江苏省启东市长江教育集团2022学年八年级语文3月月考试题 新人教版

江苏省启东市长江教育集团2022-2022学年八年级语文3月月考试题1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）①（jiŏng）异②充（pèi)③心无旁（wù）④全神(guàn)注2.默写古诗文名句（8分）①抽刀断水水更流，__________________________。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）②塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲》）③《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人运用想象神驰宇宙，抒发壮志豪情的诗句是：，。④范仲淹在《渔家傲》中，自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的句子：，。⑤刘禹锡在《陋室铭》中这样描写陋室的自然环境：，。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是【】（2分）A．辩论会上，他夸夸其谈，出众的口才给大家留下了深刻的印象。B．在外漂泊十多年的他，见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。C．尽管国家出台各项调控政策，但面对居高不下的房价，普通老百姓买房的希望仍像海市蜃楼。D．阅读经典的文学作品，需要深入理解，这种断章取义的方法值得大力提倡。4.下列句子没有语病的一项是【】（2分）A．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C．由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。D．我们在放学途中要严格遵守交通规则，避免发生交通事故。5.综合实践（8分）江州中学文学社准备办一期名为《点击文化》的校刊，现向全校同学征集建议，为校刊设计栏目。李佳同学为此提出自己的想法，设计了“轻吟唐诗”，她说唐诗具有悠久的历史，语言精炼优美，意境幽远，是我国文学的瑰宝。⑴假设你是文学社的一员，以李佳同学的建议为例，贡献出你的智慧吧。9栏目：（1分）理由：（2分）⑵文学社组织了一次《水浒传》阅读比赛，看看同学们对它了解有多深。①他，一方面仗义疏财，广交江湖好汉，多谋善断，有很强的组织能力和指挥才能，是起义军中最有威望的领袖；另一方面又有着很强的忠君思想，打出了“替天行道”的旗号。他的性格中既有反抗性，又有妥协性。“他”是名著《水浒传》中的一个重要人物，“他”是。这部作品的作者是。（2分）②《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如：同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细、豁达明理、终皈佛门的是（1分）③《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事迹。（2分）人物：事迹：第二部分阅读理解43分一、古诗鉴赏（5分）江上（宋·葛天民）连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。6.诗中“扑”和“护”用得很有情致，请任选其中一个字，结合全诗作简要赏析。（2分）座位号7.说说表达了诗人怎样的思想感情？（3分）二、阅读《筑书巢》①，完成8—11题。（15分）吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子③不觌④9，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也! 注：①选自《渭南文集》。②这里指书橱。③妻子：妻子和儿子。④觌（dí）：相见。8．（1）解释下列加点的文言字词。（4分）①俯仰四顾（）②宾客不至（）③如积槁枝（）④乃引客就观之（）（2）选出与例句中加点字用法相同的一项（）（2分）例句：乃引客就观之A．而乱书围之B．鸣之而不能通其意C．能以径寸之木D．无丝竹之乱耳9．翻译下列句子。（4分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）（2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！10．用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)而风雨雷雹之变有不知也11．从文中看，室主人是一个怎样的人？（3分）三、阅读《创造生活》，回答12—14题。（7分）⑴世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。⑵“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。⑶创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。9⑷创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。⑸创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。⑹学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!⑺放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!12．本文的中心论点是什么?用原文句子回答。(2分)13．文章开头第⑴段的作用是什么？(2分)14．第(4)段采用了哪种论证方法？作用是什么?(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、阅读《江南柳》一文，完成15－19题。（共16分）①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”9后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。15．文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、。(2分)16．文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在和两个方面。(2分)17．根据要求，完成下面题目。(1)说说加点词的表达效果：（2分）狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。(2)品析下面句子：（3分）一株株柳，长成一首首妖娆的诗。18．阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。)19．通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(5分)第三部分写作33分20.作文（33分，其中含写字3分）9遨游书海，可以让人开阔视野，从中汲取知识，丰富情感，陶冶情操；听音乐，绘画，会使人沉浸其中，得到美的熏陶的同时净化了心灵；体育活动，可以锻炼身体，磨炼意志……总之，兴趣是良师益友，她牵引着你走进趣味盎然的生活，引领着你去采摘甜蜜成功的果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦幸福。请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇作文。要求：⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于600字；⑶书写工整，卷面整洁；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。来源:学科网ZXXK]9999、（1）没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓，没有官府的公文使我的身体劳累。（2）于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”10、而/风雨雷雹之变/有不知也11、（2分）室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（热爱读书1分，其它任答一点1分，共3分，写到三点得满分。）12、（2分）论点：创造生活就是创造美丽。13、（2分）作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣；（1分）引出“创造生活”这一论题。（1分）14、（3分）比喻论证（1分），生动形象地论述了“创造生活还要创造激情”的观点（1分），使深奥的道理通俗易懂（1分）。15、柳的生命力16、有实用价值；表达情思。17、（1）“狂颠”一词运用拟人的手法（1分）写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。（1分）（2）运用比喻（1分），形象写出了柳的美丽姿态和情韵（1分），表达了作者对柳的喜爱和赞美之情（1分）。18、包含着不舍、留恋的情思。19、主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息（2分）；二是柳树是人们的情感依附、人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）。（3分）第三部分写作提示：把握好题目中“甜蜜”和“牵引”两个关键词。前者体现文章立意的主题，后者指兴趣在我成长过程中的指引作用。9