江苏诗海县石榴高级中学高一语文上学期期中试题

江苏省石榴高级中学2022—2022学年度第一学期期中考试高一语文试题一、基础（共32分，其中选择题每题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A.间或（jiān）遁隐（dùn）赭色（zhě）矫揉造作（jiǎo）B.按捺（nà）游弋（yè）绿林（lù）恣意妄为（zī）C.劲敌（jìng）晕船（yùn）圈养（juàn）山石迸裂（bèng）D.追溯（shuò）饿殍（piǎo）诡谲（guǐ）酾酒临江（shī）2.下列各句中，错别字最多的一项是A.然而，任何阻拦与坚险，也不能阻挡这声势浩大、憾动人心的迁徙。前方在招唤着它们，它们只有奋蹄挺进。B.有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异境。C.人们感怀并摹写大自然亘古如斯的美丽，将身心沉浸其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷烦，感慨历史的苍桑。D.它使那些在夜里听到狼叫，白天去查看狼的足迹的人毛骨耸然。即使看不到狼的踪迹，也听不到狼的声音，它也暗含在许多小小的事件中。3.下列各句中依次填入横线处的词语，最恰当的一项是①它不仅仅成了波兰人朝拜的，举行精神宴会的殿堂，参观游览的古迹，而且为数众多的外国音乐家、钢琴家、作曲家都把造访这个伟大艺术家的摇篮看成自己一生的夙愿。②还有，在它们中间悄无声息童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。③若再要点些进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄。A.胜地度过景象B.胜地渡过景致C.圣地渡过景象D.圣地度过景致4.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A.有几家院墙上爬着些藤蔓植物，这时抽出点芽，看上去就茸茸的，还伴着些枝枝节节。B.每个人都有自己的家，都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外。C.一向沉默寡言的人，几杯酒下肚，也会谈笑风生，如痴如醉，将所有的苦闷烦恼都忘掉。D.这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩提高呢？8\n5.下列各句中，没有语病的一项是A.大力发展体育事业不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人们日益多样化的体育需求、提高国民身体素质。B.三月的昆明是一年中最美好的时节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。C.自1999年联合国教科文组织把每年3月21日定为“世界诗歌日”以来，为世界各地人们举办诗歌活动提供了一个契机，推进了诗歌运动的发展。D.有了教养，学生即便不能成为国之栋梁，至少也能心地善良；国民无论成功与否，都会有谦虚而自信的气度；国家自能成为一个受人欢迎、被人尊敬的大国。6.下列各句中没有通假字的一项是A.意有所极，梦亦同趣B.或师焉，或不焉C.山川相缪D.心凝形释，与万化冥合7.下列句子中加点词的古今词义全都不相同的一项是①非蛇鳝之穴无可寄托者②凌万顷之茫然③是故弟子不必不如师④哀吾生之须臾⑤肴核既尽，杯盘狼籍　　　⑥游于是乎始A．①②③⑥B．①②④⑥C．②③④⑤D．①③⑤⑥8.从文言句式的特点看，下列句子与其他三项不同的一项是A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.句读之不知，惑之不解C.以为凡是州之山水有异态者D.客有吹洞箫者9.下列加点词语的活用现象分类正确的一项是①泣孤舟之嫠妇②望西山，始指异之③于其身也，则耻师焉④况吾与子渔樵于江渚之上⑤箕踞而遨⑥日与其徒上高山⑦假舟楫者，非能水也⑧萦青缭白A．①/②③⑧/④/⑤⑥/⑦B．①②/③⑧/④/⑤⑥/⑦C．①/②③/④⑦/⑤⑥/⑧D．①②/③⑧/④⑦/⑤⑥10.将下面五个句子排列成一段内容连贯的文字。（只写序号）（2分）①神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等地担任地方官。②《念奴娇•赤壁怀古》正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。③元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱。④这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。⑤苏轼为官关心政治，但思想比较保守。11.仿照下面这首小诗，从“书”和“梅”中选择一个词语作为描述对象来表达哲思。（3分）泉一股细流，是一曲欢歌；8\n汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。二、阅读（共35分）（一）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！12.结合上下文，说说“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的丰富含义。（3分）13.“北平在人为之中显出自然”表现在哪些方面？（3分）14.赏析文中画波浪线的句子。(4分)（二）阅读下面的文字，完成15-18题。（13分）不见大雁刘长春①鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。②同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。③被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。④一条清溪，优美地流了千年，百年。⑤秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……8\n⑥这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。⑦一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？⑧故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。⑨可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……⑩可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。                （选自《大地笔记》，有删节）15.请用三个词语概括“我”的感情变化过程。（3分）16.根据上下文回答问题。（3分）8\n⑴文段⑨划线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是▲⑵文段⑩中划线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是▲17.本文最突出的表现手法是什么？试举一例加以分析。（3分）18.简析文末“天空寂寞，人也寂寞”一句在文中的含义及表达上的作用。（4分）（三）阅读下面的文言文，完成19-22题。（12分，其中选择题每题3分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。19.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．正襟危坐危：端正B．知不可乎骤得骤得：轻易得到C．举匏尊以相属属：通“嘱”，叮嘱D．不知东方之既白既：已经20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．自其不变者而观之其皆出于此乎B．此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上C．盈虚者如彼，而卒莫消长也觉而起，起而归D．郁乎苍苍洋洋乎与造物者游21.对上面语段解说正确的一项是A．“客”描述曹操击败刘备、攻破荆州、沿江东下、战舰千里、旌旗蔽日的宏大场面，目的是赞扬曹操的军事才能。B．“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶官场腐败、希望清明政治出现的思想。C．“苏子”和“客”最后回归到欢快的情景的根本原因是他们找到了共同欣赏的景色——清风明月。8\nD.主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极的一面。22.把文中画线的句子译成现代汉语。（3分）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！三、默写（共8分）23.（1）故不积跬步，▲；不积小流，▲。《劝学》（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，▲，▲！《师说》（3）▲，而不知其所止；▲，羽化而登仙。《赤壁赋》（4）客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，▲，▲。《赤壁赋》四、作文（共30分）24.阅读下面文字，根据要求作文。秋日的效实园恬静美丽，秋日的效实园喜事连连。作为效实园里的一份子，行在其中，你定会有不少的惊喜与收获。请结合你的所见所闻，所思所感，以“秋日，效实园”为题，写一篇不少于800字的记叙文。8\n江苏省石榴高级中学2022—2022学年度第一学期期中考试高一语文试题参考答案一、基础（共32分，其中选择题每题3分）1．CA项“间”读jiàn；B项“弋”读yì，“恣”读zì；D“溯”读sù。2．AA项艰险、撼动人心、召唤；B项蛰居；C项纷繁、沧桑；D项察看、毛骨悚然。3．D“圣地”指具有重大历史意义和作用的地方；“胜地”指有名的风景优美的地方，所以①句应填“圣地”。“度过”指经过时间；“渡过”指由这一岸到那一岸，强调空间的跨越，也用于渡过难关，所以②句应填“度过”。“景致”指风景，“景象”指现象、状况，所以③句应填“景致”。4．BA项“枝枝节节”指种种情节，或者以零零碎碎、断断续续的方式(进行或处理)；C项“如痴如醉”形容神态失常，失去自制，多用于形容忘我的精神状态；D项“无动于衷”，心理一点儿不受感动，一点儿不动心，不合语境；B项“概莫能外”指一概不能超出这个范围；一概不能例外，故正确。5、DA项“不仅……而且”递进不当，应该是先满足体育需求，提高身体素质，进而再弘扬民族精神、增强国家凝聚力。B项“昆明”与“时节”搭配不当。C项主语残缺，应删掉“自”“以来”。6.D7.A8．BB为宾语前置，其余为定语后置。9．C①动词的使动用法②③形容词的意动用法④⑦名词作动词⑤⑥名词作状语⑧形容词作名词10.⑤①③②④（2分）分析：文段分为两个层次。第一个层次说苏轼关心政治但思想保守，第二个层次说苏轼被贬官之后写出了《念奴娇•赤壁怀古》。第一个层次是第二个层次的前提条件，应该排列在前面。细分第一个层次，应该先总说，再依次分说关心政治和思想保守，即⑤在前，①③在后。③中的“又”字说明③应该在①后。接下来是第二个层次，④句中的“这首词”决定了其应该排列在最后。11.（3分）参考答案：书一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。梅一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你招来了燕语和莺啼。二、阅读（共35分）（一）12.表明北平有边际，表现北平具备特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的强烈的亲切感和依恋之情。（3分）13.①既不挤得慌，又不太僻静；②不在处处设备得完全，而在它处处有空儿；③8\n既能看见人文景观，又能看见自然景观。（3分）14.“像小儿安睡在摇篮里”用比喻的修辞手法写出了北平城既复杂又有个边际，有所依靠，给人以安适的特点。通过细致描写，营造了悠闲安适的氛围，表现老舍对北平真挚的爱。语言通俗又简洁、亲切。（4分）（二）15.喜悦；无奈（苦恼）；悲伤（痛苦）（3分）16.⑴远离自然，只能从书本上而不是身边感受到自然之美（1分）⑵喧嚣的环境，枯竭的溪流，树林的消失，甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受（2分）17.文章最突出的表现手法是对比。（1分）例如：①三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。通过对比突出了人类对自然环境的过度破坏，让美景消失，自食恶果。（2分）18.天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。（2分）作用：（1）点明中心，提升主旨，昭示我们：人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。（1分）（2）表达委婉含蓄，引人深思。（1分）（三）19.C（属：致意，引申为劝酒）20.D（乎：形容词词尾。A其：代词/语气词B于：被/在C而：表转折/表承接）21.D（A“目的是赞扬曹操的军事才能”错。B“作者厌恶官场腐败、希望清明政治出现的思想”错。C“根本原因是他们找到了共同欣赏的景色——清风明月”错。）22.面对着江面斟满酒，横执长矛吟诵诗篇，本是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢！三、默写（共8分）23.（1）无以至千里无以成江海（2）今其智乃反不能及其可怪也欤（3）浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立（4）如怨如慕如泣如诉四、作文（共30分）24.作文参照高考标准8