北京市海淀区2008届高三语文下学期期末练习试题（海淀二模）

北京市海淀区高三年级第二学期期末练习语文2022．5本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页，第Ⅱ卷5—10页，共150分。考试时间150分钟。注意事项：1．答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名填写清楚。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能填在试卷上。3．第Ⅱ卷的所有答案均答在答题卡的相应位置上。第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分1．下列各组词语中，没有错别字的一组是A.精粹铮友唇枪舌剑孤掌难名B．肆业座谈防危杜渐雪泥鸿爪C．就绪璀璨殒身不恤门可罗雀D．经典敲榨既往不咎穿流不息2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是①这些由园艺工人培育的花卉，一定能把奥运期间的北京装点得更加美丽。②近期，联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的作出了预测。③保健医生建议大家，在节日期间尽量做到心情，轻松度假，并且还为大家献上了一份健康套餐。④许多造纸厂将废水直接排放到了淮河，淮河水变得又黑又臭，导致许多水生动植物大量减少，灭绝。A．精心走势弛缓甚至B．经心走势迟缓直至C．精心态势弛缓直至D．经心态势迟缓甚至3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是A．我国著名学者霍松林先生认为，研究者不搞创作，没有创作经验，研究人家的作品未免隔靴搔痒。B．他们两个人因为工作原因偶尔接触过几次，平时少有来往，关系很一般，可以说是君子之交淡如水。C．这本书尽管还存在一些不足之处，但瑕不掩瑜，仍不失为一部近年来少见的优秀作品，深受读者的喜爱。D．如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。4．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。C．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。D．“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更多的工作机会。5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是8\nA．《逍遥游》《滕王阁序》《游褒禅山记》《西厢记》分别是战国时的庄周、“初唐四杰”之一的王勃、宋代的王安石、元代的王实甫的作品。B．夏瑜、翠翠、虎妞、水生、鲁侍萍分别是《药》《边城》《骆驼祥子》《荷花淀》《雷雨》等现代文学作品中的人物形象。C．《师说》《过秦论》《赤壁赋》《石钟山记》等篇名中的“说”、“论”、“赋”、“记”等都是议论性文体的标志。D．诺贝尔文学奖获得者加西亚·马尔克斯是20世纪哥伦比亚著名的魔幻现实主义作家，他的代表作是长篇小说《百年孤独》。二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。景公饮酒，陈桓子侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮晏子。”公曰：“何故也？”对曰：“晏子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。”酌者奉觞而进之，曰：“君命浮子。”晏子曰：“何故也？”陈桓子曰：“君赐之卿位，以尊其身，宠之百万，以富其家。群臣之爵莫尊于子，禄莫厚于子。今子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也，故浮子。”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐卿位，以显其身，婴不敢为显受也，为行君令也；宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职不胜其任，则过之。君之内隶，臣之父兄，若有离散在于野鄙者，此臣之罪也；君之外隶，臣之所职，若有播亡在于四方者，此臣之罪也；兵革不完，战车不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝主者，非臣之罪也。且臣以君之赐，臣父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此，为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”公曰：“善。为我浮桓子也。”（《说苑·臣术》）6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A．请浮晏子浮：罚酒B．是隐君之赐也隐：隐瞒C．辞然后饮辞：推辞D．若有播亡在于四方者播：流亡7．下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是A．群臣之爵莫尊于子宫妇左右莫不私王B．君赐之卿位，以尊其身是隐君之赐也C．若有离散在于野鄙者若属皆且为所虏D．臣有受厚赐而不顾其国族，则过之徐而察之，则山下皆石穴罅8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是A．何故（浮之）也B．君赐之（以）卿位C．为（之）行君令也D．（卿）为我浮桓子也9．下列句子编为四组，全都能反映晏子“彰君之赐”的一组是①宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐②受厚赐而不顾其国族③兵革不完，战车不修④敝车驽马以朝主8\n⑤臣父之党无不乘车⑥国之简士待臣而后举火A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．晏子穿缁衣、驾驽马上朝，陈桓子认为他“隐君之赐”，请求景公惩罚他。B．面对陈桓子的指责，晏子从容不迫，援古证今，有理有节地阐明为臣之道。C．晏子认为，彰君之赐不在于自己丽服华车，而在于将国君的恩赐传播于天下。D．陈桓子本想搬弄是非陷害晏子，借机夺其爵位，其结果是弄巧成拙，自取其辱。第Ⅱ卷（共120分）三、本大题共3小题，共22分。11．阅读下面的文字，翻译画横线的语句。（5分）墨子曰：“乐（音乐）者，圣王之所非也，而儒者为之，过也。”君子以为不然。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗易。故先王导之以礼乐而民和睦。（选自《荀子·乐论》）（1）乐者，圣人之所乐也，而可以善民心（3分）（2）故先王导之以礼乐而民和睦（2分）12．阅读下面这首宋词，按要求答题。唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。①下面对这首词内容的理解，不准确的一项是（２分）A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。②下面对这首词的分析鉴赏，不准确的一项是（２分）A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国家破亡的主观感受。B．上阙前四句寓情于景，景情交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。C．下阙“寂寞”四个句子，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。③“唐多令”是这首词的，词中“乌衣日又斜”、“燕入谁家”使用的手法是。（２分）　　　④试从景与情关系的角度，就“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”3句诗，写一段鉴赏文字。（４分）13．在横线上填写作品的原文（任选7题）。（7分）①纤纤擢素手，。终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）②云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，。（陶渊明《归去来兮辞》）③去时里正与裹头，归来头白还戍边。，武皇开边意未已。（李白《兵车行》）④昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，。（李贺《李凭箜篌引》）⑤雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，。（杜牧《阿房宫赋》）⑥既其出，，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》）⑦莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）8\n⑧，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（李清照《声声慢》）四、本大题共3小题，共10分。阅读下面文字，完成14—16题。散文：脆弱的文体①散文是一种最难用理论去框定的文体。广义的散文是一切用优美文字写下的具有真情实感的文章,一切不可归于小说、戏剧、诗歌和理论的文学作品,都有可能被划入到散文的行列。日记、演讲录、墓志铭、回忆录、书信、作家的创作谈、哲学家和科学家的研究札记和随想录,都有可能被当做散文来阅读。散文和别的文体最容易在界别上发生模糊。鲁迅的《故乡》是小说还是散文,散文诗是散文还是诗歌,“小说的散文化”、“散文化的诗歌”,历来都是文学研究者要面对又很难说清楚的问题。面对如此错综复杂的散文,一种可以囊括一切“美文”的文体,关于散文的界定,就很难在一个目标下讨论。②狭义的散文是指那些有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章。确有一批作家,他们专事这样的写作,于是“散文家”的头衔被特定地指称某一类作家,即以现当代中国文学而论,从朱自清到梁实秋,从杨朔到秦牧,从贾平凹到余秋雨,是人们通常指认的散文家。因为他们大量地、专门地从事这样的写作。于是,散文的概念就在这样的不确定中被人们狭义地认领下来。可我们明明知道,从古至今,有多少散文名篇并非出自“专门”的散文家之手。不要说《古文观止》这样的经典结集,就是翻读当下的“散文年选”,作者阵容的人员构成恐怕也是最复杂的。于是,对散文的评论大多只能从具体现象入手,对散文的文体研究也更多地强调其中的精神因素。③面对疆域无限的散文,我们还能说什么呢?在我看来,散文除了它的“兼容并蓄”外,最大的特征,就在于它同时又是一种极为脆弱的文体。我们可以谈论的,正是蕴藏在这种文体中令人心动的脆弱性。散文的脆弱在于,它是一种来不得半点虚假的艺术形式。散文中的“小我”过分狭隘,我们就不会与其中表达的感情沟通;散文中的“大我”过分夸张,失去自然与亲切,我们又会敬而远之,无法从心灵深处产生共鸣。如果作者的情感是真实的，叙事是纪实的,但在形式上拘于陈式,情感的动人性就会大打折扣;如果作者在形式上力求新变,内容上又失之于真实,矫揉造作又会成为我们的第一印象。而失去动人性或在阅读的“第一印象”中失分的散文,其价值就会严重缩水。于是这个看似无形的不确定文体,其实对写作者往往会提出最为严酷的要求。一个人刻意去做专门的散文家,事实上要冒极大的风险。因为就文学史的情形看,许多脍炙人口的散文名篇,都是非专门家写成的。谁能说诸葛亮含泪写下的《出师表》、鲁迅愤怒而成《记念刘和珍君》是冲着散文写作去的呢?④散文,既可以是出师前的动员,也可以是父亲的背影;既可以是对白杨的礼赞,也可以是对荷塘月色的欣赏;既可以是领袖的一篇演说,也可以是普通百姓的一封家书;既可以是面对黄河的合唱,也可以是对浆声灯影里的秦淮河的倾听。所有这一切无疆域的奔驰,都取决于是否能表达出令人颤栗的真切感情,是否把持住了那一份脆弱的真情,是否体现了人类智慧的尖峰。14．下列对文意的理解，符合文意的一项是（3分）A．作家和科学家用优美文字写下的创作谈、研究札记都可以被划入到狭义散文的行列。B．散文是一种错综复杂，可以囊括一切“美文”的文体,这种文体最难用理论去框定。C．文学史上的创作证明，许多脍炙人口的散文名篇,都不是非专门家刻意写成的。D．所有能表达令人颤栗的真切感情,体现人类智慧尖峰的作品，都可以归入散文当中。15．请结合文章第二段，用一句话给“散文家”下一定义。（3分）16．作者称散文是一种脆弱的文体，对写作者往往会提出最为严酷的要求。请概括出这些要求。（4分）五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成17—20题。共老龙应台（台湾女作家）①8\n我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮蹲蹲的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。②这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白大褂开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙，忙死了。③可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。④然后，我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。⑤我们相视而笑，好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式。⑥这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜，想必他们也对我的奔波觉得不舍？只是，我们很少说。⑦多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发简讯、写电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂，因为，情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻，只要不是怨偶，我们会朝夕相处，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。⑧但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不一定会谈心。即使谈心，也不必有所企求──自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？⑨然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其它的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时──老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了手。⑩南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的。17．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）（）A．题目“共老”是全文的叙事线索，指的是兄弟姐妹一起变老，共同走完漫长的人生旅程。B．第一段描写公园很小，被大楼紧紧裹着，暗示出都市里人们生存环境的局促和压抑。C．“身上没有一个包袱，手里没有一张地图”句，描绘出三个人相聚时的轻松状态。D．“人生的荒漠”运用比喻的手法，表现出作者对母亲去世后兄弟姐妹之间关系的忧虑。E．结尾处作者运用象征手法，借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以割断。18．第二段插叙三人生活的“忙碌”，用意是什么？（4分）19．结合5、6段看，三人同看野鹦鹉表现出三人，也引起了他们。（4分）20．“多么奇特的关系啊。”作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处？（6分）六．本大题共2小题，共10分。21．下面是一则新闻报道，请你从中筛选出能够体现我国免疫学研究已达到较高水平的四个关键词语。（4分）8\n日前，刚刚出版的新一期国际免疫学领域顶级学术杂志《自然免疫学》以封面标题的形式，用4页篇幅刊登了由第二军医大学免疫学研究所所长暨医学免疫学国家重点实验室主任曹雪涛院士撰写的专题述评——《中国免疫学研究的历史、现状与未来》。文章报道了我国免疫学研究整体现状与发展趋势，介绍了我国十余家实验室各自具有创新特色的免疫学研究工作，以及我国目前基金资助体系和免疫学领域研究机构与科研队伍、运行管理机制等内容。据悉，这是我国科学家首次在国际免疫学领域顶级学术杂志，发表介绍中国免疫学研究的专题述评。22．阅读下面文字，回答问题。（6分）当今社会，电脑、手机的普及给我们的生活带来了便利，同时，它对学生书写能力的负面影响也日益凸显。很多家长和老师抱怨：孩子们的字写得太难看了！调查也表明：许多学生在语言表达、沟通能力上还都不错，唯独书写欠美观。为此，国家语委透露，我国将推出针对学生的汉字书写等级标准，以规范汉字书写，提高书写水平。但也有一些人质疑：在科技如此发达的今天，写好字还重要吗？针对“写好字是否重要”这个问题，请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，语言通顺。不超过100字。七、本大题共1小题，共60分。23.作文（60分）担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②全文不少于800字。海淀区高三年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2022．5一、15分，每小题3分1．C2．A3．B4．D5．C二、15分，每小题3分6．C（这里的“辞”是“解释”“解说”的意思）7．A（两个“莫”字都是不定代词，“没有谁”。B项第一个“之”字是代词，在这里指晏子，可译为“你”；后一个是助词，“的”。C项第一个“若”字是连词，表假设，“如果”；后一个是代词，“你”。D项第一个“则”字是连词，“就”；后一个是副词，表示肯定判断）8．C（这句话中的“为”意思是“为了”，如果后面加上宾语“之”，就变成“给、替”之意）8\n9．B（①“为通君赐”明确表明是为了传播君主的赏赐；⑤⑥则是传播君主赏赐的具体行为。其他三项：②是古之贤君“过之”的；③后面就有“此臣之罪也”，不是“彰君之赐”；④表现的是晏子的俭朴）10．D（陈桓子并没有“夺其爵位”之意，且“陷害”、“自取其辱”语义过重）三、18分11．①音乐是圣人所喜欢的东西，而且可以用它来使民心和善。（3分）②所以先王用礼乐引导人民，于是人民和睦。（2分）12．（1）C（2分）（２）D（应为沉郁清奇）（2分）（３）词牌（1分）用典（1分）（４）南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中（1分）；作者用了冷色调的意象，渲染（烘托）了凄清、冷寂的氛围（1分）；寓（融）情于景（借景抒情）（1分）；抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。（解说诗句、分析意境、确认手法、情感各1分）　13．①札札弄机杼②抚孤松而盘桓③边庭流血成海水④二十三丝动紫皇⑤杳不知其所之也⑥则或咎其欲出者⑦一蓑烟雨任平生⑧梧桐更兼细雨（7分，每句1分，如有错别字，则该句不得分。）四、10分14．B（3分）15．散文家是指那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家。或：那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家被称作散文家。（共3分，①“大量地、专门地”1分。②三个特点1分。③句式1分）16．①感情真实；②内容真切；③形式新变。（4分，答出1点给1分，答出3点给满分）五、18分17．AD（4分）18．突出兄弟姐妹相聚的难得可贵，为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情做铺垫。（意思对即可）（共4分，每点2分）19．（1）彼此之间情感默契（2）彼此的关注和怜爱（4分，每空2分）20．①看似疏远，实则亲近。②面对工作和生活各自承受、抉择。③聚首不是为了彼此，而是为了父母。④交谈也不一定谈心或有所企求。⑤彼此珍存儿时独有的记忆。（共6分，答出2点得2分，答出3点得4分，答出4点得满分，答出1点不得分）六、10分21．国际、顶级（顶级学术杂志）、封面标题、首次。（共4分，答对一个得1分）22．共6分，观点明确（1分），理由充分（3分），语言通顺（2分）。七、60分23．依据高考评分标准评分。附文言译文齐景公饮酒，陈桓子陪着，远远看见晏子来了，就告诉景公说：“请罚晏子饮酒。”景公说：“这是什么缘故呢？”陈桓子回答说：“晏子穿着黑布衣服，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，这是隐瞒了您的赏赐啊。”景公说：“是啊。”酌酒的人就捧着酒杯送到晏子面前，说：“君王命令罚你饮酒。”晏子说：“是什么缘故呢？”陈桓子说：“君王赐给你高官来使你的身份尊贵，赏赐你很多钱财来使你的家庭富足，群臣的爵位没有比你高的，俸禄没有比你多的，现在你穿着黑布衣，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，你这是隐瞒了君王的赏赐，所以罚你喝酒。”晏子离开座位（向景公请示）说：“您是让我喝了酒然后再解释呢？还是让我先解释然后喝酒呢？”景公说：“先解释再喝酒。”晏子说：“8\n您赐给高官来使我身分显贵，我却不敢为了显贵而接受官职，而是为奉行您的命令；您赏赐很多钱财来使我家富足，我却不敢为了富足而接受这么多钱财，只是为了传布您的赏赐。我听说古代贤明的君王，对待那些接受优厚赏赐却不管国家事情的大臣，就要加罪于他；对待那些遇到事情担任职务，却不能胜任工作的臣子，就要加罪于他。国君的内臣，臣子的父兄，如有离散在山乡野外的，这是臣子的罪过；国君的外臣，臣子的属下，如有流亡在四方的，这是臣子的罪过；兵器不够充足，战车没有修理，这是臣子的罪过。至于乘着不大好的车子驾着劣马来朝见国君，不是臣子的罪过啊！况且，我用您的赏赐，使我父亲的亲族没有不乘车的，使我母亲的亲族没有不丰衣足食的，使我妻子的亲族没有挨冻受饿的，国中那些未做官的读书人等待我的钱然后才能烧饭的有数百家：像这样子，是隐瞒了您的赏赐呢？还是显扬了您的赏赐呢？”景公说：“好！替我罚陈桓子喝酒。”8