部编版小学语文六年级下册教学课件：第6单元古诗词诵读

古诗词诵读语文六年级下册 采薇（节选） 《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。 采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。行道/迟迟，载渴/载饥。我心/伤悲，莫知/我哀！薇：野豌豆回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！译文初读课文点击图标，听范读 今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 送元二使安西 此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。写作背景 送/元二/使/安西[唐]王维渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。初读课文点击图标，听范读 渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老朋友。译文 春夜喜雨 安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。写作背景 春夜/喜雨[唐]杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜入/夜，润物/细/无声。野径/云/俱黑，江船/火/独明。晓看/红湿/处，花重/锦官/城。初读课文点击图标，听范读 好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。译文 盼望着()晓看红湿处，花重锦官城大地干旱，人们生活贫困，他们盼望()好雨知时节，当春乃发生雨悄悄地来了，它()随风潜入夜，润物细无声下雨时()野径云俱黑，江船火独明 早春呈水部张十八员外 韩愈(768-824)，字退之。唐代文学家。世称韩昌黎，倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。 早春/呈/水部/张十八/员外[唐]韩愈天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。译文初读课文点击图标，听范读 江上渔者 范仲淹，北宋文学家、政治家。“唐宋八大家”之一。著有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。 江上/渔者[宋]范仲淹江上/往来/人，但爱/鲈鱼/美。君看/一叶/舟，出没/风波/里。江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。译文初读课文点击图标，听范读 泊船瓜洲 王安石（1021～1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。今有《王文公文集》《临川先生文集》。 王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。写作背景 泊船瓜洲[宋]王安石京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。译文初读课文点击图标，听范读 游园不值 叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。 游园不值[宋]叶绍翁应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。初读课文点击图标，听范读 也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。译文 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观(1035-1100)，字通叟，北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。 卜算子·送/鲍浩然/之/浙东[宋]王观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。初读课文点击图标，听范读 水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。译文 才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。译文 浣溪沙 浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，萧萧/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。初读课文点击图标，听范读 游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！译文 《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。赏析 清平乐 黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 清平乐[宋]黄庭坚春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。初读课文点击图标，听范读 春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。译文