山东省德州市跃华学校高一语文上学期10月月考试题

跃华学校2022—2022学年第一学期月考高一语文试题本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面的文字，完成l～3题。阅读青春少年的文字，我仿佛感觉到自己正在做着突围的挣扎，身上的铠甲在松动．在一片片地甲。日新月异，带给年少的心，是刺激，是新鲜感与陌生感。初生的牛，狂野不羁，为显示自己的存在，常常不惜挑衅虎的威仪。为何“自古英雄出少年”而不是“出老年”?答案是老年再也不会那么贸失前冲了，而是患得患失，踯躅(zhú)不前，似乎一枚树叶乙下来，都能砸伤自己的头颅。人不是越活越胆大，而是越活越胆小。脑子里横竖着太多的条条框框，心灵中积攒了太多的清规戒律，久而久之，貌似自由的人，其实已深陷精神的囹圄(yǔ)。年岁宛若一道正在垒砌的墙，越垒越高。坐在高墙里的“囚徒”，总喜欢对墙外的物事指手画脚，使出浑身解(jiě)数，_______________，________________，目的只有一个，那就是让墙外正在撒欢的后生，也能进入到墙内来，并被墙内的人同化。然而。卓有成就的文学大师，恰恰都是一些不肯被同化的人。他们固守自己的生命准则，把脉人际的盘根错节．竭尽所能地吮(yǔn)吸弥漫于天地间的养分，吸纳日月喷吐的精华，却拒绝被流弊协持，被平庸丙。1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（）A．踯躅(zhú)不前贸失B．囹圄(yǔ)狂野不羁C．浑身解(jiě)数协持D．吮(yǔn)吸指手画脚2．填入文中画线处的语句，恰当的一项是（）A．动之以情劝谕，晓之以理教诲B．动之以情教诲，晓之以理劝谕C．教诲晓之以理，劝谕动之以情D．劝谕动之以情，教诲晓之以理3．文中甲乙丙处，依次填入的词语，恰当的一项是（）A．掉落滑落俘获B．滑落掉落俘虏-10-\n4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．今年春节来临前，各地各级团委组织志愿者奉献爱心，通过各种方式帮助10余万名农民工平安顺利返家；义举感人，温暖人心，令人荡气回肠。B．王岐山在会上批评一些党员干部“不讲廉耻，毫无戒惧之心”，并说“如果依然我行我素，将要付出代价”。这对律己不严的干部来讲无疑是当头一棒。C．《速度与激情》中，多米尼克团队和德卡特·肖之间开展了一场令人发指的殊死较量。用好莱坞特效为观众打造了一场极具震撼力的视觉盛宴。D．国际足联近日陷入严重的腐败丑闻中，一批高官被警方带走调查，其内部一时人心惟危，导致国际足联主席布拉特刚刚连任四天后就辞职了。5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．山东省属事业单位公开招聘工作日前展开，此次招聘对象是以具有实际工作经验的高校毕业生为主，若某一单位已有亲属工作，应聘人员必须回避。B．据军迷透露．10月2日，中国军方首次试射了一款路基洲际弹道导弹的新型衍生导弹—东风-31B，这标志着北京应对美国的战略袭击能力正在完备。C．4月13日，中央公车拍卖会第九场结束，共有103辆公车完成拍卖。值得关注的是，本场拍卖中，40．13％的溢价率及不足200人的竞拍人数均为历史新低。D．现实中很多人都有名校情结，听到哈佛牛津眼睛就会发光，能否进入名校成为检验成才与否的唯一标准，进入哈佛牛津，好像就赢在了人生起跑线上。二、(9分，每小题3分)情境交辉祝肇年人的喜怒哀乐，无不是在特定环境中展现的。触境生情，因情见境，客观生活存在着情境交辉的辩证关系。《西厢记》这出戏主要是写莺莺和张生的离情别绪，王实甫却能写得充满诗情画意，楚楚动人。他紧握情境相生的艺术原则，深入细腻地描绘了崔、张的离别之情。《西厢记》是古典戏曲中情境交辉的最好的典范，尤以《长亭送别》为最。-10-\n景是属于境的，人可以离景，却不能离境。只有从写境的意义上去写景，才能正确处理景与情的关系。《长亭送别》的作者，是把景作为与情密切相关、与人物活动不可暂离的特定环境来看待的，所以他笔下的景，使你感到人在境中，这就真实可信。景只有给人以境的实感时，它才能发生传情的效用。从《长亭送别》全篇来看，作者勾画的是一个深秋、暮色、长亭、山野的环境总体。单看，句句是景；总看，句句是境。它不仅使你感到情，同时也看到境，秋境与离情浑然一体。把景作为境来写，《长亭送别》它是把人物全部包笼在秋山落日的景色之中。如写莺莺去长亭的途中，开头是“碧云天，黄花地”，从景色入手，下面才写她奔向长亭。这样就把莺莺在途中的离情别绪，包笼在一径秋光之境了，形成情与境的交融。它写离筵，先写“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，接着才拈出“酒席上斜签着坐的……”。首先渲染出暮秋凄苦之情，把整个离筵用秋的萧条气氛笼罩起来，使秋境和离情统一，愈显悲苦。《长亭送别》的写景，是作为一个完整的秋境来部署的，不是为了抒情杂凑景语。崔、张的离情是从秋意凄然的环境整体中显现出来，这就形成全篇的统一色调。《长亭送别》的整体是情境交辉，但整体是由局部的具体情境组成的。作者精心、具体地描绘出属于局部的此时此地之境，此时此地之情。它把莺莺的离愁别情放在四种不同的环境中作了境异情殊的描写。开始，莺莺乘车去长亭，她眼中的枫林红叶是离人的泪血，垂柳长条是拴征马的缰绳，碧云、黄花、西风、归雁、车儿、马儿，凡途中景物，无一不是传情寄恨的标记。这是特定的途中之境与莺莺之情的合一。长亭离筵，环境一变，情随境转。作者用细腻传神之笔，从莺莺的眼睛里写出张生的委曲难言之情：“我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。”两人席间，偶然目光一碰，发觉张生暗暗流泪，又怕被人看出，赶快低下头，装着整衣的样子。这种细腻隐微的情绪，正是离筵特定之境与张生之情的合一。再下，曲终人散，在四顾无人之境，莺莺才可以向张生倾诉私情，“你休忧‘文齐福不齐’，我只怕你‘停妻再娶妻’”。多么一往情深!有此境方有此情。最后，张生远去，独留莺莺，人远山遥，含情凝望，“四围山色中，一鞭残照里”，她极目寻找张生远去的影像，偶然见征马在残阳里闪现，随即隐没在群山暮霭之中，留下的是一片阒寂。此又一境。景随人远，情随恨长。还必须注意，无论写景写情，《长亭送别》的语言都是经过千锤百炼的艺术语言，是作者心血的结晶，这也是达到情境交融必不可少的条件。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”句句是景，只一“泪”字是情。但一个“泪”字，就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，它们都成了传情之物。《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌。它情境交辉，给人以深沉的美感享受。6．下列对“情境交辉”这个概念的表述不正确的一项是（）A.-10-\n人的喜怒哀乐，都是在特定环境中展现的。触境生情，因情见境，情境交辉的辩证关系存在在客观生活中。B.景是属于境的，人可以离开景，但却不能离开境。要想正确处理景与情的关系，只有从写境的意义上去写景，除此之外，别无他法。C.景只有给人以境的实感时，它才能发生传情的效用。D.无论写景写情写境，作品的语言都得是经过千锤百炼的艺术语言，是作者心血的结晶。7．下列不能解释“《西厢记》是古典戏曲中情境交辉的最好的典范”原因的一项是（）A.《西厢记》主要是写莺莺和张生的离情别绪，王实甫紧握情境相生的艺术原则，深入细腻地描绘了崔、张离别的委婉之情，写得充满诗情画意，楚楚动人。B.《长亭送别》的作者，把景作为与情密切相关、与人物活动不可暂离的特定环境来看待的，他笔下的景，使你感到人在境中，真实可信。C.《长亭送别》的写景，是作为一个完整的秋境来部署的，有全篇统一的色调，写景不是为了刻意抒情，崔、张的离情从秋意凄然的环境整体中显现出来。D.《长亭送别》整体的情境交辉是由局部的具体情境组成的。作者精心具体地把莺莺的离愁别情放在四种不同的环境中作了境异情殊的描写。8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.《长亭送别》勾画的是一个深秋、暮色、长亭、山野的环境总体，单看是景，总看是境，秋境与离情浑然一体。B.莺莺去长亭的途中，开头从景色入手，写“碧云天，黄花地”，再写她奔向长亭，这样就把莺莺在途中的离情别绪包笼在情与境的交融的秋光之境中了。C.作者写长亭离筵细腻传神，从莺莺的眼睛里写出张生的委曲难言之情，此处没有写景烘托，是“曲终人散”写景前的过渡，尚不算“情境交辉”。D.“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”景都是传情之物，得益于“泪”字，“泪”字，使全篇景物都附着别离之意。三、阅读下面的文言文，完成9—12题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A、吾尝跂而望矣跂：抬起脚后跟B、声非加疾也，而闻者彰彰：清楚-10-\nC、假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：横渡D、君子生非异也，善假于物也生：天生，生下来10．下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（　　）   A．吾尝终日而思矣　　　　　B．臂非加长也，而见者远   C．登高而招                       D．顺风而呼11．对上文意思理解不正确的一项是（　　）   A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。   B．文章很好地运用了比喻论证的方法，来阐述“善假于物”的重要意义。   C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。   D．学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。第II卷(共114分)12.给下列句子划分节奏。（3分）涉世浅点染亦浅历事深机械亦深故君子与其练达不若朴鲁与其曲谨不若疏狂13．把下列文言句子翻译成现代汉语(8分)（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3分）14．阅读下面这首诗，回答问题。(8分)过三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。（1）这首诗表达感情基调的词是哪一个？前两句是如何表现这种感情的？（4分）（2）《诗法易简录》赞叹三、四句说：“但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”结合诗句谈一谈你对这句话的理解。（4分）15．补写出下列名篇名句的空缺部分。(8分)1、《师说》一文中韩愈认为老师的职能是：，。-10-\n2、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“，。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。3、《归去来兮辞》中“，。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。 4、我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。五、语言运用（12分）16．把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。（只填序号）（4分）为什么一定要让孩子阅读？因为阅读才是人生的方舟。。这是另一种意义上的“不死”。①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力②即不论出现了多少危难痛苦，甚至险象环生③我把阅读比喻为“人生的方舟”④便使人站高一步，不会被生活的河流所淹没⑤而是意谓人生途中的狭路相逢⑥并没有那种生死攸关的意味17、阅读下面文字，请用三个简明、结构整齐的短语来概括国家公祭鼎的历史意义，每个短语不得超过6个字。（4分）2022年12月13日，国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕。鼎在中国传统中是国家重器，是国家政权的象征，也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立“国家公祭日”，并为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式，是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件，有勒石刻碑、铸鼎纪事的传统。设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件，符合传统礼制。古之以鼎记事，今之铸鼎铭史，设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，无论对历史记事，还是凝固社会记忆，都起到积极作用。18．下面是微博中的一段文字，请联系上下文，在横线上写出恰当的句子。(4分)也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；                           ，                         ；                       ，                           -10-\n。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。六、阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）寒冷也是一种温暖迟子建①在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。②故乡是我每年必须要住一段时日的地方。在那里，生活因寂静、单纯而显得格外有韵致。八月，我回到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花纹的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫莹莹的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生的鱼类。这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢?吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。③如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。④在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿，等等。但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧!我想念雪花，想念寒冷了。有一天参加一个座谈，当被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿”，我喜欢故乡四季分明的气候，想念寒冷。他们一定在想：寒冷有什么好想念的?而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖啊!⑤十一月上旬，我从香港赴京参加作代会，会后返回哈尔滨。当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。我下楼，在飞雪中走了一个小时。能够回到冬天，回到寒冷中，真好。-10-\n⑥年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书《南行记》和《艾芜选集》，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么灿烂。王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让我感慨万千。在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。这真是个让人心凉的时代!不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。这样的“寒冷”，又怎能不是一种温暖呢!19.从文中来看，故乡的“生活显得格外有韵致”表现在哪些方面？（4分）20.作者文中第④段叙写了香港之行的经历有何作用？请简要说明。（4分）21.理解文中画线句子的含意。（4分）（1）新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。（2）我收到了一份沉甸甸的礼物。22.联系全文，请简要探究作者说的“寒冷也是一种温暖”，具体缘由有哪些。（6分）七、作文：四季轮回，春华秋实，登高望远，临风把酒。自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。请你以某种自然景物为对象，展开联想，写一篇写景状物散文。   要求：（1）景物描写要生动，刻画细微。    （2）题目自拟。    （3）不少于800字。-10-\n参考答案及评分标准1-5CABBD6.D（D项不是讲“情境交辉.这个概念的，原文是把它当作作品达到“情境交辉.的条件来说的，任何优秀的作品都得锤炼语言。）7.A（A项是总说《西厢记》具有“情境交辉.的特点，B、C、D项分别对应第四、第五、第六段，是具体表现。）8.C（C项虽没写景，“离筵.仍是整体情境中的四种具体情境之一，仍是“情境交辉.。）9.D10.B11.C12.涉世浅/点染亦浅/历事深/机械亦深/故君子与其练达/不若朴鲁/与其曲谨/不若疏狂13略14、（1）表达感情基调的词是“怨.。（1分）沅水湘江，江流有如屈子千年不尽的怨恨，“不尽.，写怨之绵长；屈原的幽怨，好似沅湘深沉的流水，“何深.，表怨之深重。诗句生动地抒发了对屈原其人其事的感怀。（3分）（2）三、四句使用了“以景结情”的手法。（2分）日暮时分，江上秋风萧瑟，枫林摇落，历时千载而三闾庙旁的景色依然如昔，可是，屈子沉江之后，已经无处可以呼唤他的冤魂归来。诗人抚今追昔，触景生情，形象地表达了屈原的不尽幽怨，表现了较高的艺术特色。（2分）15、位卑则足羞，官盛则近谀。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。悟已往之不谏，知来者之可追。(每空一分，共6分)16、③⑥⑤②①④（4分）-10-\n试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，从内容衔接的角度看，③与“因为阅读才是人生的方舟”相吻合，故首先③；⑤⑥是对③解释说明，而⑤⑥在句意上有“并没有…而是…”的递进关系，故先⑥后⑤；从内容上看，①②④是对⑤的进一步解释说明，而一个“即”表明了先②，从句子关系看，有关键词“一旦”“便”可知，先①后④。17、体现国家意志，符合传统礼制，凝固社会记忆。（三个要点一个1分，语言简明、结构整齐1分）（4分）18．略。（每句2分，共4分）19.（共4分）①亲近自然；②身心放松；③生活单纯自由；④享受亲情，享受母亲的关怀照顾。（各1分，意对即可）20.（共4分）叙写对香港的绿由“炫耀”到“疲乏”的感受（2分）,是为了反衬（1分）作者对故乡寒冬飞雪的思念（1分）。21.（共4分）（1）（共2分）因为这里的绿总不凋谢，看上去显得那么苍凉、陈旧，让人感到疲乏，所以觉得它们可怜。（意对即可）（2）（共2分）既指这两本书有一定的重量（1分），又指朋友情谊与大师无私奉献精神之重（1分）。（意对即可）22.（共4分）(1)在故乡，天气虽然寒冷，但感受到了故乡的热闹与亲情的温暖；(2)在大师作品倍受冷落而让人心凉的时代，收到朋友寄来的心仪已久的大师的作品，感受到大师无私奉献精神的激励与温暖。（各2分，意对即可）-10-