江苏省江阴市2022学年七年级语文上学期开学调研考试试题苏教版

江苏省江阴市2022-2022学年七年级语文上学期开学调研考试试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）2022年的第一场雪，是冬神最kāng慨的馈赠。它在校园的每一个角落xuàn耀自己曼妙的身姿，它让少女清澈的双眸更加明媚动人，它让少男纯真的脸庞更加神cǎi奕奕，它于无声处孕育着下一个péng勃的春天。               2.下面的词语中加点字注音字形完全正确的是（2分）（）A、应和(hé)风筝（zhēng)贮蓄(zhù) 粗犷(guǎng)   B、铃铛(dāng)絮叨(dāo)决别(jué) 侍弄(chì)C、分岐(qí)荫蔽(yìn) 鉴赏（jiàn)云霄(xiāo)  D、恍然大悟(huǎng)截然不同(jié)争执(zhí)抖擞(sǒu)3．下列句子没有语病的一项是（3分）（　　）A.能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。B.中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。C.今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。D.各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①—⑥每题1分，第⑦题2分）①天上的明星现了，▲。②▲，疑义相与析。③不识庐山真面目，▲。④一夫当关，▲。⑤非淡泊无以明志，▲。⑥▲，铁马冰河入梦来。⑦刘禹锡《秋词》（其一）中体现诗人豪情壮志的诗句是：▲，▲。5．名著阅读。（6分）（1）阅读下面文段，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知抡剑砍，猴王有意说亲由。①选文出自《西游记》中的▲（填章节名），作者是▲。（2分）②文段中的“裙钗”指的是谁？她因何“怀仇恨泼猴”？（2分）▲（2）下列关于名著的内容理解正确的一项是（2分）A.《猎人笔记》是德国作家屠格涅夫的成名作。B．李汝珍的《镜花缘》，想象奇特，构思新颖，寄托着作者的社会理想。C．“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……”刻画的是《朝花夕拾》中的藤野先生。D.《朝花夕拾》这部小说共收集11篇文章，《狗猫鼠》是第一篇。6．语文实践活动。（8分）你所在班级要开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参与其中。【活动一：宣传框】（1）下面是徐明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。（2分）读书的好处：▲【活动二：资料栏】材料一：英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”如今，书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化逐渐衰弱。材料二：近年来，掌上阅读成为时尚。学生通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。（2）材料一、材料二反映了一种什么现象？（1分）你认为产生这种现象的原因主要有哪些？（2分）现象：▲原因：▲【活动三：辩论台】（3）下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。（3分）正方：“网上阅读”利大于弊。网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识；可以自由选择阅读内容；“图”“文”“声”三者兼具，更吸引人。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：▲二、阅读理解（共60分）（一）芙蓉楼①送辛渐王昌龄②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】①原址在今江苏省镇江市西北。②王昌龄：盛唐诗人，写作本诗时被贬为江宁县丞。③一片冰心在玉壶：我的心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。比喻人清廉正直。冰心，比喻纯洁的心。1、根据诗意，展开合理想象，描绘诗歌前两句所展示的画面。（3分）2、诗歌表现了怎样的主题？（3分）（二）阅读文言文《狼三则》（其三），完成8-11题。（14分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语》)【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！(选自《韩非子》)【注释】　①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。1．下列句子朗读停顿正确的一项是(3分)()A．期日/中　　　　　　B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来2．解释下列句中加点的词。(4分)(1)陈太丘与友期行　(2)相委而去　(3)方与之食　(4)恐其自食其言也　3．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吴起出，遇故人而止之食。16．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)(三)阅读毛泽东的《纪念白求恩》（节选），完成12—14题。（10分）①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。12.分析第①段画线句中加点词的表达效果。（3分）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。▲13.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用?（3分）▲14.阅读选文和链接材料，说说白求恩大夫身上有哪些优秀品质。（4分）任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。诺尔曼·白求恩就是这样一位英雄。——《我们时代的英雄》（宋庆龄）▲（四）阅读李汉荣的《寂寞的鞋子》（有删改），完成15-17题。（11分）①黄昏，我去郊外散步，走得很远，这些年我散步越走越远，不走远，很难找到乡村的踪影和气息。城市像摊烧饼一样越摊越大，周边很多美好的村庄都被毁掉了，取而代之的水泥钢筋之城，除了定时或不定时向城的四周免费供应大堆大堆垃圾、一沟一沟污水以及一浪一浪雾霾，从此再不分泌露水地气，也不生育虫鸣鸟语。随着城的扩大，诗的意境和意象，已被大量删除。城的扩大，也扩大着心的寂寞。　　②我在乡村长大，怀乡恋土成了我的严重心病，若过几天不踩踩泥土，不走走田埂，不沾几滴露珠，不和草木绿叶打个照面，不说别的，就是我脚上的鞋子都很难受，它好像不会走路了，人海里勉强走着，它老提不起神，有时迷路，有时走得慌张，不小心还踩了别的鞋跟，害得我不得不向别的鞋子道歉：对不起，没踩伤吧?　　③有一个深夜，朦胧中，看见我那双疲惫的鞋子蹲在床前，大张着口在对我说话，可惜我听不懂鞋的语言。我就同情地望着鞋子，过了一会儿，从楼房缝隙里好不容易挤过来的月光洒进屋子，洒到鞋上，眼看就要洒到鞋里了，可是那一小溜月光却迅速离开，向窗外偏移，鞋子大张着的口嗫嚅着，很是失望，我听到了它的叹息。哦，它是想好好看看久违了的故乡的月光，那月亮正好是从靠南的我老家的方向走来的，这双鞋子是去过我老家的。那天夜里，在老家的田埂上它认识了我老家的月亮，现在，它看见老家的月亮来看它了，虽然只看见小半张脸，但很面熟，它想好好看看老朋友，还想收藏那带着草木香气的月光，它要做月光的船舱，为我搬运和存储思念的食粮。我赶紧从床上下来，移动鞋子，把它放在月光正在照着的地方，并且随着月光的移动移动它，一直移到阳台上，再不能移动了，再移动我和鞋子就从九楼跳下去了，危险。我只好把鞋子捧在手里面对着月亮，让远道而来的故乡的月光，摸摸鞋子憔悴的脸，喂饱它饥饿的心。④第二天早晨醒来，想起昨夜的情节，看那鞋子，却没什么异样，鞋里除了鞋垫和灰尘，并无别的，月光、露水及草木香气，都没有。才知是梦。我梦见了寂寞的鞋子，其实是从鞋上看见了我自己的寂寞。15.文章以“寂寞的鞋子”为题，有什么好处？（3分）▲16.赏析第③段中加点词和画线句的表达效果。（6分）（1）“嗫嚅”本指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。赏析“嗫嚅”一词在文中的表达效果。（2分）▲（2）从修辞角度赏析画线句的表达效果。（4分）它想好好看看老朋友，还想收藏那带着草木香气的月光，它要做月光的船舱，为我搬运和存储思念的食粮。▲17.选出下列说法不正确的一项（2分）A.第①段中“免费供应”，表现了作者对城市的扩张以毁掉乡村为代价的痛心与嘲讽。B.第②段中“踩踩”“走走”，采用叠词，富有音律美。C.第②段中画线句，写出“我”的“难受”“提不起精神”。D.第③段作者通过合理的想象，在月亮身上寄托的情感与李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的情感完全一样。（五）阅读王春迪的《传菜师傅》（有删改），完成18-21题。（19分）①老街首富海爷，花钱大方，办事儿讲究，府里雇个粗活儿佣人，都挑得像在剔鲫鱼刺儿似的。贴身的佣人自不必说，哪个不是眉眼精神、脑子灵活、手脚利索、口齿伶俐的？就连雇个喂牲口的，都得熟悉骡马的习性，闻一下马粪，张嘴就能说出这畜生的病根儿在哪儿！至于轿夫、工匠、厨子……里里外外，哪个没有一手绝活儿？②海爷府里的锅灶，有大小灶之分，小灶是给主子用的，做饭跟绣花一样，玩的都是红白案上的真功夫！大灶则是给佣人设的，可就这儿，也不养闲人，个个有手艺，天天忙得脚不沾地。③这天，府里大灶上，进来一个伙计。是个年过半百的老汉，身材瘦小貌不惊人不说，终日闷声不吭俩眼朝天，像是来和石头赛呆似的。大灶的活儿零碎，装炭、烧火、掏灰、择菜、洗米、剁肉、和面，哪儿都要人手，可任你忙得跟陀螺一样，人家那屁股就跟粘在马扎上面似的，挪都不挪一下。大伙儿心里鼓着气，但嘴上都不敢言声，毕竟，这人是管家亲自领进来的，也没交代啥具体的事儿。大伙儿私下里嘀咕，莫非是管家亲戚，来这儿吃闲饭的？④海爷好热闹，得个由头就要宴请亲朋，每逢此时，大灶小灶就得齐上阵。这次，海爷过寿，更是少不了吃吃喝喝唱唱跳跳。请客这天，老汉破天荒地起了个大早，进门时，还带来一张一人多长、一臂宽的木托盘，边上还镶有约两厘米深的木挡条。大伙儿不知道干啥用的，就见他靠在井边，用一块抹布里里外外地擦。⑤烧火时，老汉开了口，交代灶上的伙计，一会儿上菜时，把菜放在这托盘上，其他的事儿，交给他来办。⑥大伙儿不知其意，等着看他的把戏。⑦海爷开始说祝酒词了。往常，海爷一张嘴，就意味着灶上的菜要下锅了。⑧这时，只见老汉将鞋一脱，换上一双草鞋，用白头巾将头一裹，就和伙计一道，将盛满菜的盆盆碗碗，密密麻麻地搁满了托盘。随后，他马步一蹲，几个人将托盘搬到他头上，那托盘便像粘在他头顶一般。老汉长长地吆喝了一声“上菜喽”；而后，就见他在席间健步如飞，或转弯下蹲，或金鸡独立，任由他在熙熙攘攘的人群中灵巧穿梭。眨眼间，这一托盘的热菜，稳稳当当地送完了。转了一圈回来，大伙儿看那托盘，愣是一漓菜汤都没洒！而那老汉，气定神闲，大气都不喘！六六三十六桌亲朋，每桌二九一十八道热菜，全是这老汉一人传送的，整个过程，不过三两袋烟的工夫。搁往常，十几个人来来往往，手忙脚乱的，菜送错桌的，撞人怀里的，把菜汤滴到别人身上的……什么岔子没出过？⑨平日里，大伙儿哪见过这样的绝活儿？席上亲朋纷纷拍手叫好，直夸海爷府上能人多！海爷得了脸，散了席，招手让管家把老汉喊了去，当面赏了二两银子，还嘱咐管家，把他转到小灶上去了。谁不知道，那儿活儿轻，油水还高。⑩事儿传到了灶里，大灶小灶的师傅都不服气。这天，小灶里的大厨，见老汉散着手，闲坐在马扎上搓裤脚的泥巴，心里不爽，便招呼老汉，喂，老哥，帮我切个土豆吧，晚上，大奶奶想吃酸辣土豆丝。别小看切土豆丝这活儿，小灶里的这个师傅切出来的丝，条条细得能穿针眼！大厨坐在一旁吧嗒吧嗒地抽着烟锅子。捏着土豆，老汉也不说话。一把刀，三两下，一个土豆就变成了一个圆柱形。而后，他用刀沿着圆柱，开始削出一张又长又窄的片，将圆柱全部削完后，将切好的长片再卷起来，最后像切面条一样切好抖开，瞬间变成一根根一臂长的土豆丝……那天，在一旁看傻了眼的爷们，终于明白，为啥老汉平时不靠锅边不拿刀勺，只是偶尔传个菜了。人家能耐收着使，是想给你留个饭碗罢了。18.写人要抓住特点进行描写。说说第③段、第⑧段两处画线句分别运用了什么描写方法？有何作用？（8分）（1）第③段（4分）：▲（2）第⑧段（4分）：▲19.第⑥段的“把戏”能否改为“绝活儿”？（3分）▲20.选出下列说法不正确的一项（2分）A.第①段中加点字“得”，意思是“必须”，体现了海爷府里雇人之挑剔。B.第③段中“这人是管家亲自领进来的”，其实已经为下文埋下伏笔，暗示了老汉不是一般人，身怀绝活儿。C.第⑧段详写老汉精彩灵巧的传菜，是小说的高潮，生动形象地写出老汉不鸣则已一鸣惊人。D.第段以小灶师傅切土豆丝的功夫与老汉切土豆丝的绝活儿进行对比，从而突出老汉技高一筹。21.（6分）阅读本文第段和链接材料，回答下面问题。【链接材料】“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。……——《皇帝的新装》这两篇文章在结尾处都揭开了真相，试分析它们在揭示真相和表现主题方面有何不同。▲三、写作(60+3分)24．亲爱的同学，你踏入初中校园的大门已半年有余。这半年的学校生活中，你肯定会遇到这样的一个人：在你迷惘徘徊时，他（她）会及时点拔你；在你萎靡颓废时。他（她）会马上鼓舞你；在你失败失意时，他（她）会迅速安慰你；在你艰难尴尬时，他（她）会当即援助你；在你成功忘形时，他（{她）会立即警醒你……你的心中曾多次涌起感动。请拿起你手中的笔，书写你的一次亲身经历和感动!请你以“那一次，幸亏有了他（她）”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求说真话；写真事，抒真情。文中不得出现真实的校名、班名和人名。七年级语文试题（答案）1.（4分）慷炫采蓬2.（2分）C3.（2分）C4.（8分，①—⑥每题1分，第⑦题2分）①好像点着无数的街灯②奇文共欣赏③只缘身在此山中④万夫莫开⑤非宁静无以致远⑥夜阑卧听风吹雨⑦晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。5.D6.（8分）（1）（2分）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。（2分，答出两点给满分）（2）（3分）现象：进书店买书阅读的人越来越少，学生更愿意进行掌上阅读。（书店文化逐渐衰弱，掌上阅读成为时尚。）（1分）主要原因：掌上阅读成本低；方便快捷；便于保存，更新也快。（答对两点即得2分）（3）（3分）示例：“网上阅读”弊大于利（1分）。网上阅读信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响；碎片化、快餐化、娱乐化阅读不利于语文素养的提升；长期网上阅读会影响视力（2分）。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。（观点明确，言之有理即可得全分）7.（6分）1、来到镇江，正是一个满江寒雨的夜晚，黎明送别好友，更显得楚山影孤形单。2、作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.（6分）（1）（4分）①跑②离开③大腿④背（2）（2分）B（B和例句：代词；AD“的”；C助词，不译。）9.遂/割破/狼爪下皮（一处1分）10.（4分）（1）觉得狼不太动了，这才用带子把它捆起来。（2分）（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2分）11.（2分）“奔入伏焉”躲藏起来是高明处一，“急捉之，令不可去”让狼无法挣脱是高明处二，“割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”让狼皮肉分离不能动弹是高明处三。（答对两处即得2分）【译文】一屠夫傍晚行走，被狼追得无路可逃。路边有晚上种田的人在地头上临时搭的供休息的窝棚，跑进去躲藏在那里。狼的爪子从窝棚的篱笆墙外伸入。屠夫用力拽住它，使它无法离去。可是屠夫没有办法打死它。屠夫身边只有一把不到一寸长的小刀子，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法吹它。用劲吹了一段时间，觉得狼不动了，才用带子把它捆起来。出来一看，那狼大得像牛，腿直不能弯曲，口张开不能合上。于是屠夫背上狼回家。除了屠夫谁能想出这个办法来?12.（3分）双重否定，语气斩钉截铁，强调“无一例外”（1分），突出每个人都佩服，每个人都被白求恩精神所感动（1分），更加表达对白求恩精神的赞美、敬仰之情（1分）。13.（3分）对比论证（1分），突出强调了白求恩同志毫不利己专门利人的精神（2分）。（也点出了向他学习的必要性，从而进一步号召全党学习这种精神。此处只作讲评用，不作评分点）14.（4分）毫不利己专门利人对技术精益求精对工作极端负责任对同志极端热忱国际主义、共产主义精神忠诚（答对4点得全分）15.（3分）1、C2、约定　舍弃才　害怕，担心3．(1)正午已过(朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。(2)以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭。16.（6分）（1）（2分）生动形象地写出鞋子眼看月光从楼房缝隙里好不容易挤过来将要洒到鞋里，却迅速离开的万分失望（2分）。（2）（4分）用拟人、比喻的修辞手法（2分），将鞋子拟人化，把鞋子比作船舱，生动形象地写出了鞋子很想好好看看自己的老朋友——老家的月亮（1分），表达了“我”的思乡之苦（1分）。17.（2分）D（情感不一样，本文是思乡，李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是对友人的思念和担忧。）18.（8分）（1）第③段（4分）采用外貌描写、神态描写（2分），写出了老汉身材瘦小、貌不出众，甚至有些呆滞，（1分）为下文写老汉的绝活儿做铺垫，有欲扬先抑之效果（1分）。（2）第⑧段（4分）主要运用动作描写（1分），生动形象地写出了老汉传菜动作之麻利灵巧（1分），与前文的“呆”形成强烈的对比，也与下文往常十几个仆人手忙脚乱送菜形成对比（1分），从而更好地突出了老汉的绝活儿（1分）。19.（3分）“把戏”带有贬义，表明大伙儿不知老汉葫芦里卖的什么药，对老汉的不屑与怀疑，（2分）若换成“绝活儿”，则表明此时老汉已得到了大伙儿的认可，那下文写老汉传菜之精彩也就没多少看头了（1分）。20.（2分）D（D是侧面烘托）21.（6分）揭示真相的不同（2分）：一个是让孩子戳穿骗局，指出真相；一个是让看傻了眼的爷们恍然大悟，明白真相。表现主题的不同（4分）：《皇帝的新装》结尾突出孩子敢于说真话，与大人的虚伪、逢迎形成对比（1分），同时寓严肃的主题于诙谐的故事之中，增强了童话的艺术感染力。（1分）本文直接揭示主旨：“人家能耐收着使，是想给你留个饭碗罢了”（做人、做事要谦虚低调）（1分）；同时照应文章的开头（首尾呼应）（1分）。