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江苏省滨海县2022学年八年级语文上学期期末考试试题 苏教版

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江苏省滨海县2022-2022学年八年级语文上学期期末考试试题(考试时间:120分钟试卷满分:150分考试形式:闭卷)一、积累与运用。(39分)1.名句默写。(10分)(1)鞠躬尽瘁,▲。(诸葛亮《后出师表》)(2)▲,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(3)▲,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(4)僵卧孤村不自哀,▲。(陆游《十一月四日风雨大作》)(5)海内存知己,▲。(王勃《送杜少府之任蜀川》)(6)黑云压城城欲摧,▲。(李贺《雁门太守行》)(7)无限河山泪,▲。(夏完淳《别云间》)(8)杜甫登临泰山抒发了“▲,一览众山小”的壮志,而王安石在飞来峰上发出“不畏浮云遮望眼,▲”的感慨,二者有异曲同工之妙。(9)潭中鱼可百许头,▲。(柳宗元《小石潭记》2.阅读下面一段文字,按要求答题。(5分)至爱亲情,血浓于水。亲情是一支古老的藤,承载着juàn(▲)恋的岁月;亲情是一幅绚丽的画,描绘着瑰▲丽的诗篇;▲,▲;亲情是一首缭亮的歌,演奏着和谐的乐章。(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)juàn(▲)恋瑰▲丽(2)划浪线的句子中有一个错别字,请找出并改正。(1分)▲改为▲(3)仿照前后语句,在文中横线上补写句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)▲,▲。3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(▲)(2分)A.作家莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故事的人。B.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。C.四通八达的交通,鳞次栉比的高楼,见证了滨海的飞速发展。D.同是生物,人类帮其他生物更好地生存下去,这是责无旁贷的。4.下列句子中没有语病的一项是(▲)(2分)A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。B.通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。C.据统计,地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。D.加快港口建设,是我县积极推进沿海大开发战略的重要举措。5.在下列语段空白处依次填入两个句子,排序正确的一项是(▲)(2分)前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄昏时分了。未进村子,便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的,▲;淡的,▲,萦绕在村子的上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨A.④①B.②③C.②①D.④③6.名著阅读。(10分)(1)蜚声中外的原苏联小说《▲7\n》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是▲。作品最大的成功之处在于塑造了▲这一无产阶级英雄形象,并对▲的问题作出了响亮的回答。(4分)(2)《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说,讲述了唐僧师徒四人,历万苦千辛,经九九八十一难,到▲的故事,小说故事情节精彩纷呈,如孙悟空大闹天宫、▲、▲等。(3分)(3)阅读《简•爱》中的这段文字,回答问题。(3分)难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!这段文字表现了简•爱怎样的性格特征?文中的“你”指的是谁?▲▲7.专题与综合实践活动。(8分)学习了“汉字”专题后,滨海实验中学开展以“规范汉字书写,领略汉字之美”为主题的综合性实践活动,请你参加。【找原因】阅读下面一则材料,请你从中概括大学生提笔忘字的原因。(2分)随着网络科技的发展,电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时,许多大学生都是使用汉语拼音输入法,而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字,也不需要知道汉字的所有笔画和笔序,久而久之,他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络,而用于看书的时间非常少,所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一:▲原因二:▲【解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言,每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请按照示例,在下列汉字中任选一个,发挥想象,解读其义。(3分)【示例1】众:三人团结,众志成城。【示例2】尘:小土为尘,一尘不染。解字:功明裕舒【答】▲【请评委】八(1)班将于1月31日上午9时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”,如果你是班长李华,打电话邀请王老师当评委,你应怎么说?(3分)【答】▲二、阅读理解。(51分)(一)阅读下面两首古诗,完成8-9题。(6分)【甲】钱塘湖春行【乙】春题湖上白居易白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。松排山面千重翠,月点波心一颗珠。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。8.请描绘【甲】诗中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展示的画面。(2分)【答】▲7\n9.【乙】诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法?有何表达作用?(4分)【答】▲(二)比较阅读下面两个文言语段,完成10~13题。(14分)【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】游白水书付过①绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞。山八九折,折⑤处辄为潭,深者缒石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧⑧,火甚。俯仰度⑨数谷。至江,山月出,击汰⑩中流,掬弄珠璧⑪。到家,二鼓⑫,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水:山名。过:苏轼第三子,名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名。③汤池:温泉。④悬水:瀑布。⑤折:转弯。⑥缒(zhuì)石:用绳子系着石头向下。⑦倒行:顺来路回去。⑧山烧:一说夕照景象,一说山火。⑨度:越过。⑩击汰:击水。汰:水波。⑪掬:用双手捧取。珠璧:喻星月在水中的倒影。⑫二鼓:二更。10.解释下列加点的词。(4分)(1)念无与乐者(▲)(2)相与步于中庭(▲)(3)食余甘煮菜(▲)(4)顾影颓然(▲)11.用“/”标出下面句子的朗读停顿(标两处)。(2分)深者縋石五丈不得其所止。12.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。▲(2)雪溅雷怒,可喜可畏。▲13.甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的生活态度却有共同之处,请写出来。(4分)【答】▲(三)阅读《幽径悲剧》选段,完成14-17题。(13分)①茫茫燕园中,只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每到春天,我在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛。其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也。②然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,绝不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。③我是一个没有出息的人。我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人。我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的。7\n14.根据选段内容,用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。(2分)【答】▲15.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”,第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”,这是否矛盾,为什么?(4分)【答】▲16.第②段划线的句子在语言表达上很有特色,请简要赏析。(3分)再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。【答】▲17.结合选文内容,说说作者所表达的情感。(4分)【答】▲(四)阅读《风筝的心》完成下列18-22题。(18分)风筝的心朱成玉①又到了放风筝的季节,可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨,连云都躲藏起来,不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗?②而我依然仰望,寻找那些飞翔的痕迹,寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。③再次见到风筝,是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头,被一群孩子们嫩小的手提着,轻轻地,飘在一人多高的风里。④孩子们必须奔跑,因为只有奔跑才可以带来风。⑤老人们说,放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气,只剩下美好的愿望。人们相信,这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢,可以把种种美好的愿望传达给上帝。⑥小时候没有卡通没有电脑,却有广阔的草地放风筝。如今,孩子们有了各种各样的玩具,却再也腾不出时间和空间纵情奔跑,纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充,所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候,其中一个把风筝举过头顶叹口气说,有风多好,有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球,蹲到地上,不停地抱怨着——风都哪儿去了?⑧风都哪儿去了?孩子的话让我不禁一怔。风,被高高密密的楼群阻隔在外面;风,被机器的轰鸣赶往别处;风,藏在遥远的记忆里;风,躲进有歌谣的童年。小时候,我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上,我的风筝和白云窃窃私语,那是我儿时最美丽的花篮,一直在我的记忆里晃来晃去。⑨风筝飞不起来,然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着,心怀世界上最单纯的愿望:只要一点点风,只要一点点可以飞翔的天空。⑩天空不冷清,风筝不冷清,冷清的只有风筝的心。风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?⑪不知为什么,看着这些无法飞上天空的风筝,我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝,用最普通的材料制成,大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到,但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说,“明天早晨在这里等我,我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”⑫那个晚上,我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸,精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上,再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道,我的童年不会走得太远。7\n⑬风筝上的那些花朵,鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说:给我一点点风,给我一点点与梦有关的颜色。⑭第二天一大早,我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝,小心翼翼地打开自己,然后奔跑、奔跑,风来了!风筝飞上了高高的天空!⑮我手中的线轴飞快地旋转,我的风筝追上了云朵,正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到:“快看,多美的风筝!”那一刻,我感觉到,适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。18.本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事?(4分)【答】▲19.“风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?”一句中两个“春天”的含义是什么?(4分)【答】▲20.作者在文中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用?(4分)【答】▲21.从修辞和表达效果方面,赏析下面一句话。(3分)在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。【答】▲22.文章结尾说:“其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。”联系生活实际,说说你对这句话的理解。(3分)【答】▲三、写作。(60分)7\n一、积累和运用。(39分)1.(1)死而后已(2)感时花溅泪(3)烟笼寒水月笼沙(4)尚思为国戍轮台(5)天涯若比邻(6)甲光向日金鳞开(7)谁言天地宽(8)会当凌绝顶自缘身在最高层(9)皆若空游无所依(每空1分,共10分。添字、漏字或有错别字均不给分)2.(1)眷guī(2分)(2)“缭”改为“嘹”(1分)(3)示例:亲情是一方湛蓝的天,展现着豁达的胸怀。(2分)3.A(2分)4.D(2分)5.A(2分)6.(1)《钢铁是怎样炼成的》尼古拉•奥斯特洛夫斯基(答“奥斯特洛夫斯基”也可)保尔•柯察金(答“保尔”也可)人应该怎样度过一生(或:人的一生应该怎样度过)(每空1分,共4分)(2)西天取经大闹蟠桃会、偷吃人参果大战二郎神、三打白骨精(只要是书中情节、语言精练的,皆得满分)(每空1分,共3分)(3)性格坚强、追求人格独立、追求平等自由(2分,答出“追求自由平等”即给2分)罗切斯特(1分)7.(1)原因一:电子工具(电脑和手机等)的应用导致大学生书写汉字少。原因二:看书少(每点1分,共2分)(2)示例:功:出工出力,才会成功(或功到自然成)。明:日月齐照,光彩照人(或大放光明)。裕:有衣有谷,丰衣足食(或富裕之家)。舒:有舍有予,舒心愉悦。(意对即可,3分)(3)示例:王老师,您好,我是八(1)班的班长李华,我班将于1月31日上午9时,在学校报告厅举行“汉字听写大赛”,想请您来当评委,行吗?(3分)二、阅读理解。(51分)(一)(6分)8.示例:远处近处不时传来黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢。(2分)9.运用了比喻手法。(2分)用绿色地毯来比喻初生的早稻,(1分)形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新(表达了对西湖的喜爱之情)。(1分)(二)(14分)10.(1)想到(2)散步(3)吃(4)回头看(共4分)11.深者/縋石五丈/不得其所止。(2分)12.(1)只是少有像我们两个这样的闲人罢了。(2)潭水像雪花般飞溅,声音如雷鸣般轰响,令人既欢喜又畏惧。(每句2分,共4分)13.乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。(答对其中一点2分,答对两点4分。)(三)(13分)14.燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。 (2分)15.不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”7\n悲愤、惆怅的心情带来安慰,给我带来许多快乐,让我忘却了人生中的许多创痛;而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了,还存在“愚氓灭美”的事实,令人痛心和震惊。(4分) 16.运用拟人的手法,(1分)把藤萝的花朵当作人来写,生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景,给幽径增添美丽(这一点如答“表现了古藤的顽强”亦可),表达了作者内心无比悲痛之情。(2分)(共3分)17.表达了作者对漠视美被破坏的行为的谴责,对美被破坏的痛心,以及爱护美的决心。(一点1分,结合内容1分,共4分)(四)(18分)7

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:10:47 页数:7
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文章作者:U-336598

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