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浙江省温岭市东浦中学七校2022届九年级语文上学期第五次联考试题 新人教版

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浙江省温岭市东浦中学2022届九年级上学期七校第五次联考语文试题新人教版一、书写(5分)1.卷面整洁,书写规范,清楚.(3分)2.抄写下面句子,要求规范、工整、美观。(2分)落红不是无情物,化作春泥更护花。二、语文知识积累与运用(32分)3.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)本想(zèng)送你一座山、一片海,可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ)阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友,揣着一(kē)自信的心上路,目标就不再(yáo)远。4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(2分)  (1)经过半年多的努力,我国基本完成SARS疫苗临床前的研究,即将进入临床阶段。  (2)由于伊拉克战争的拖累,美国消费者的信心指数迅速下降,这反映出人们对美国经济出现的担心大大增加。  (3)人的生存与发展依赖他人与社会,个人的成功靠自我努力,靠社会支持。  A.试验衰退与其说/不如说B.实验衰退不仅是/而且是  C.实验衰萎与其说/不如说D.试验衰萎不仅是/而且是5.古诗诗词名句填空。(8分)(1)气蒸云梦泽,     。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》(2)俱怀逸兴壮思飞,。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(3)山随平野尽,      。李白《渡荆门送别》(4)将军角弓不得控,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)(5)羌管悠悠霜满地,人不寐,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(6),甲光向日金鳞开。(《李贺〈雁门太守行〉》(7)《白雪歌送武判官归京》中表现诗人岑参送别友人时依依不舍之情的诗句是:,。6.下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改。(4分)真正美丽的生命执著地追求着真善美,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅。(1)但是生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:(2)在生命的底蕴中,流动着人类始终对世界最纯粹的良知与渴望。10修改(1)修改(2)7.文学常识与名著阅读。(6分)(1),《水浒》中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤_______,善射的是小李广________,善行的是神行太保______________.(3分)(2)《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人?(3分)8.阅读下面一段文字,完成下面题目。(4分)(2)根据上文句意,仿写下一个句子。(3分)9.语言实际运用(4分)  (1)在横线上填入与加点词近义,但感情色彩不同的词语。(2分)  如果一头驴趴在地上,你怎么打都不起来,那叫固执;而一头驴子的头上放了一堆青草,它拼命地要吃到,那就是。  ——以“硕士村官”而闻名全国的杨本伦,自然就是后面那头驴子  (2)学生会向全校师生征集学生文学社社刊的刊名,某同学的“小荷之角”深受评委好评,假如你是该同学,请向评委简短介绍你的创意。(2分) 三、现代文阅读(一)阅读《古藤》一文,完成10—14题。(16分)古藤王剑冰⑴10翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。⑵这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。⑶好美的名字,有色有形,诗意盎然。⑷这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说:何仙姑为广州增城何泰的女儿,生时头顶有六条头发,经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中,入京的途中何仙姑突然失踪。之后百日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师傅吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带,何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是,仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说,但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。⑸我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。⑹它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它,它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音,把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。⑺藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。⑻藤,要么死亡,要么活着。⑼无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。⑽藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草,有重笔有轻染,有淋漓的汁点。⑾因也就想到,一位90高龄书家出席一个集会,有人上前搀扶说,您老气色不错啊。老人说,色没有了,气还有。而看这藤,乃真气色。据悉,藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!⑿人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会。要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。⒀见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房,你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。⒁我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去,终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。⒂很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了,为了我们的某种满足。⒃我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。1010.这是一篇借景抒情的哲理散文。阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,仿照例句,加以概括,填在横线上。(2分)(例句)我吃惊这是一棵藤,──——………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………11.联系上下文,说说“可主人说这只是一棵藤时,我‘吃惊了’”,“我”为什么“吃惊”?(3分)12.联系全文,说说作者对这“一棵意象万千的古藤”作了怎样的“品读”?(4分)13.课文第⑷段和第⒀段都举了例子,你能说出这两处举例的不同作用吗?(4分)14.阅读全文后,找出最能体现作者哲思的句子,工整地抄写在下面横线上。(3分)(二)阅读下面一文,完成15-22题。(15分)寻石记   迟子建①我们童年所做的游戏,稍微有点新意的,也不外乎让一个小伙伴扮成白军,我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到,他不是藏在柴垛后面,就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候,我都要想:白军真蠢啊,怪不得胜利的是红军呢!②这些游戏玩得腻了,有一天我们突发奇想,想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花,火花在白天看时不明显,须等到夜里来砸,才能把那火花看得真切和灿烂。③一般的人家都有一块大石头,是冬季用来腌酸菜的。夏季时,这石头闲在院子里,人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅,女人坐在那里补衣裳。(A)有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的,大约有二十斤重吧,我们每砸一下,都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番,直到它被砸碎为止。⑤次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!”那石头我们家年复一年地用着,成了我们的老熟人了,它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。⑥我就不信我找不到一块石头,那样我不就跟白军一样愚蠢了么!我穿上衣服冲出家门,朝河岸走去,我印象中水里有大石头。刚到河畔,就见邻村的打渔人在收网,他问我一个小孩子这么早出来干什么,我如实说了。他就告诉我说,河里的石头动不得,石头底下藏着龙,我要是搬了石头,龙就会伸出尖爪子把我钩住。⑦我想河里的石头动不得,山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时,正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么,我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说,峭壁旁的石头动不得,它们是山神胸脯上的一块块肌肉,你动一块,等于在山神身上割了一块肉。⑧(B)既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手理直气壮地回家了。10⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头,更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说:“我看你不用出去找石头了,你自己就是一块石头!”⑩我真的是石头么?如果是,我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。(选自《迟子建散文》,人民文学出版社2022年1月版,略有改动)15.本文开头写“抓白军”游戏,其作用是………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………。(3分)16.任选一句品味语言,注意加点词句。(4分)A.有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手理直气壮地回家了。17.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说,其目的是什么?(4分)18.结合全文,谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。(4分)四、阅读下面一首诗,回答问题。(5分)闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 [李白]杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。19.填空:“杨花”在旧体诗中常象征,本诗首句通过各种意象,渲染出在季节的一种气氛。(3分)20.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?(2分)五、文言文阅读。(17分)<一>(8分)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克。公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”1022.补出下列句子中括号里省略的内容。(2分)(1)刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”()乃入见。(2)公日:“衣食所安,弗敢专也,必以()分人。”23.请翻译下列句子(要求直译)。(1分)一鼓作气,再而衰,三而竭。24.这篇文章主要用了什么写作方法?(1分)曹刿和鲁庄公分别是一位怎样的人?(2分)<二>(9分)为文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君!”文侯怒,任座趋③出。次问翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。注释①魏文侯:名魏斯,魏国的国君。“文”是其谥号。乐(yuè)羊:人名。中山:战国时代的小国,在今河北省定县。②封:帝王以土地、爵位、名号赐人。击:魏击,后继承君位,即魏武侯。③趋:礼貌性的小步快走,表示恭敬。25.解释下列加点字在文中的含义。(2分)(1)为文侯使乐羊伐中山,克之(2)我何如主(3)向者任座之言直(4)使翟璜召任座而反之26.将下列句子译成现代汉语。(2分)(1)君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君!(2)何以知之?27.任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点?(3分)28.从这则故事中你受到了什么启示?(2分)六、写作(60分)29.作文要求:①有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创意。②文体自选,不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……10代替。只有经历过,你才能得到最真实的体验,这是无法从别人的传授中获得的。生活中,我们的经历有喜有悲,有成功也有失败,但不管结果如何,这些经历都会给予我们一定的启示,都能丰富我们的人生,这是十分可贵的人生体验。请结合自己的生活经验,以“我的一件事”为题作文。(补全题目后作文)………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………123456789101112131410151617181920(400字)………………………装………………………………………………………………订………………………………………………………………线………………………21222324252627282930(600字)3110323334353637383940(800字)1010

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:17:19 页数:10
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文章作者:U-336598

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