人的话语告诉我们什么道理？你从中得到什么启示？（二）、讲授新课：运用你的经验：第15页共15页 “两弹元勋”邓稼先在上中学时,深受爱国救亡运动的影响,在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年，他考入了西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月,邓稼先历尽艰辛,启程奔向新中国的怀抱。1938年秋,邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功61岁时,邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的话就是：“你们快去工作吧,别让那些国家把我们中国落得太远了。（1）、从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质?（2）、这些品质对你的个人成长有什么重要意义?（1）、他爱国之情，报国之行；无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；热情、谦和、善于团结协作的精神；不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。（2）、有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。一、少年强　中国强1、个人的命运与国家的命运息息相关：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来密切相连。探究与分享：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。习近平寄语青年第15页共15页 ★青年兴则国家兴，青年强则国家强★青年有理想，国家就有前途★青年是祖国的未来、民族的希望★青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途民族就有希望。★我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任成为国家的栋梁。你从中得到什么启示？2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，称为国家的栋梁。探究与分析：1.说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。2.青少年如何选择自己的未来理想？1、不同点：谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强相同点：有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。2、青少年如何选择自己的未来理想？①理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的；②第15页共15页 选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任；③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中；④为实现人类最高理想而奋斗。3、青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。两个故事中为什么主人公的志向和实践道路不同？他们身上有哪些共同点？共同点：热爱祖国从小立志，改变历史，奉献国家。不同的：时代条件、历史国情不同。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条体下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。探究与分享：2015年12月，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有累硕果累的知名科学家，也有异军突出的科技新锐。几位女科学家对青少年的寄语以上寄语对走向世界的我们有什么启示？我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。4、要为建设祖国做好准备：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。第15页共15页 二、青少年的情怀与抱负：1、青少年承载着国家和民族的未来命运：青少年的品格影响着国家未来发展。（1）、你从以上名言中读出了怎样的情怀？“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。”（2）、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。人生自古谁无死，留取丹青照汗青。——文天祥丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。“汗青”是指历史典籍。古时在未有纸的发明之前,要记录军国大事，便只能刻写在竹简之上；但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来，这样才方便刻写，并可防虫蛀；后人据此引申，把记载历史的典籍统称为“汗青”。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思，是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，便写了“过零丁洋”诗来抒发国破家亡的抑郁。其诗的下半阙如下———“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。其后，文天祥始终不被任何威迫利诱打动，慷慨赴义！（3）、在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？爱国情怀2、我们要传承弘扬中华优秀传统文化，成为中华民族的栋梁：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。探究与分享：第15页共15页 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？王源出席纽约联合国青年论坛，关注优质教育和教育公平王源此次已经是第二次受邀出席联合国青年论坛。本次议题将聚焦优质教育事业，以及对可持续发展的思考和关注。2017年美国《 Times 》评选全球最具影响力青少年 30 人，王源成为唯一入选的中国00后。作为00后代表，王源表示，自己将充分利用作为偶像艺人的影响力，推动大家关注青年人的力量以及青年人对于可持续发展的推动作用。①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力；②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；③学会与人交往，做到礼貌待人；④要有忧患意识、居安思危。3、青少年要具有怎样的情怀和抱负：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。探究与分享：中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不断增长。上述内容反映了什么变化？它说明了什么？反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多。第15页共15页 4、我们的世界充满希望，也充满挑战：我们不能因为现实复制而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通（2017年5月14日，习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中引用，化用自《韩非子·说林上》，意思是国与国友好交往关键在于人民友谊是否深厚，而建立深厚的人民友谊，重要的是民心相通。）“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。（三）、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。（四）、课堂练习：1.“少年兴则国兴，少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是(　C　)A．青少年的健康成长与国家发展无关B．国家的发展方向和道路是青少年决定的C．青少年的品格影响着国家未来发展D．青少年越多，国家发展越快2、当代青少年要（B）①传承、发扬中华民族的优秀传统文化②增强爱国情感③弘扬民族精神和时代精神④践行社会主义核心价值观A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④3、国之交在于民相亲，民相亲要从我们做起。我们要（D）①尊重差异、理解不同、包容多样文化②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，③成为连接中国与世界的纽带④承担起推动人类共同发展的责任A、①③④B.①②③C.②③④D.①②③④第15页共15页 4、自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要（　C　）①传承中华优秀传统文化②弘扬和践行社会主义核心价值观③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④增强民族自尊心和文化自豪感A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④（五）、板书设计：教学反思：本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。第15页共15页